«ЗНАНИЕ-СИЛА» ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.

«ЗНАНИЕ-СИЛА»

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ МАРАФОН ДЛЯ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ.

Струкова Ольга Юрьевна,

учитель начальных классов.

Цели и задачи:

-развивать гибкость, оригинальность и широту мышления учащихся, их творческие способности;

-вселять в детей уверенность, развивать упорство в достижении цели;

-помогать детям почувствовать успешность своих действий;

-прививать интерес к нестандартным заданиям, задачам на смекалку, логическим задачам;

-формирование у учащихся умений проявить свои умственные способности в условиях соревновательного характера;

-формирование уважения к интеллектуальным возможностям других участников игр и умения радоваться их успехам;

-формирование и пополнение портфолио ученика.

Задачи:

-создать развивающую образовательную среду, оказывающую позитивное влияние на ребёнка;

-стимулировать учащихся к дальнейшему самообразованию и самосовершенствованию;

-формировать у школьников организованность, способность самостоятельно учиться, находить и использовать нужную информацию, работать в коллективе, находить решения в нестандартных ситуациях, выполнять не встречавшиеся ранее задания;

-подготовить учащихся школы к районному и краевому турам предметных олимпиад;

-развивать следующие типы одаренности детей: интеллектуальный; академический; художественный; креативность;социальный; спортивный;

апробировать новые и развивать традиционные формы в системах внеклассной, методической и научно-методической работ;

-сформировать банк данных об учащихся, имеющих высокие творческие, интеллектуальные и академические способности.

Инновационность:

-объединение учебной и внеурочной деятельности в единый учебно-воспитательный процесс;

-участие в конкурсах и олимпиадах всех желающих ребят;

-дополнительные занятия с одаренными учащимися;

-подготовка к олимпиадам, интеллектуальным играм, дискуссии;

Ведущий:

Здравствуйте дорогие ребята! Сегодня у нас состоится интеллектуальный марафон под названием «Знания-сила!», я советую вам быть внимательными, активными и показать свои знания.

1 ученик:

Сегодня мы проводим марафон,

Проверит ваши знанья он.

Как это интересно – много знать!

И всем друзьям свои уменья показать.

К интеллектуальным конкурсам готовы!

Вперёд, друзья! К победам новым!»

2 ученик:

Мы хотим ,чтоб сейчас в этом зале

Грусть с тоской не нашли себе места,

Чтоб улыбки на лицах сияли,

Было весело и интересно.

3 ученик:

Чем сраженье закончится наше

Никому здесь пока не известно.

Кто сильнейший пусть время покажет.

Пусть борьба будет славной и честной.

Появляются Подсказка и Шпаргалка. Они инсценируют стихотворение Г. Ладонщикова "Две подруги".


Ведущий:
Утомленные, вразвалку
Шли Подсказка и...
Шпаргалка.
И Шпаргалка,
Рассуждая на пути:
"Где бы лодыря найти?"
Подсказка:
Плохо дело! — щуря глазки,
Прошептала вслух Подсказка. —
Обошли мы полстраны,
Но нигде мы не нужны!
Шпаргалка:
Никому-то нас не жалко, —
Прошуршала ей Шпаргалка. —
Не пускают даже в класс,
Извести решили нас!
Подсказка:
Да, беда! С работой туго.
Эдак скоро пропадем.
Шпаргалка:
Что ж, пойдем?
Авось, подруга,
Здесь бездельника найдем.
Под музыку идут к ребятам, выясняют, нет ли среди них лодырей, затем возвращаются, огорченные.
Подсказка.
В этой школе не нашли.
Шпаргалка.
В двадцать пятую пошли!
Убегают.

1.Представление команд. (Название,девиз,эмблема).

(Максимальное количество баллов -3)

2.Разминка.

(Максимальное количество баллов -10)

Участники команд должны быстро, не раздумывая ,ответить на следующие вопросы. (Сколько правильных ответов ,столько баллов получает команда)

3.Тренировка внимания.

(Максимальное количество баллов -4)

Задание, направленное на развитие устойчивости вашего внимания. Не водя рукой, а отслеживая глазами линии, которые связывают цифры с буквами, вы сможете прочитать четыре слова, которые образуют русскую загадку. (Можно вызывать по два человека, задание писать на доске. Дети записывают ответ на листочке. Таким образом могут принять участие все желающие.)

4. Дидактическая игра «Собери вазу».

(Максимальное количество баллов -5)

Дидактическая игра поможет в развитии мышления, памяти. Это поможет детям правильно подбирать части целого. Цели :учить детей выделять форму предмета, цвета, учить правильно собирать изображение предмета из отдельных частей; соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, действовать путём прикладывания. Из картона или плотной бумаги вырезать вазу, обязательно с каким-нибудь изображением на ней, разрезать на неровные!! части, дать участникам команд для сборки.

5. Раскройте смысл выражений:

(Максимальное количество баллов -6)

6.Конкурс капитанов.

(Максимальное количество баллов - 5)

На страницах этой книги зашифрована народная мудрость. Ключ к шифру -таблица умножения. Чтобы узнать, какую букву представляет число, нужно в таблице найти два числа, произведение которых равно этому числу. Например: 7х4=Р.

Ответ: Хороша вещь, пока новая, а друг – когда старый.

7. Математическая викторина. Задачи на смекалку.

(Максимальное количество баллов -6)

Конкурс для болельщиков «Математические загадки».

  А сейчас мы проверим, знают ли математику наши болельщики. Послушайте загадки. Думайте, смекайте, правильно отвечайте!

1.Двенадцать братьев

Друг за другом ходят,

Друг друга не обходят.                           (Месяцы.)

2.  На лесенке - стремянке

Развешаны баранки.

Щелк да щелк – пять да пять –

Так мы учимся считать.                           (Счеты.)

3. Черненькая, хвостатенькая,

Не лает, не кусает,

А из класса в класс не пускает.               (Двойка.)

4.  Отгадайте-ка, ребятки,

Что за цифра-акробатка?

Если на голову встанет

Ровно на три больше станет.                  (Шесть)

5.Проживают в трудной книжке

Хитроумные братишки.

 Десять их, но братья эти

Сосчитают все на свете.                          (Цифры)

6.Пять котят песок копают,

Три на солнце загорают,

Два купаются в золе.

Сколько всех? Скажите мне.                  (Десять)

7.  Восемь пар танцуют польку,

А всех танцоров сколько?                      (Шестнадцать)

8.  Число, получаемое при сложении.   (Сумма)

8.Русский язык.

(Максимальное количество баллов -4)

Задания на знание правил русского языка.

9.Конкурс: «Ребусы».

  (Максимальное количество баллов -7)

Расшифруйте спрятанные слова.  Это можно сделать только,  если разгадаете ребусы.

10. Конкурс Знатоков .

Пока жюри будет подводить итоги, мы с вами поиграем в следующую игру. Представьте, что вам предложили организовать царский пир. На стол вы должны выставить разные угощения, но их названия будут начинаться все на одну и ту же букву. В течение 5 минут каждая команда на листке бумаги должна записать как можно больше кушаний на букву «К». Победит та команда, которая запишет больше названий и допустит меньше ошибок

11.Слово жюри. Подведение итогов.

Ведущий:

Наша игра подошла к концу. Я надеюсь, что вы, ребята, славно потрудились и получили огромное удовольствие от игры. Спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367000-znanie-sila-intellektualnyj-marafon-dlja-ucha