Прощай первый класс

2019

Сценарий семейного праздника « До свиданья, 1-ый класс!»

Ведущие: Учитель, Шапокляк.

Цели и задачи:

- формирование у детей стремления к активной интеллектуальной деятельности;

- воспитание умения работать в коллективе, согласовывая свои действия;

- воспитание у родителей и детей интереса к совместной деятельности;

1-й ученик: Праздник начинается, гости улыбаются,

                    А дети постараются сегодня показать

                    Всё, чему учились, всё к чему стремились,

                    Потому что надо много рассказать.

2-й ученик:    Вот и кончился год наш учебный,

                  Не зовите вы нас малыши.

                  Стали туфли малы нам и кеды

                  И короткими стали штаны.

3-й ученик:    Мы читали, писали, считали,

                  Пели, клеили и рисовали,

                  Пели песни про всё на свете -

                  Ведь мы очень хорошие дети.

Учитель -ведущий. Ой, ребята, посмотрите в окошко, около школы что-то происходит!

Начинается инсценировка сказки Л. Мироновой «Школа в лесу». Участвуют: Еж, Мышка, Зайка, Лиса, Белка, Медведь.

Сценка «Школа в лесу»

Медведь. Что это за листок? А на нём буквы. Интересно, что тут написано?! (Вертит листок.) Жалко, читать не умею.

Входит Лиса.

Лиса. Здравствуй, Миша!

Медведь. Здравствуй!

Лиса. Что ты здесь делаешь?

Медведь. Читаю.

Лиса. Давай читать вместе.

Вертит листок. Вприпрыжку входит Белка.

Белка. Здравствуйте!

Лиса и Медведь. Здравствуй, Белка!

Белка. Что вы здесь делаете?

Лиса и Медведь. Читаем!

Белка. Давайте читать вместе.

Белка вертит листок. Скачет Лягушка.

Зайка. Здравствуйте!

Все. Здравствуй, Зайка!

Зайка. Что вы здесь делаете?

Все. Читаем.

Зайка. Зайка Давайте читать вместе.

вертит листок. Подбегает Мышка.

Мышка . Пи-и-и! Здравствуйте!

Все. Здравствуй, Мышка!

Мышка. Что вы здесь делаете?

Все. Читаем.

Мышка. А что там написано?

Медведь. По-моему, мед!

Лиса. По-моему, курочка!

Белка. Что вы! Орешки!

Зайка. Морковка!

Мышка. Так много написано?

Подходит Еж.

Еж. Здравствуйте, звери!

Все. Здравствуй, дядя Еж!

Мышка . Дядя Еж, что здесь написано?

Еж (читает). Школа!

Все (удивленно). Школа? Это школа? Это школа!

Еж . Это школа для ребят.

Учитель приглашает зверей в гости. Звери садятся за парты.

Учитель. (звенит звонок)

                 Слышите, звенит звонок

                  Он зовет нас на урок

                  Первый, важный наш урок- урок чтения. Все садимся и внимательно слушаем вопрос и дружно отвечаем. Как вы внимательно читали книги, мы сейчас узнаем.

 Ребята, давайте по рассказам самих героев сказок, угадать кто они? Я читаю , вы отгадываете и отвечаете. Итак, первый вопрос:

• «Я решил просто попутешествовать по свету и не знал, что все так обернется. Я думал, что все такие добрые, как мои Бабушка и Дедушка. Но оказалось, что в этом мире живут и злые, и жестокие, и хитрые...» (Колобок)

• «Я знал, что все так закончится. Уж больно ветхий я и старый, столько лет в поле стою. Мечтал, конечно, чтобы во мне кто-то поселился... Но их поселилось так много, что я просто не выдержал и рухнул...» (Теремок)

• «Ну и хвост у этой мышки! Не сравнится ни с кулаком Дедушки, ни с кулаком Бабушки. И надо было этой Мышке выбежать в самый неподходящий момент. Сейчас бы мной все любовались...» (Яичко из сказки «Курочка-Ряба»)

