- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа факультатива по слесарному делу 9 класс
Цель курса - развитие навыков работы с металлом, построение эскизов изделий и их изготовление с постоянным усложнением работы, ознакомление с видами художественной обработки металла.
Министерство образования и науки Алтайского края
Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья
«Славгородская общеобразовательная школа-интернат»
«Рассмотрено» На заседании МО Руководитель МО Пицун К.Н./_____________ Ф.И.О. Протокол № __1_ от «23» августа 2019г. | «Согласовано» Заместитель директора по УВР КГБОУ «Славгородская ОШи» Петерс В.Н./_________ Ф.И.О. «__»___________2019г. | «Утверждено» Директор КГБОУ «Славгородская ОШи» Бойко А.В./______________ Ф.И.О. Приказ № ____ от «__»___________2019г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
факультатива «Слесарное дело» 9 класс
Учитель: Пицун К.Н.
г. Славгород
2019 год
Пояснительная записка.
Программа предусматривает подготовку учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида к самостоятельному выполнению декоративно-прикладных изделий из металла.
Цель курса - развитие навыков работы с металлом, построение чертежей изделий и их изготовление с постоянным усложнением работы, ознакомление с видами художественной обработки металла.
Задачи:
готовить обучающихся к самостоятельному выполнению несложных декоративно-прикладных изделий из металла;
развивать мышление, способность к пространственному анализу, мелкую и крупную моторики;
воспитывать эстетический вкус.
К специфическим задачам обучения труду учащихся в первую очередь относится развитие общетрудовых умений, которые способствуют социальной адаптации и обеспечивают им в определенной степени самостоятельность в быту.
В процессе обучения учащиеся изучают технологию просечного металла, знакомятся с приемами работы по художественной обработки металла. В конце XIX века листовой металл стал распространенным кровельным материалом, особенно в городах. И в работе с ним сказалась извечная потребность народных мастеров творить красоту. Мастера-жестянщики создавали выразительное убранство из кружевной жести. Оно не только дополняло деревянный декор, но и становилось своеобразным венцом всего архитектурного сооружения. Традиции художественной обработки листового металла продолжают жить почти во всех уголках нашей страны, где кровельным материалом служит листовая сталь. Поэтому не редкость на крышах сельских и дачных домов гребни, идущие по коньку и фронтону, дымники, флюгеры, воронки водосточных труб, декорированные ажурной просечкой.
Технику просечки листового металла можно с успехом применить при декорировании беседок, навесов, ограждений балконов. Просечным железом можно украсить садовый домик, уголок сказок в пионерском лагере и даже прихожую в современной квартире, поскольку просечной металл прекрасно смотрится и в интерьере. Просечные украшения внешнего архитектурного декора выполняются из тонкой листовой стали, называемой в быту кровельным железом. Обычно кровельная сталь имеет толщину 0,35 - 0,8 мм, ширину 510 - 1250 мм и длину 710 - 2500 мм. Поскольку в ней содержится очень мало углерода, она обладает достаточно высокой пластичностью - легко гнется, режется ножницами и просекается стальными сечками. Кроме обычной стали, для просечных работ применяется также оцинкованная.
Производительный труд в значительной степени способствует развитию индивидуальных способностей учащихся, вызывает у них стремление овладеть знаниями сверх обязательных программ. Художественная обработка металла развивает эстетический вкус и стремление украсить свой быт изделиями, изготовленными своими руками.
Формы организации образовательного процесса: индивидуальные, групповые, коллективные.
ТРЕБОВАНИИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ:
назначение инструментов и приспособлений;
технологию изготовления простейших изделий;
- правила безопасной работы при работе с металлом;
- названия металлов и сплавов и их механические и технологические свойства.
УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ УМЕТЬ:
- размечать изделия;
- ориентироваться в задании;
- планировать последовательность действий;
- выполнять просечку простых изображений.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН НА 2019/2020 УЧЕБНЫЙ ГОД
Количество часов в неделю | I четверть | II четверть | III четверть | IV четверть | Всего за год |
1ч. | 8ч. | 8ч. | 10ч. | 9ч. | 35ч. |
Календарно-тематический план факультатива по слесарному делу 9 класс
№ п/п | Тема занятий | Кол-во часов | Технические сведения | дата |
I четверть 8ч. | ||||
1. | Вводный инструктаж | 1ч. | Инструктаж по т/б. Ознакомление с тематикой занятий: «просечка» - как один из видов художественной обработки металлов. | 5.09.19 |
2. | Просечка геометрического орнамента. | 1ч. | Инструменты и приспособления для просечки. Последовательность выполнения просечки. | 12.09.19 |
3. 4. | Просечка орнамента в полосе. | 2ч. | Последовательность выполнения просечки закругленного контура. | 19.09.19 26.09.19 |
5. 6. | Изготовление подсвечника. | 2ч. | Художественно-эстетические требование к изделию. | 3.10.19 10.10.19 |
7. 8. | Просечка несложного рисунка. | 2ч. | Последовательность выполнения рисунка. | 17.10.19 24.10.19 |
II четверть 8ч. | ||||
9. 10. | Изготовление настенного кашпо. | 2ч. | Художественно-эстетические требования к изготовленным изделиям. | 7.11.19 14.11.19 |
11. 12. 13. | Изготовление карандашницы. | 3ч. | Художественно-эстетические требования к изготовленным изделиям. | 21.11.19 28.11.19 5.12.19 |
14. 15. 16. | Изготовление игрушек из жести. | 3ч. | Художественно-эстетические требования к изготовленным изделиям. | 12.12.19 19.12.19 26.12.19 |
III четверть 10ч. | ||||
17. 18. 19. | Изготовление эмблемы мастерской. | 3ч. | Разработка эскиза эмблемы. Последовательность выполнения просечки. | 16.01.20 23.01.20 30.01.20 |
20. 21. 22. 23. | Изготовление модели дымника. | 4ч. | Художественно-эстетические требования к изготовленным изделиям. | 6.02.20 13.02.20 20.02.20 27.02.20 |
24. 25. 26. | Изготовление модели флюгера. | 3ч. | Художественно-эстетические требования к изготовленным изделиям. | 5.03.20 12.03.20 19.03.20 |
IV четверть 9 ч. | ||||
27. 28. 29. 30. 31. | Изготовление флюгера. | 5ч. | Художественно-эстетические требования к изготовленным изделиям. | 2.04.20 9.04.20 16.04.20 23.04.20 30.04.20 |
32. 33. 34. 35. | Изготовление фонаря. | 4ч | Декоративные панно, решетки, экраны. Составление эскиза изделия. | 7.05.20 14.05.20 21.05.20 28.05.20 |
Итого за год: 35 ч.
ВНЕСЕННЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369891-programma-fakultativa-po-slesarnomu-delu-9-kl
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Адаптация детей к дошкольной образовательной организации»
- «Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Педагогическое воздействие: техники и приёмы управления деятельностью обучающихся на уроке»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогика и методика преподавания математики
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.