Конспект квест- игры по познавательному развитию

Сценарий квест-игры по познавательному развитию для второй младшей группы №10 «Найди белочкину корзинку»

Тема: «Найди белочкину корзинку»

Цель:

1. Создать радостное настроение от занятия.

2. Выявить уровень умений, навыков полученных в течении года по использованию квест – игры.

Задачи:

- Выявить знания о деревьях, птицах, диких, домашних животных, овощей, что ест белочка, стимулирование интереса к новой форме игровой деятельности - квест-игре.

Методические приёмы:

1. Наглядный: (показ, демонстрация)

2. Словесный: художественное слово, беседа, рассказ, вопросы, пояснения.

3. Игровой: сюрпризный момент, настольная игра «Собери картинку», дидактические игры: «Домашние и дикие животные», «Кто что ест(заяц, белочка)», итог.

Оборудование: запись с флешкой с песней (В машине, магнитная доска, магниты, компьютер, конверты с заданием,

деревья, птицы,

герой-белочка,

рисунок книги в конверте,

разрезные картинки (4 части) спортивный инвентарь

карточки с изображениями (белка, заяц, медведь, корова)

животные дикие и домашние

корзинка с орехами, шишками, грибами,

корзинка с овощами

Ход квест-игры.

1. Вводная часть

Воспитатель: Ребята, я вас приглашаю встать в круг. Сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся, поздоровались, молодцы, сейчас все внимание, только на меня.

2.Основная часть

                                Очень хочется мне знать

                                Вы умеете дружно играть?

                                А друг другу помогать?

                               Друга можно обижать?

                               А игрушки отбирать?

                               Чай с друзьями будем пить?

                               Будем крепко мы дружить?

Ход: Дети стоят на коврике рядом с воспитателем.

Воспитатель:

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.

Занятие начинается.

Воспитатель: Ребята, а скажите, мне в каком городе мы живем?

Дети: Мы живем в городе Искитиме.

Воспитатель: ребята, а хотите сегодня, мы отправимся в путешествие. Куда и на чем – это мой секрет.

Послушайте загадку и все узнаете.

Маленькие домики по улице бегут,

Мальчиков и девочек домики везут.

Четыре колеса,

Резиновые шины,

Мотор и тормоза…

Как это называется?

(Машина)

Воспитатель: Как быстро вы отгадали. Правильно.

Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на машине. А кто управляет машиной?

Дети: Каждый водитель выбирает себе знак- руль( геометрические фигуры), чтобы знать в какой гараж заехать.

Оборудовано два гаража: один для водителей с красными кругами, второй для водителей с синими квадратами.

Воспитатель:

Сели в машину, и поехали (музыкальная игра Машина, машина).

Воспитатель: Вот и приехали. Выходите из своих машин. Посмотрите вокруг, светит ярко солнышко, птички поют.(музыка)

Воспитатель: Ребята, а какое время года сейчас на улице?

Дети: На улице весна.

Воспитатель: А, как вы определили, что сейчас весна, по каким признакам? Как изменилась природа? Отвечая на вопрос, предложение начинайте со слова «весной».

Дети: Примерные ответы детей:

Весной тает снег, бегут ручьи;

Весной солнышко яркое и теплое;

Весной с крыш капает капель,

Весной появились проталины;

Весной на дорогах появились лужи;

Весной в лесу проснулись звери;

Весной появляются насекомые;

Весной прилетают птицы;

Весной появляются первые цветы,

Весной распускаются листочки;

Весной зеленеет трава;

Весной люди сменяют теплую одежду на боле легкую; ( презентация, на каждый признак идет слайд)

Воспитатель: Я предлагаю вам поиграть в игру зайцы и лиса ( музыкальная игра). Дети зайчики, а воспитатель надевает на руку игрушку лису.

(Вруг, слышат плач белочки, она сидит на пеньке и плачет.)Белочка этой герой.

Воспитатель: Посмотрим, кто у нас тут плачет? (белка сидит на пеньке)

Что с тобой случилось белочка?

Белочка: Со мной произошла грустная история. Зайчишки-плутишки подшутили надо мной и спрятали  корзинку с запасами, которые я собирала для своей семьи.

Воспитатель: Давайте, ребята, поможем белочке найти корзинку?

Дети: Да, поможем.

Белочка: Зайцы мне оставили подсказки, по которым мы сможем найти место, где спрятаны мои запасы, показывает конверт №1.

Из 1 конверта достаем листок с изображением книги, делаем вывод, что идти надо к книжному уголку, там находим конверт №2

2 конверт. Дети должны найти там следующий конверт. В нем находится разрезанные на части картинки.

Задание: «Собери картинку» (спортивный инвентарь), сложить картинки и назвать, что получилось.

Дети: На сложенных картинках спортивный инвентарь.

Значит, переходим в физкультурный уголок: в ящике с мячами находится конверт с заданием.

3 конверт:

Воспитатель:– Ребятки, смотрите, кто это?

Картинки дикие и домашние животные

Дети: Животные

Воспитатель: А какие они?

Дети, перечисляют какие (корова, овца, кошка, собака, медведь, заяц, лиса)

Задание «Разложи правильно, какие животные живут в лесу, а какие домашние»

Воспитатель: Ребятки, какие животные живут дома, рядом с человеком?

Дети: корова, овца, кошка и собака

Воспитатель: Правильно, поставьте их в макет двор.

- Какие живут в лесу?

Дети: Медведь, заяц, лиса, волк, еж.

Воспитатель: Хорошо, поставьте их в макет лес. Ребятки. А мы с вами молодцы, смотрите, лежит еще конверт.

4 конверт: на дне, где были животные лежит конверт, открываем его, а там

картинка пешеходный переход.

Воспитатель: Детки, а что же здесь на картинке изображено?

Дети: знак пешеходный переход

Воспитатель: Ребятки, а где же у нас такие знаки живут? (дети показывают, где)

Вместе с воспитателем подходят к уголку безопасности, там конверт.

5 конверт.

Открываем конверт, а там картинки зайца и белочки, овощи, грибы, шишки, орехи.

На магнитной доске те же картинка зайца и белочки и две корзинки для них. Детям надо определить, что мы будем ложить в корзинку для зайца, а что в корзинку для белочки.

Дети должны сказать, что ест заяц, а что ест белочка.

Д. И. «Назови кто что ест?»

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы нашли запасы белочки и спасли ее семью от голода.

Воспитатель: А за то, что вы помогли белке, белка благодарит и дарит вам корзинку с угощение – печенье «орешки».

Дети: Спасибо.

Воспитатель: Дети, нам пора возвращаться в детский сад… (Поехали под музыку)

Рефлексия итог.

Воспитатель: Ребятки, вам понравилось наше путешествие?

Дети: Да.

Воспитатель: Кому мы помогли?

Дети. Белке.

Воспитатель: Понравилось вам помогать белке?

Дети: Понравилось.

Воспитатель: А теперь скажите, какую подсказку, оказалось, разгадать труднее всего?

- Ну а с чем вы справились очень быстро?

- Какое задание было самым интересным для вас?

Вот так мы попробовали новый вид развлечения - квест-игру - с нашими детьми. Они остались, очень довольны!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359954-konspekt-kvestigry-po-poznavatelnomu-razviti