Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).
Повышение квалификации

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
24.06.2019

Программа «Здоровячок»

Артемьева Ирина Геннадьевна
учитель начальных классов
Данная программа рассчитана для детей начальной школы. Она помогает реализовать внеурочную деятельность . Программа позволяет раскрыть здоровьесберегающий фактор. В ней раскрыты основные темы по спортивному направлению.

Содержимое разработки

Результаты освоения курса внеурочной деятельности"Здоровячок"

Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровячок»  является формирование следующих умений:

определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.

Метапредметными результатами курса «Здоровячок» является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Регулятивные УУД:

Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учить высказыватьсвоё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценкудеятельности класса на уроке.

   Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

Познавательные УУД:

Делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).    

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков).

Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания учебника, ориентированные на линии развития средствами предмета. 

Коммуникативные УУД:

Умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Слушать и понимать речь других.

Средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога (побуждающий и подводящий диалог).

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).

   Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых.

Предметные результаты.

выпускник научится понимать: основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем; особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника; особенности воздействия двигательной активности на организм человека; основы рационального питания; правила оказания первой помощи; способы сохранения и укрепление здоровья; основы развития познавательной сферы; свои права и права других людей; соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях; влияние здоровья на успешную учебную деятельность; значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья; знания о “полезных” и “вредных” продуктах, значение режима питания.

Выпускник получит возможность:

научиться составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;

выполнять физические упражнения для развития физических навыков;

различать «полезные» и «вредные» продукты;

использовать средства профилактики ОРЗ, ОРВИ, клещевой энцефалит;

определять благоприятные факторы, воздействующие на здоровье;

заботиться о своем здоровье;

находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет; применять коммуникативные и презентационные навыки;

использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;

оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;

находить выход из стрессовых ситуаций;

принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;

адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;

отвечать за свои поступки;

отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

 

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации

и видов деятельности.

Содержание

Формы организации

Виды деятельности

Раздел 1

"Вот мы и в школе": определение понятия «здоровье»; что такое здоровый образ жизни? факторы, укрепляющие здоровье; личная гигиена, значение утренней гимнастики для организма.

беседа

анкетирование

просмотр видеороликов

утренник

Рассказывают о значении физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья Отвечают на вопросы, читают и обсуждают произведения о здоровом образе жизни

Отвечают на вопросы анкеты

составляют свой режим дня, выполняют утреннюю зарядку, посещают и занимаются в спортивных кружках и секциях

читают стихи, отгадывают загадки, поют песни

Раздел 2.

"Питание и здоровье": основы правильного питания, гигиенические навыки культуры поведения во время приема пищи, кулинарные традиции современности и прошлого; знания об основных витаминах в продуктах питании; о необходимости разнообразно питаться; о полезных и не очень полезных для здоровья продуктах, о пользе прогулок после еды, о режиме питания, о режиме употребления жидкости, о целебных источниках и минеральной воде.

Беседы

ролевые игры

просмотр видеороликов

викторины

круглые столы

тестирование

проекты

Отвечают на вопросы о здоровом питании

Заполняют таблицу, распределяют продукты питания на “полезные” и “вредные”

Решают ситуационные задачи

Рисуют плакаты

Готовят вопросы

Высказывают свою точку зрения

Выбирают правильные ответы

Проводят исследования,

готовят материал для проекта

Раздел 3.

"Моё здоровье в моих руках": Влияние окружающей среды на здоровье человека, чередование труда и отдыха, профилактика нарушений зрения и опорно-двигательного аппарата, направлено на формирование потребности в здоровом образе жизни, формирование нравственных представлений и убеждений.

беседа

просмотр презентаций

экскурсия

конкурс

Отвечают на вопросы, собирают материал по теме «Экология»

Высказывают своё мнение,

Составляют памятку по здоровому образу жизни

Совершают экскурсию в парк

Рассказывают о влиянии вредных привычек на здоровье младшего школьника

Рисуют иллюстрации на экологическую тему

Раздел 4.

"Я в школе и дома": Социально одобряемые нормы и правила поведения, учащихся в образовательной организации, гигиена одежды, правила хорошего тона, направлено на формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к вредным привычкам

беседа

ролевые игры

просмотр видеороликов

конкурс

проект

Рассказывают о норме поведения, о соблюдении общепринятых правил в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях

Решают ситуационные задачи

Находят и исправляют ошибки видеосюжета

Рисуют плакаты

Работают в группах по созданию проекта

Раздел 5.

"Чтоб забыть про докторов": обучение здоровому образу жизни за счет формирования умений делать выбор «быть здоровым».

