- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий праздничного мероприятия (в форме квеста) «Женский день» в 3 классе
342
0
Классный час-квест в 3 классе
На тему «Женский день»
УЧИТЕЛЬ: Здравствуйте, мои дорогие ребята! Ребята, сегодня мы с вами отмечаем какой праздник?
Что вы о нем знаете?
Когда я пришла сегодня в класс, то, вместо грамот, приготовленных для вас, я обнаружила вот такую записку.
Записка №1 |
Учитель отправляет одного из учеников к охране за запиской. Условие — читать записку в классе.
Записка №2 |
Дети ищут записку в пятом ряду парт.
Записка №3 |
Учитель пишет на доске предложение, дети ставят в нужном месте запятую, объясняют, почему она нужна именно после слова «нельзя».
Казнить нельзя помиловать.
После того, как дети справятся, учитель говорит о том, что теперь нужно отгадать слово, которое подскажет, где искать следующую записку.
Сюда я иду, чтобы чая попить
И чтобы пирожных сладких купить.
Салата отведаю здесь я и плова.
Здесь все есть, что хочешь ты. Это...
(столовая)
Нужно взять записку у работника столовой. Учитель отправляет на поиск записки двоих детей. Они приносят записку и скакалку.
Записка №4 |
После того как дети справятся с заданием, учитель говорит о том, что с запиской работники столовой передали скакалку. Как вы думаете, к чему бы это?
Если дети не догадаются, то учитель подсказывает, что это, наверное, и есть подсказка, где искать следующую записку — у физрука (или на подоконнике физкультурного зала).
На поиск записки отправляются следующие 2 ребенка.
Записка №5 |
УЧИТЕЛЬ: Озеро, река, море, болото... А где можно отыскать воду в школе? Там и последняя записка.
Записка закреплена на чаше фонтанчика в коридоре.
Записка №6 |
Концертные номера от детей.
УЧИТЕЛЬ: Молодцы, ребята! А искать грамоты надо в самом важном кабинете нашей школы. Что же это за важный кабинет?
По окончании учитель находит вместе с детьми грамоты и угощение. Учитель поздравляет детей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367031-scenarij-prazdnichnogo-meroprijatija-v-forme-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное и девиантное поведение обучающихся: содержание педагогической работы с отклоняющимся поведением»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Индивидуальная работа педагога с родителями учеников»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-библиотекаря»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.