• «Мне приятно быть на голове у этой девочки. Мне нравится вместе с ней ходить в гости к бабушке. Но вот беда: моя хозяйка очень-очень доверчива. Из-за этого с ней происходят всякие неприятности...» (Красная Шапочка)

• «Честно говоря, неприятно, когда тебя надевает на ноги Кот. У него ведь когти! Я, конечно, понимаю, что вся эта беготня ради хозяина, но больно ведь...» (Сапоги, сказка «Кот в сапогах»)

• «Нам не хотелось ее подводить. Мы бы могли отстать, и вся история закончилась бы там, на балу. Но мы не имеем права ни спешить, ни отставать». {Часы, сказка «Золушка»)

• «Для меня очень вредно находиться в воде. Спасибо этому любопытному мальчишке. Если бы не он и не Черепаха, сколько бы я еще пролежал на дне?» (Золотой ключик)

• «Я, конечно, готова выполнить любое ее желание. Ведь ее муж спас мне жизнь. Но чем больше человеку даешь, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта». (Рыбка, «Сказка о золотой рыбке»)

• «Я осталась жива только благодаря этой маленькой, хрупкой девочке. Она меня согревала, кормила, поила. Как прекрасно жить! Радоваться солнцу, теплу!» (Ласточка, сказка «Дюймовочка»)

- Старушка , которая любит вредить всем , у неё есть помощница Лариска, и зовут старушку …..( Шапокляк, произведения Э. Успенского « Про Чебурашку и крокодила Гену)

( Под песенку « Кто людям помогает» в класс входит Шапокляк с рогаткой, и целится в ребят)

- Здорово, мелюзга ! Учитесь? Ну учитесь, учитесь!

Учитель- А вы зачем это к нам с рогаткой пришли? Безобразничать будете? Нам такие гости ни к чему.

Шапокляк – Да я не безобразничать пришла, просто у всех праздники, а я всё одна да одна.

Учитель – Ну , если вы не будете портить нам праздник, то оставайтесь и веселитесь вместе с нами , да , ребята? У нас сегодня «Прощание с 1 –м классом.

Шапокляк – Да это ж замечательно, сейчас мы парты сломаем, окно разобьём , столы и стулья раскорячим и больше сюда не придём!

Учитель – Да вы что?! Через 3 месяца мы все придём в этот класс, но уже во 2 класс!

Шапокляк- Да! Ну, тогда , извините. Я просто пошутила, а можно нам немного поиграть , так сказать - косточки размять?

Учитель – Можно, но только осторожно!

Шапокляк- Конечно, конечно!( Шапокляк проводит 2 конкурса)

1-ый конкурс «Кегельбан»

( дети бросают мяч по кеглям , кто собьёт кеглей больше- самый меткий)

2-ой конкурс «Ванька- Встанька»

( создаются 2 –е команды, 1-ый участник по ходу движения кладёт все кегли на пол, 2-ой участник поднимает их и ставит, следующий снова кладёт , а после него снова поднимает и так все по очереди)

Ученик:     В нашем классе тишина

                    почему-то не слышна:

                    То линейка упадет,

                    То резинка пропадёт,

                     Наша Нина вдруг под партой

                    Чей-то тапочек найдёт.

                     Кто-то хрюкнет, кто-то гавкнет,

                     Кто-то скрипнет, кто-то чавкнет...        

                    «Рты закрыли, сели ровно! Будем слушать тишину!»

                    Не стерпев, сказал учитель... Я чего-то как чихну...

                   Засмеялась Ксюша  сзади. «Тише, тише», – шепчет Саша.

                     Ничего опять не вышло! ... Тишины у нас не слышно! (звенит звонок)

Усталость забыта, уроку конец.
Ребята сорвались с цепи наконец.
Не стой на дороге,
А то пропадёшь.
Несутся, несутся, несутся
И их не уймёшь. Иногда бывает вот так:

( драка мальчишек)«Сценка»

Учитель-. Кто кого обидел первый?
- Он меня.
- Нет, он меня!
Учитель-. Кто кого ударил первый?
-Он меня.
-Нет, он меня!
Учитель- . Вы же раньше так дружили?
-Я дружил.
-И я дружил.
Учитель-. Что же вы не поделили?
-Я забыл!
- И я забыл!