Беседа со школьным доктором

ролевые игры

конкурс

Отвечают на вопросы, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем Составляют рассказ

Решают ситуационные задачи

Рассказывают стихи, поют песни

Раздел 6.

"Я и моё ближайшее окружение": развитие познавательных процессов, значимые взрослые, вредные привычки, настроение в школе и дома; моё настроение, ориентировано на формирование позитивного отношения к самому себе, потребности в саморазвитии, стимулирование к самовоспитанию.

Беседа

Ролевые игры

анкетирование

конкурс

тренинги

Отвечают на вопросы, читают и обсуждают произведение

Разыгрывают ситуации

Отвечают на вопросы анкеты

Рисуют настроение

Рассказывают о себе

Раздел 7.

«Вот и стали мы на год взрослей»: первая доврачебная помощь в летний период, опасности летнего периода.

ролевые игры

просмотр видеороликов

практическое занятие

защита проекта

Принимают участие в ролевых играх, обсуждают и решают ситуационные задачи,

составляют буклеты

тренируют приёмы первой доврачебной помощи,

Подбирают информацию; работают в малых группах и готовят защиту проекта

Тематическое планирование

1 класс

№ п/п

Тема занятия

Количество часов

Раздел 1  "Вот мы и в школе".

1.

Дорога к доброму здоровью

1

2.

Здоровье в порядке - спасибо зарядке

1

3.

К. Чуковский «Мойдодыр»

1

4.

Праздник чистоты «К нам приехал Мойдодыр»

1

Раздел 2 "Питание и здоровье"

5.

Витаминная тарелка на каждый день. Конкурс рисунков «Витамины наши друзья и помощники»

1

6.

Культура питания. Приглашаем к чаю

1

7.

Ю.Тувим «Овощи» (Беседа «Умеем ли мы правильно питаться»)

1

8.

Как и чем мы питаемся

1

9.

Красный, жёлтый, зелёный

1

Раздел 3" Моё здоровье в моих руках"

10.

Соблюдаем мы режим, быть здоровыми хотим

1

11.

Полезные и вредные продукты.

1

12.

Кукольный театр Стихотворение «Ручеёк»

1

13.

Экскурсия «Сезонные изменения и как их принимает человек»

1

14.

Как обезопасить свою жизнь

1

15.

Урок здоровья «Мы болезнь победим, быть здоровыми хотим»

1

16.

 «В здоровом теле здоровый дух»

1

Раздел 4 "Я в школе и дома"

17.

Мой внешний вид – залог здоровья

1

18.

Зрение – это сила

1

19.

Осанка – это красиво

1

20.

Весёлые переменки

1

21.

Здоровье и домашние задания

1

22.

Мы весёлые ребята, быть здоровыми хотим, все болезни победим

1

Раздел 5"Чтоб забыть про докторов"

23.

«Хочу остаться здоровым».

1

 24.

Вкусные и полезные вкусности

1

 25.

Урок здоровья  «Как хорошо      здоровым быть»

1

 26.

 «Как сохранять и укреплять свое здоровье»

1

Раздел 6 "Я и моё ближайшее окружение"

27.

Моё настроение «Передай улыбку по кругу».  Выставка рисунков «Моё настроение»

1

28.

Вредные и полезные привычки

1

29.

«Я б в спасатели пошел»

1

Раздел 7 "Вот и стали мы на год  взрослей"

30.

Опасности летом (просмотр видео фильма)

1

31.

Первая доврачебная помощь

1

32.

Вредные и полезные растения.

1

33.

Чему мы научились за год.

1

2 класс

№ п/п

Тема занятия

Количество часов

Раздел 1  "Вот мы и в школе".

1.

Что мы знаем о ЗОЖ

1

2.

По стране Здоровейке

1

3.

В гостях у Мойдодыра

1

4.

Я хозяин своего здоровья

1

Раздел 2 "Питание и здоровье"

5.

Правильное питание – залог здоровья Меню из трех блюд на всю жизнь.

1

6.

Культура питания. Этикет.

1

7.

Я выбираю кашу

1

8.

«Что даёт нам море»

1

9.

Светофор здорового питания

1

Раздел 3" Моё здоровье в моих руках"

10.

Сон и его значение для здоровья человека

1

11.

Закаливание в домашних условиях

1

12.

Урок здоровья «Будьте здоровы»

1

13.

Иммунитет

1

14.

Беседа «Как сохранять и укреплять свое здоровье».

1

15.

Спорт в жизни ребёнка.

1

16.-17.

Слагаемые здоровья

2

Раздел 4 "Я в школе и дома"

18.

Я и мои одноклассники

1

19.

Почему устают глаза?

1

20.

Гигиена позвоночника. Сколиоз

1

21.

Шалости и травмы

1

22.

