Конспект организованной образовательной деятельности в младшей группе «Прогулка по зимнему лесу».

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида №111»

муниципального образования города Братска

Конспект

организованной образовательной деятельности

Младшая группа

«Прогулка по зимнему лесу».

Составили:

Симонова Анастасия Николаевна

Братск, 2018 г.

Цели: развитие у детей младшего дошкольного возраста интереса к красоте и многообразию природы.

Задачи:

Образовательные задачи:

•закреплять знания о времени года (зима), его признаках; закреплять знания об особенностях жизни диких животных зимой; познакомятся с содержанием стихотворения Е. Толчиной « Зимний лес», Закрепление навыков приклеивания деталей аппликации; актуализация навыков совместной деятельности с взрослым и сверстниками (работа в подгруппах).

•развивать внимание; речь, мелкую моторику.

Воспитательные задачи:

•воспитывать интерес к природе, бережное отношение к ней;

•развивать художественное восприятие детей, отзывчивость на музыку.

•воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам в совместной деятельности;

Оздоровительные задачи:

•формировать двигательные навыки и умения;

Необходимые материалы: игрушки зайчик и белочка; корзинки с шишками: еловые и сосновые; иллюстрации «медведь в берлоге», « волк в зимнем лесу», физ. оборудование: кубики-3шт., воротики-1шт., массажная дорожка. Иллюстрации « Зимы», «снег»- конфетти, клей, салфетки; угощение для детей.

морковка для зайчика; плоскостные елочки -высотой-20см-4 шт.; снег из салфеток для елочек; мольберты-4шт.; картинки с изображением ели и сосны

Музыкальное сопровождение: П.И.Чайковский «Времена года».

Ход.

Дети играют. Воспитатель звонит в колокольчик и зазывает детей.

Собрались все дети в круг(встают в круг)

Я твой друг (руки к груди)

И ты мой друг (протягивают руки друг к другу)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются)

Педагог: «Ребята, я вам загадаю загадку, если мы правильно ее отгадаем, то узнаем имя нашей гостьи».

Загадка: Всех других она белей

И намного холодней

После осени приходит

Вокруг елок хороводит

То сурова, то нежна

Снежная царит…( зима)

( ответы детей) - зима

Воспитатель: Правильно, ребята, это Зима. Вот мы и узнали имя нашей красивой гостьи.

Приходит зима. Воспитатель уходит.

А что вы еще ребята знаете о зиме?

Дети называют приметы зимы.

Зима приглашает детей в гости, в зимний лес.

Зима: А теперь я хочу пригласить вас в гости в зимний лес.

Ребята, чтобы нам пойти в лес, что нам нужно сделать?

(ответы детей). Правильно, надеть теплую одежду.

Игра «Зимняя одежда»

Очень холодно зимой, но мы пойдем гулять с тобой (скрестить руки на груди и легко похлопать ладонями по плечам).

Я надену шубку («пробегают» указательными и средними пальцами по бедрам),

Я надену шапку (двумя руками поглаживают голову),

Я надену шарфик (проводят ладонями от плеч по груди вниз),

И еще платок (поглаживают шею одной ладонью, другой ладонью).

А потом красивые, теплые, пушистые крошки - рукавички на ручки натяну (поглаживают по очереди руки, как бы надевая рукавицы).

И хоть мы и маленькие, и у нас есть валенки (выставляют на пятку сначала одну ногу, затем другую).

Вот мы и оделись. Пойдемте гулять. Дорога в лес предстоит трудная, там высокие сугробы, на деревьях «шубки» и «шапки» из снега.

(в процессе рассказа дети с воспитателем преодолевают препятствия: перешагивают кубики- «сугробы», подлезают под дугой-«заснеженные веточки», шагают по ребристой дорожке-«река подо льдом»).Под музыку П.И.Чайковского «Зима» из цикла «Времена года».

Зима читает стихотворение Е.Толчиной «Зимний лес».

Зима: Весь в мохнатых шапках

Дремлет зимний лес.

Варежках на лапах

Спит в стране чудес,

Где среди морозов и метелей злых,

Снятся ему грезы о делах земных.

Дети попадают в лес: на мольбертах расставлены иллюстрации с зимними пейзажами; елочки искусственные (плоскостные из картона).