Учитель. – Слышите ! Звенит звонок,

Он зовёт нас на урок! Следующий урок – Русский язык.

Очень долго. Очень долго.

             Нас писать учили ровно.

             Я примерно через год

             Написала слово «кот».

             Получился кот не сразу.

              Вышел он, как по заказу.

              Весь рябой, хвост трубой,

               Позавидует любой.

Задание 1.

Разделите для переноса слово СОБАКА;
2. Исправьте ошибки в тексте.

На даче.

Стояли теплые денки. Мы преехали надачу Утром вышли в сат. Там цвили красные маки. Рядом душыстые розы. у дома расли дуп и бирёза. У крыльца спал пёз шарик.

Учитель – А теперь , ребята, игра на внимание .

Игра «И я»

После слов ведущего нужно повторять слова «И я!».

Учитель -ведущий.

Сегодня я проснулся, ...

Умылась, ...

Почистила зубы, ...

Позавтракала, ...

Пошла в школу. ...

Потом пошла в зоопарк. ...

Там я видела полосатых тигров, ...

Посмеялась над мартышкой, ...

Стояла перед клеткой со слоном. ...

Слон похож на крокодила.

На последнюю строчку дети не говорят «И я!».

Учитель. Вот видите, таких детей у нас нет.

Если кто-то сказал «И я», учитель говорит, что «... почти нет».

Шапокляк- А можно мы опять поиграем?

Учитель – Можно.

Шапокляк – Вы так долго сидите на уроках? Нет , я хочу размяться , поэтому – Физкультминутка!

( Шапокляк с детьми проводит разминку «Четыре шага»)

Шапокляк – А ещё у меня есть парочка заковыристых вопросов для вас , ребятки! Только они очень быстро могут сбить с толку, если слушать невнимательно! Поэтому, внимание! Тишина, я начинаю! « Загадки- путанки»

- Коль вы находчивы сполна, поможет рифма, но она

Настолько хитрая у нас, что может с толку сбить подчас. Готовы , дети?

Тогда слушаем внимательно, правильно отвечаем обязательно!

1.Скажи, приветствуя рассвет, поёт ли сом усатый? ( нет)

2.А , рассекая гладь пруда, умеют гуси плавать? ( да)

3. А , если солнцем , снег согрет, он станет льдом холодным? ( нет)

4. Ответь, а может резеда цвести в саду зимою? ( нет )

5. А крокодил собрать букет из белых лилий может ? ( нет )

6. Верблюд способен , дай ответ, идти три дня без пищи ? ( да)

7.В конце пришла пора спросить , а вам понравилась игра? ( да) .

- Тогда, для самых умных - задания посложнее !

« Ребусы»

1. 05 - ( опять)

2. 3буна- ( трибуна).

3. 1 окий – ( одинокий).

4. ко100чка- ( косточка).

5. по100вой- ( постовой).

Шапокляк – Молодцы!

(звенит звонок)

Учитель: В молоке есть пенки, а в классе –переменки.

Учитель. На перемене, мы поиграем в игру «Попади в цель»

(звенит звонок)

-Переходим к третьему  уроку- математике.

Мне учиться очень нравится,

           Отвечать я не боюсь.

          Я могу с задачей справиться,

          Потому что не ленюсь.

          И прекрасна, и сильна

          Математики страна.

        Задание 1.

 Внимательно послушайте задачку:

У бабушки жили внук Федор, пес Шарик, кот Васька. Сколько внуков жили у бабушки? (1.)

        1. Шла лисичка по тропинке и несла в своей корзинке

 Пять опят, три лисички, семь орехов, рукавички,

 Подберезовик, листок и широкий поясок.