«Я сажусь за уроки» Переутомление и утомление

1

23

Умники и умницы

1

Раздел 5"Чтоб забыть про докторов"

 24.

С. Преображенский «Огородники»

1

 25.

Как защитить себя от болезни (выставка рисунков)

1

 26.

Урок здоровья «Самый здоровый класс»

1

27.

«Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности

1

Раздел 6 "Я и моё ближайшее окружение"

28.

Мир эмоций и чувств.

1

29.

Вредные привычки

1

30.

 «Веснянка»

1

31.

В мире интересного

1

Раздел 7 "Вот и стали мы на год  взрослей"

32.

Я и опасность.

1

33.

Чем и как можно отравиться.  Презентация «Красивые грибы»

1

34.

Первая помощь при отравлении

1

3 класс

№ п/п

Тема занятия

Количество часов

Раздел 1  "Вот мы и в школе".

1.

«Здоровый образ жизни, что это?»

1

2.

Личная гигиена

1

3.

В гостях у Мойдодыра

1

4.

«Остров здоровья»

1

Раздел 2 "Питание и здоровье"

5.

Игра «Смак»

1

6.

Правильное питание – залог физического и психологического здоровья

1

7.

Вредные микробы

1

8.

Что такое здоровая пища и как её приготовить

1

9.

«Чудесный сундучок»

1

Раздел 3" Моё здоровье в моих руках"

10.

Труд и здоровье

1

11.

Наш мозг и его волшебные действия

1

12.

Урок здоровья «Хочу остаться здоровым»

1

13.

Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья.

1

14.

Беседа «Как сохранять и укреплять свое здоровье».

1

15.

Экскурсия «Природа – источник здоровья»

1

16.-17.

«Моё здоровье в моих руках»

2

Раздел 4 "Я в школе и дома"

18.

Мой внешний вид – залог здоровья

1

19.

«Доброречие»

1

20.

С. Преображнский «Капризка»

1

21.

«Бесценный дар- зрение».

1

22.

Гигиена правильной осанки

1

23

«Спасатели, вперёд!»

1

Раздел 5"Чтоб забыть про докторов"

 24.

Шарль Перро «Красная шапочка»

1

 25.

Движение это жизнь

1

 26.

Урок здоровья «Дальше, быстрее, выше»

1

27.

 «Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности

1

Раздел 6 "Я и моё ближайшее окружение"

28.

Мир моих увлечений

1

29.

Вредные привычки и их профилактика

1

30.

Добро лучше, чем зло, зависть, жадность.

А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»

1

31.

В мире интересного

1

Раздел 7 "Вот и стали мы на год  взрослей"

32.

Я и опасность.

1

33.

Лесная аптека на службе человека

1

34.

Игра «Не зная броду, не суйся в воду»

1

4 класс

№ п/п

Тема занятия

Количество часов

Раздел 1  "Вот мы и в школе".

1.

Что мы знаем о ЗОЖ

1

2.

По стране Здоровейке

1

3.

В гостях у Мойдодыра

1

4.

Я хозяин своего здоровья

1

Раздел 2 "Питание и здоровье"

5.

Правильное питание – залог здоровья Меню из трех блюд на всю жизнь.

1

6.

Культура питания. Этикет.

1

7.

Я выбираю кашу

1

8.

«Что даёт нам море»

1

9.

Светофор здорового питания

1

Раздел 3" Моё здоровье в моих руках"

10.

Сон и его значение для здоровья человека

1

11.

Закаливание в домашних условиях

1

12.

Урок здоровья «Будьте здоровы»

1

13.

Иммунитет

1

14.

Беседа «Как сохранять и укреплять свое здоровье».

1

15.

Спорт в жизни ребёнка.

1

16.-17.

Слагаемые здоровья

2

Раздел 4 "Я в школе и дома"

18.

Я и мои одноклассники

1

19.

Почему устают глаза?

1

20.

Гигиена позвоночника. Сколиоз

1

21.

Шалости и травмы

1

22.

«Я сажусь за уроки» Переутомление и утомление

1

23

Умники и умницы

1

Раздел 5"Чтоб забыть про докторов"

 24.

С. Преображенский «Огородники»

1

 25.

Как защитить себя от болезни (выставка рисунков)

1

 26.

Урок здоровья «Самый здоровый класс»

1

27.

«Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности

1

Раздел 6 "Я и моё ближайшее окружение"

28.

Мир эмоций и чувств.

1

29.

Вредные привычки

1

30.

 «Веснянка»

1

31.

В мире интересного

1

Раздел7 "Вот и стали мы на год  взрослей"

32.

Я и опасность.

1

33.

Чем и как можно отравиться.  Презентация «Красивые грибы»

1

34.

Первая помощь при отравлении

1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365271-programma-zdorovjachok

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки