Квест «Партизаны»

№1

Станция

«Ночная разведка»

-Ребята, отправляю вас в ночную разведку!

Путь очень не простой. Вас ждут тяжелые испытания!

Дети отвечают: Мы готовы!

-Нужно пройти через колючую проволоку, под высоким напряжением (по которой проходит ток). Нельзя задевать проволоку головой или руками.

-Второе испытание, нужно пройти по лабиринту, держась за веревку, которая находится над головой. Нельзя вставать в полный рост.

В конце пути педагог предлагает в награду часть карты, которую охраняет опасный змей. И это задание под силу самому смелому члену команды!

Педагог выбирает любого желающего партизана и объясняет условия.

В бутылке, с широким горлышком, наполненной обрывками газет, находится карта охраняемая змеем. Нужно найти часть карты, закрытыми глазами, так, чтобы змей не ужалил.

Ребята внимательно слушают организатора.

Ребята выполняют задания.

Ребята получают карту и переходят на другую станцию.

№2

Станция

«Связисты» и «Саперы»

Враг заминировал поле, через которое необходимо пройти. Но на поле есть мины и наших союзников.

-Всего три вида мин, различающихся по цвету: зеленые, красные, желтые.

-Для начала, необходимо выяснить, какие мины вражеские! Для этого нужно связаться со связистами.

Ребята, вы готовы?

Да!

Педагог выдает клубок ниток, который дети размотают. Внутри клубка шифровка. По ней ребята поймут цвет вражеских мин.

Ребята, вы узнали цвет вражеских мин и можете приступать разминировать поле!

Партизаны находят мины врага, собирают их в одном мести и начинают обезвреживать.

Педагог помогает вскрыть шары, где попадаются шуточные записки. Но в одном из шаров будет находиться «ключ- подсказка» к поиску карты.

Ребята внимательно слушают организатора.

Ребята выполняют задание.

№ 3 Станция

«Сумка партизана»

Дети подходят на станцию.

Педагог просит ребят помочь собрать сумку партизана.

Дети отвечают: Да, мы поможем!

Руководитель объясняет, что нужно сделать: На станции вы найдете много предметов. Но не все вещи пригодятся партизану в пути. Нужно выбрать самые необходимые предметы для похода.

Ребята принимаются за работу.

На ближайших деревьях, педагогом заранее, были распределены разные предметы. Это могут быть такие предметы как: рубашка, часы, компас, спички, кружка, бутылка с водой, плюшевый заяц. А так же, цветные карандаши, шапка, брюки, фляжка, сапоги, телефон и многое другое.

Дети заполняют холщевый мешок необходимыми вещами.

Педагог вспоминает: Ребята, в одном из предметов спрятана карта.

Ура! Карта найдена!

Ребята приходят на станцию «сумка партизана» и внимательно слушают организатора.

Дети собирают вещи в мешок.

Дети перебирают вещи в поиске карты.

№4

Станция

«Меткий стрелок»

Команда, партизан подходит на станцию «Меткий стрелок».

Педагог интересуется у детей: Вы хотите научиться метко стрелять?

-Да, хотим!

-Но прежде чем приступить, надо научиться держать тарелочку.

- Держат летающую тарелочку следующим образом: большой палец на верхней (выпуклой) плоскости, остальные — под краем, на некотором расстоянии от туловища, слегка наклонив вниз стороной, обращенной к туловищу. Бросок начинают, развернувшись плечом к цели, при этом кисть руки с тарелкой закручена. Затем делают взмах кистью вперед, раскручивая тарелку, с одновременным шагом по направлению к цели. Рука при этом выпрямляется.

После теории можно приступить к практике!

- Участники по очереди бросают тарелку от стартовой линии. Каждый старается метнуть тарелку как можно дальше. Дается по три попытки, которые участники выполняют одну за другой. У кого бросок оказался самым далеким, — тот и победитель игры. Ребята, молодцы! Вы хорошо справились с заданием!

Вот вам пазл, удачи!

Дети внимательно слушают условия игры.

Дети, по очереди, запускают тарелочку.

Ребята забирают пазл и прощаются.

№5

Станция

«Шифровальщик»

Ребята, на станции «шифровальщик» вы узнаете что такое «азбука Морзе» и сможете расшифровать слова.

-Но, сначала немного теории.

Азбука Морзе — азбука, в которой буквы закодированы с помощью кода Морзе. Изначально использовалось название «Код Морзе», но с началом Первой мировой войны выросла необходимость передачи буквенных кодов, код стал называться азбукой. В мировом телеграфе широко используется азбука Морзе для латинских букв. Существует вариант азбуки для русских букв. Русский алфавит из 33-х букв представлен 32-мя различными кодами Морзе. При составлении русской азбуки Морзе учитывались начертаний русских букв. Код задает способ кодирования знаков последовательностью звуковых сигналов по определенным правилам. Код позволяет кодировать цифры, буквы, знаки пунктуации посредством длинных сигналов (тире) и коротких (точек).

Педагог делит детей на группы по 2-3 человека, и объясняет условия игры.

-Ребята, на ближайших деревьях вы увидите шифровки.

По сигналу каждый занимайте свое место. За 3 минуты нужно расшифровать слово.

-Ребята, вы готовы?

-Да, мы готовы!

-Педагог подает сигнал свистком и засекает время.

Дети отгадывают слова на военную тематику: граната, пуля, окоп, снаряд и др.

После выполнения задания педагог поздравляет детей с успешно пройденной станцией и дает пазл (част карты).

Ребята внимательно слушают организатора.

Ребята, по два человека, выполняют задание.

Дети получают пазл и прощаются с педагогом.