 У кого ответ готов? Сколько в корзинке грибов? (9 грибов)

2.Мы работали в саду, брали инструменты:

Чтобы их не растерять нужно нам их сосчитать.

Две  лопаты, два ведра, пять граблей, одна метла.10

***

3.Скоком–боком, скоком-боком, ходит галка мимо окон,

Ходит галка мимо окон.

А за нею три галчонка, три синицы, два чижа.

Вам же сосчитать придется, сколько птичек у окна?9

***

4. На берегу у речки паслись три овечки, пять коров, да две козы.

Сколько было их, скажи?10

5. Три ромашки-желтоглазки,
Два веселых василька
Подарили маме дети.
Сколько же цветов в букете?5

А теперь задачи на внимание.

1. Росли 5 берез. На каждой березе по 5 больших веток. На каждой ветке по 5 маленьких веток. На каждой маленькой ветке — по 5 яблок. Сколько всего яблок?

2. На столе лежит 2 яблока и 4 груши. Сколько всего овощей лежит на столе?

5.  Гусь на двух ногах весит 2 кг. Сколько он будет весить, стоя на одной ноге?

Игра-соревнование “Веселый счет”

Победителем будет тот, кто быстрее сосчитает до 20 по таблице.

Игра-соревнование «Кто быстрее поднимет гирю»

(на карандаш наматываем ленту и поднимаем нарисованную гирю)

(звенит звонок)

Переменка.

Перемена, переменка!

Отдохните хорошенько!

Можно бегать и шуметь,

Танцевать и песни петь,

Можно сесть и помолчать,

Только – чур – нельзя скучать!

                              Конкурс для родителей.

1. Вспомните расписание уроков своего ребёнка в понедельник.

 2. Сколько детей в классе, в котором учится Ваш ребёнок?

 3. Сколько уроков физкультуры в неделю было у Вашего ребёнка?

 4. Как зовут директора школы?

 5. За какой партой сидел Ваш ребёнок последнее время?
6. Во сколько заканчивается 4 урок?
7. Сколько рабочих тетрадей по математике?

Шапокляк . И на мои вопросы пусть ответят родители.

Шуточные задачки.

Как написать слово "мышеловка" пятью буквами?
(кошка)

 Когда коня покупают, какой он бывает?
(мокрый)

Из какого полотна нельзя сшить рубашки?
(Из железнодорожного)

Какое колесо автомобиля не вращается во время движения? 
(Запасное)

. Одно яйцо варится 4 минуты, сколько минут надо варить 6 яиц? (4 минуты)

Назовите имя первой женщины в мире, освоившей летательный аппарат? (Баба-Яга)

 Учитель:    Видите, ребята, какие у вас родители? Всё про вас знают, во всём хотят  помочь.

 Весь год с нами учились мамы, папы, бабушки и дедушки. Многим

                      они помогли учиться, многому научили вас.

Шапокляк . Игра. Закрытыми глазами узнать руки своей мамы.

Учитель:   ( Вручение благодарственных писем родителям)

 Ученик

 1. Первый класс! Первый класс!

 Год назад ты принял нас.

 Переходим во второй

 И прощаемся с тобой.

2.  Мел, доска, картины, карты

 Вместе с нами перейдут.

 Чуть повыше станут парты,

 Вместе с нами подрастут.

3.  Пусть спокойно в нашем классе

     Спит до осени звонок.

    Здравствуй, травка!

    Здравствуй, поле!

    Здравствуй, солнечный денек!

4.Первый класс уже кончаем

Часики протикали!

А теперь у нас , представьте,

Летние каникулы!

Учитель . Я вас хочу поздравить

Пройден 1 класс

Первый год учебный

Закончился у вас.

Ручку вы уверено

Держите в руке

И первые оценки

Есть в вашем дневнике

Первые каникулы

Ждут вас впереди,

Успешно во 2 класс вы

Сумели перейти.

( Вручение грамот и подарков)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369328-proschaj-pervyj-klass