Зима: Ребята, но не только лес меняется зимой, но и обитатели леса тоже изменили свой внешний вид.

( из-за ширмы выглядывают заячьи ушки).

Зима: Ой, чьи это ушки из-за сугроба видны?

( ответы детей)

- Да, это же зайчик!

Зима: Зайчик расскажи нам, как тебе живется в лесу зимой?

Зайчик: Холодно зимой в лесу. Мерзнут ушки, мерзнет хвостик, лапки. Очень голодно зимой.

Зима: Ребята, давайте угостим зайчика морковкой.

(дети с воспитателем рассматривают зайчика, отмечают изменения).

Зайчик: Спасибо ребята.

А давайте поиграем в игру:

Игра « Пальчики и зайчик».

Вот как пляшут пальчики

У девочек и мальчиков.

Подошел к нам зайка,

Заинька усатый,

Пальчики потрогать

Хочет у ребяток.

А мы пальчики спрятали,

Спрятали, спрятали

Не заденешь пальчики

Маленькою лапою.

Дети стоят в кругу и шевелят пальчиками. Воспитатель с зайчиком ходит перед малышами.

Дети показывают зайчика (поднимают указательный и средний пальцы и шевелят ими. Остальные пальцы сгибают и придерживают большим.) Дети быстро прячут руки за спину. Зайка старается задеть их за руки.

Зима: Зайчик, а где же твои друзья: медведь и волк?

(рассматриваем иллюстрацию «медведь в берлоге» и «волк в лесу», зайчик рассказывает о том, что медведь спит зимой в берлоге, сосет свою лапу, а волк рыщет по лесу в поисках еды).

После рассказа зайчика Зима задает вопросы.

- Что делает медведь зимой?

- Где он спит?

- Как живут волки зимой в лесу?

- На кого они охотятся?

- Как вы думаете, надо ли помогать животным и птицам зимой? Почему?

Воспитатель незаметно разбрасывает «снежинки»- конфетти.

Ой, кто это шалит? Кто нас снегом обсыпал? (появляется белочка- игрушка)

Белочка:Здравствуйте, ребята. Я белочка- затейница, люблю играть, шутить.

А вы любите играть (ответы детей)

Белочка:Мы с моими сестричками любим, играть с шишками. Вы поиграете со мной?

Дидактическая игра «С какого дерева шишка?».

Белочка (педагог) обращает внимание детей на иллюстрации елочки, сосны и на корзинки с шишками (еловые и сосновые).

Белочка: Ребята, положите шишки к тому дереву, на котором они растут.

Белочка:Какие молодцы! Правильно все сделали, так весело с вами играть. (белочка неожиданно начинает плакать).

Что случилось, почему ты вдруг заплакала? Нам было так весело.

Белочка:Я с вами играла, по елочкам прыгала, и весь снег с веточек сбила.

Ведь зимой так холодно, а снег для елочек, что для вас шапки и шубки. Снег зимой деревья согревает. А я все испортила. Теперь елочки замерзнут. (Белочка плачет).

Не надо плакать, мы знаем, как тебе помочь. Мы с детьми наденем на елочки новые « шубки». А как мы это будем делать, ты сейчас увидишь.

Аппликация «Новые шубки для елочек».

Зима обращает внимание детей на плоскостные елочки и белые салфеток. ( Воспитатель показывает, как надевать « шубки» на елочки. Скатать из салфетки комок, обмакнуть шарики в клей и приклеить на веточки изображенной елочки. Дети работают у мольбертов в парах). По ходу работы Зима проговаривает и побуждает детей повторять:

Маленьким елочкам холодно зимой,

Надо елочки согреть,

Шубки новые надеть.

Молодцы ребята. Помогли лесным зверятам. А теперь пора вам в группу возвращаться. Прощаются с зимой и уходят воспитателем. Дети с воспитателем возвращаются по тому же маршруту, по которому шли в лес (под музыку П.И.Чайковского «Времена года: Зима»).

Воспитатель задает вопросы:

-Ребята, вам понравилась прогулка?

-Что вы видели в лесу?

-С кем встречались?

-В какие игры и с кем играли?

-Как помогли Белочке?

-Хотели бы вы еще встретиться с обитателями леса?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359595-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate