Урок-проект «Города России»: исследуем, гордимся, создаём вместе

Технологическая карта урока

Предмет: окружающий мир

Класс: 2

Тема урока: Проект «Города России»

Цель: подготовить к выполнению проекта.

Планируемые результаты: учащиеся узнают новую информацию о городах России; испытают чувство гордости за свою страну; научатся собирать информацию; работать в группе.

1.Организационный момент

Здравствуйте! К уроку готовы. Сегодня у нас виртуальное путешествие по городам России. Какое настроение в начале урока? (Показывают фишки по цветам светофора). (Здороваются с учителем)

2. Актуализация знаний

По дороге в школу я случайно услышала такой разговор трех мальчиков.

-Я не боюсь отправиться в путешествие, потому что хорошо знаю русский язык.

-А я подавно не боюсь путешествовать. Я, кроме русского, знаю еще иностранный язык.

-А я знаю еще третий язык – географический. С ним не заблудишься. Это язык карт.

-Как вы думаете, с кем из ребят можно смело путешествовать? Почему? (Ответы детей.)

-Что такое карта? (Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков).

-Как вы понимаете выражение «язык карты»? (Умение читать условные знаки).

-Как вы понимаете слова «читать карту»? (Находить сушу, реки, моря, озера, океаны, города. Определять по карте стороны горизонта).

-Найдите и покажите на карте:

Москва, Якутск (Работают самостоятельно, в парах).

Океаны: Северный Ледовитый, Тихий

Города: Москва, Мурманск, Якутск

Моря: Черное, Охотское

Назовите главный город России.

Назовите главный город нашей республики.

УУД: Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера. Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия.

3. Самоопределение к деятельности

На доске достопримечательности г.Якутска. Смотрим эти Величественные и красивые объекты.

-Знакомы ли вам какие-то из них? (Ответы детей)

Тема нашего урока: Города России

Работаем в рабочей тетради с.62-63 (Работают самостоятельно, в парах).

УУД: понимание особой роли России в мировой истории, родному краю, природе нашей страны.

4. Работа по теме урока

Работа по учебнику с.96-97

Я назову вам названия городов, а вы догадайтесь, как они появились.

-Дмитров, Владимир, Ярославль.

-Волгоград, Донецк, Ужгород. (Эти города получили названия по именам основавших их князей.

Названия рек, на которых они стоят: Волга, Уж, Донец)

ФИЗМИНУТКА

-Продолжение работы по теме урока

А теперь выберите тему проекта, обсудите, распределяйте обязанности. (Работают в группе)

УУД: развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения не создавать конфликтных ситуаций, уметь выходить из спорных ситуаций.

5. Рефлексия

Что полезное для себя вы унесете с урока?

Что вам больше понравилось?

Какое у вас настроение в конце урока? (Показывают фишки по цветам светофора). (Ответы учащихся)

УУД: Развитие навыков устанавливать и выявлять связь с жизнью.

6. Домашнее задание

Придумать тему проекта и начать работу над проектом

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358468-urok-proekt-goroda-rossii