- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие Игра путешествие по стране «Устное народное творчество»
Внеклассное мероприятие
Игра – путешествие по стране «Устное народное творчество»
Звучит народная русская песня «Во поле береза стояла» в исполнении учеников 3 класса
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №10»
Внеклассное мероприятие
Игра – путешествие по стране
«Устное народное творчество»
Подготовила учитель начальных классов
МОУ «СОШ № 10»
Дубинкина Г. Н.
2019 год
Внеклассное мероприятие
Игра – путешествие по стране «Устное народное творчество»
Звучит народная русская песня «Во поле береза стояла» в исполнении учеников 3 класса
Ведущий: Здравствуйте, гости дорогие!
Ведущая: Веселья вам да радости
Ведущий: Давно мы вас ждём-поджидаем, праздник не начинаем.
Ведущая: Припасли мы вам забавушек на всякий вкус. Кому – правда, кому – сказка, кому – песенка.
Ведущий: Удобно ли вам гости, дорогие? Всем ли слышно? Всем ли места хватило? Если все готовы, отправляемся в путешествие по стране «Устное народное творчество».
Ведущая: Что означают слова устное народное творчество?
Ведущий: Какие сказочные, волшебные средства передвижения вы знаете? На чём ездил Емеля Дурачок?
Ведущая: Мы тоже будем путешествовать на печи. Кто помнит заклинание?
Ведущий: Чтобы добраться до первой страницы, нам тоже надо произнести это заклинание! ( По щучьему велению, по нашему хотенью, ступай, печь, на станцию «Пословицы»).
Станция 1. «Пословицы»
1-й конкурс
Ведущая: О чём бывают пословицы?
Ведущий: Какие пословицы о труде вы знаете?
( Делу время, потехе - час.
Терпение и труд всё перетрут.
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.)
Ведущая: А о дружбе?
( Нет друга – ищи, а нашел – береги.
Все за одного, один за всех.
Старый друг лучше новых двух.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.)
2-й конкурс
Ведущий: В русском фольклоре много пословиц и поговорок. А как хорошо вы их знаете, мы сейчас узнаем. На сцену приглашаем семь знатоков пословиц. (Обращаясь к участникам). Каждому из вас будет дана карточка с началом пословицы, а вы должны найти карточку с её концовкой.
Лесом шёл... а дров не видел.
Под лежачий камень... и вода не течёт.
Мороз не велик ... а стоять не велит
Встать пораньше... да шагнуть подальше.
Лес рубят... щепки летят
Сто раз отмерь... один раз отрежь
- О чём эти пословицы?
Ведущий: Отправляемся на следующую станцию. Скажем заклинание.
Станция 2.«Считалки»
Ведущая: Какие считалки вы знаете?
Ведущий: Давайте вместе выучим русскую народную считалку.
Начинается считалка:
На берегу села галка,
две вороны, воробей,
Три сороки, соловей.
Ведущая: Отправляемся на следующую станцию.
Станция 3. «Игры».
Ведущая: На Руси немало игр, в которые любили и любят играть дети. Давайте их вспомним и поиграем.
Станция 4. «Песни»
Ведущий: Какие русские народные песни вы знаете?
Ведущая: Какие русские народные инструменты вы знаете?
Станция 5. «Скороговорки»
Ведущая: Мы с вами хорошо знаем скороговорки, многие из них произносим в начале урока чтения. Вот и давайте посоревнуемся: кто лучше произнесёт скороговорку. Каждый из вас получит скороговорку, оторвав лепесток нашей ромашки.
Вы можете потренироваться 1 минуту, а потом нужно выйти и 3 раза быстро проговорить скороговорку.
Кот ловил мышей и крыс.
Кролик лист капустный грыз.
У пеньков опять пять опят.
Слушала старушка,
Как куковала кукушка на опушке.
Мышонку шепчет мышь:
«Та все шуршишь , не спишь».
Мышонок шепчет мышее:
«Шуршать я буду тише».
Ушел косой козёл с козой.
Все покупки у прилавка упакованы в кульки.
Шел Егор через двор,
Нёс Егор с собой топор,
Шёл Егор чинить забор.
На горе Арарат
Растёт крупный виноград.
Хитрую сороку
Поймать морока,
А сорок сорок –
Сорок морок.
Станция 6. «Загадки».
Ведущий: А теперь отгадайте мои загадки.
1. Кто может говорить на всех языках? (Эхо)
2. Что делает свеча, поставленная на стол? (Бросает тень)
3. Кто может ткать без станка и без рук? (Паук)
4. Что родится без костей? (Язык)
5. Кто всегда идёт и с места не сходит? (Часы)
6. Одной матери и одного отца дитя, но ни одного человека не сын (Дочь)
7. Москву стоили, во что первый гвоздь вбивали? (В шляпку)
8. Что после семи лет козе будет? (Восьмой пойдёт)
9. Кто хозяин мельницы? (Мельник)
10. От чего плавает гусь? (От берега)
Подведение итогов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362375-vneklassnoe-meroprijatie-igra--puteshestvie-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- Менеджмент в образовании
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.