- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Спецификация контрольно измерительных материалов для проведения контрольной работы 7 по теме «Понятие о десятичной дроби. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей».. Математика. 5 класс
контрольной работы № 7 по теме «Понятие о десятичной дроби. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей». Математика. 5 класс. УМК А.Г. Мерзляка
СПЕЦИФИКАЦИЯ
контрольно – измерительных материалов для проведения
контрольной работы № 7 по теме «Понятие о десятичной дроби. Сравнение, округление, сложение и вычитание десятичных дробей». Математика. 5 класс
Назначение работы – проверка выполнения требований школьной программы, получения объективных данных и определения уровня достижения всеми учащимися знаний и умений, определенных программой 5 класса; выявление степени усвоения пройденного материала, уровня сформированности предметных результатов
Документы, определяющие нормативно-правовую базуработы
Содержание работы определяется на основе следующих нормативных документов:
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования по математике. (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089 «Обутверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общегообразования»).
Кодификатор элементов содержания и требований (умений), составленный на основе Обязательного минимума содержания основных образовательных программ и Требований к уровню подготовки выпускников основной школы.
Характеристика структуры и содержания работы: работа состоит из одной части, содержит 8 заданий и предусматривает развернутый ответ с записью решения.
Время выполнения работы – 45 минут
Дополнительные материалы и оборудование:учащимся разрешается использование линейки и карандаша.
Распределение заданий контрольной работы по содержанию, проверяемым умениям и видам деятельности и уровню сложности.
Таблица 1
Кодификатор элементов содержания
Код блока содержания | Код контролируемого содержания | |
2.2 | Десятичные дроби | |
2.2.1 | Сравнение десятичных дробей | |
2.2.2 | Сложение и вычитание десятичных дробей | |
2.5 | Округление чисел | |
3 | Решение текстовых задач | |
3.1 | Решение текстовых задач арифметическим способом |
Таблица 2
Кодификатор требований к уровню подготовки учащихся
Код раз- дела | Код контроли- руемого умения | Требования (умения), проверяемые заданиями контрольной работы |
1 | Уметь выполнять действия с числами | |
1.1 | Выполнять, сочетая устные и письменные приемы, арифметические действия с рациональными числами, сравнивать рациональные числа; находить значения числовых выражений. | |
1.2 | Округлять целые числа и десятичные дроби | |
1.4 | Решать текстовые задачи | |
6 | Уметь строить и исследовать простейшие математические модели | |
6.1 | Моделировать практические ситуации | |
7 | Уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | |
7.1 | Решать несложные практические расчетные задачи, выполнять прикидку и оценку результата вычислений; интерпретировать результаты решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений. |
7.2 | Пользоваться основными единицами длины, скорости; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот. |
Таблица 3
Обобщенный план контрольной работы
№ задания | Проверяемый элемент содержания | Уровень сложности | Коды элементов содержания | Коды проверяемых умений | Максимальное количество баллов |
1 | Сравнение десятичных дробей | Б | 2.2.1 | 1.1 | 1 |
2 | Округление чисел | Б | 2.5 | 1.2 | 2 |
3 | Сложение и вычитание десятичных дробей | Б/П | 2.2.2 | 1.1 | 4 |
4 | Решение текстовых задач арифметическим способом | Б | 3.1 | 1.4, 6.1, 7.1, 7.2 | 2 |
5 | Сложение и вычитание десятичных дробей | П | 2.2.2 | 1.1, 7.2 | 2 |
6 | Решение текстовых задач арифметическим способом | П | 2.2.2, | 1.4 | 2 |
7 | Сравнение десятичных дробей | П | 2.2.1, 3.1, 7.2 | 1.1 | 2 |
8 | Сравнение десятичных дробей | П | 2.2.1 | 1.1 | 2 |
Всего | 17 |
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице 4
Таблица 4
№ задания | Количество баллов |
1 | Максимальный балл- 1 Всё выполнено правильно - 1 балла |
2 | Максимальный балл- 2 Всё выполнено правильно - 2 балла Допущена одна ошибка – 1 балл |
3 | Максимальный балл- 4 Всё выполнено правильно - 4 балла Правильно решено 3 примера - 3 балла. Правильно решено 2 примера - 2 балла. Правильно решен 1 пример - 1 балл |
4 | Максимальный балл- 2 Всё выполнено правильно - 2 балла Правильно выбраны действия, но допущена одна арифметическая ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате чего получен неверный ответ - 1 балл |
5 | Максимальный балл- 2 Всё выполнено правильно - 2 балла Допущена одна арифметическая ошибка - 1 балл |
6 | Максимальный балл- 2 Всё выполнено правильно - 2 балла Правильно выбраны действия, но допущена одна арифметическая ошибка, не нарушающая общей логики решения, в результате чего получен неверный ответ - 1 балл |
7 | Максимальный балл- 2 Всё выполнено правильно - 2 балла Записаны правильно 2 числа - 1 балл |
8 | Максимальное количество баллов - 2 Правильно выполнено только 1 задание – 1 балл |
Итого | 17 баллов |
Таблица 5
Перевод первичных баллов в отметки по пятибалльной шкале
Отметка по пятибалльной шкале | «2» | «3» | «4» | «5» |
Первичные баллы | 0-6 | 7-9 | 10-15 | 15-17 |
Инструкция по выполнению работы; все задания выполняются с полным пояснением.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365908-specifikacija-kontrolno--izmeritelnyh-materi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и техники обучения скорочтению»
- «Применение бережливых технологий в деятельности образовательной организации»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание астрономии»
- «Классное руководство: методы и технологии работы педагога с обучающимися и родителями»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.