- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе «Пути самосовершенствования педагогического мастерства»
С каждым днем в мире появляется что-то новое, и мы уже не можем, научившись чему-то однажды, оставаться на том же уровне. Так и педагог, закончив учебное заведение, получив определенный набор знаний, не может всю жизнь работать, используя лишь эту базу.
Современный педагог для самосовершенствования педагогического мастерства может использовать не только стандартные способы, а именно повышение квалификации, педагогическая аттестация, повышение степени, но и другие методы. На мой взгляд, педагогическим мастерством мы не можем назвать лишь сухую передачу информации детям.
Кого мы можем назвать мастером своего дела?
Я считаю, что мастер это тот, кто может сделать урок максимально интересным, ярким и незабываемым! Так для педагога открыто множество ресурсов: курсы и семинары, раскрывающие определенную тему или целую область в преподавании, различные вебенары, которые создаются методистами и педагогами, желающими поделиться своим опытом. Так же можно сказать о психологических тренингах, они позволяют учителю научиться быть максимально открытым и раскрепощенным. Не стоит исключать из саморазвития печатные издания, такие как: статьи, методические разработки, журналы, газеты, книги.
Все это позволит учителю легко найти подход к целому классу и организовать деятельность каждого ребенка.
Я нахожусь лишь на начальном этапе становления себя как педагога, но планирую развиваться и повышать свой уровень знаний, умений и навыков. Моя личная цель в педагогическом процессе это заинтересовать детей в предмете, и исполнительской деятельности. Последнее может выражаться не только в пении песен, которые мы будем разучивать на уроках, но и внеклассных занятиях.
В моем развитии мне поможет все вышеперечисленное и множество других узконаправленных способов.
2303
1
Эссе
Пути самосовершенствования педагогического мастерства
Человек на протяжении всей своей жизни находится в процессе развития. Родители из года в год вкладывают в нас понимание важности обучения и всестороннего самообразования. Вырастая, мы сами выбираем области знаний, которые нам интересны и необходимы, это и есть саморазвитие.
С каждым днем в мире появляется что-то новое, и мы уже не можем, научившись чему-то однажды, оставаться на том же уровне. Так и педагог, закончив учебное заведение, получив определенный набор знаний, не может всю жизнь работать, используя лишь эту базу.
Современный педагог для самосовершенствования педагогического мастерства может использовать не только стандартные способы, а именно повышение квалификации, педагогическая аттестация, повышение степени, но и другие методы.На мой взгляд, педагогическим мастерством мы не можем назвать лишь сухую передачу информации детям.
Кого мы можем назвать мастером своего дела?
Я считаю, что мастер это тот, кто может сделать урок максимально интересным, ярким и незабываемым! Так для педагога открыто множество ресурсов: курсы и семинары, раскрывающие определенную тему или целую область в преподавании, различные вебенары, которые создаются методистами и педагогами, желающими поделиться своим опытом. Так же можно сказать о психологических тренингах, они позволяют учителю научиться быть максимально открытым и раскрепощенным. Не стоит исключать из саморазвития печатные издания, такие как: статьи, методические разработки, журналы, газеты, книги.
Все это позволит учителю легко найти подход к целому классу и организовать деятельность каждого ребенка.
Я нахожусь лишь на начальном этапе становления себя как педагога, но планирую развиваться и повышать свой уровень знаний, умений и навыков. Моя личная цель в педагогическом процессе это заинтересовать детей в предмете, и исполнительской деятельности. Последнее может выражаться не только в пении песен, которые мы будем разучивать на уроках, но и внеклассных занятиях.
В моем развитии мне поможет все вышеперечисленное и множество других узконаправленных способов.
(с) Ларионова Мария Юрьевна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/356804-jesse-puti-samosovershenstvovanija-pedagogich
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Формирование основ финансовой грамотности детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика начального образования
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.