Филологический анализ стихотворения Ольги Берггольц «Ленинградке»

Ленинградке

Еще тебе такие песни сложат,

Так воспоют твой облик и дела,

Что ты, наверно, скажешь: — Не похоже.

Я проще, я угрюмее была.

Мне часто было страшно и тоскливо,

Меня томил войны кровавый путь,

Я не мечтала даже стать счастливой,

Мне одного хотелось: отдохнуть...

Да, отдохнуть ото всего на свете —

От поисков тепла, жилья, еды.

От жалости к своим исчахшим детям,

От вечного предчувствия беды,

От страха за того, кто мне не пишет

(Увижу ли его когда-нибудь),

От свиста бомб над беззащитной крышей,

От мужества и гнева отдохнуть.

Но я в печальном городе осталась

Хозяйкой и служанкой для того,

Чтобы сберечь огонь и жизнь его.

И я жила, преодолев усталость.

Я даже пела иногда. Трудилась.

С людьми делилась солью и водой.

Я плакала, когда могла. Бранилась

С моей соседкой. Бредила едой.

И день за днем лицо мое темнело,

Седины появились на висках.

Зато, привычная к любому делу,

Почти железной сделалась рука.

Смотри, как цепки пальцы и грубы!

Я рвы на ближних подступах копала,

Сколачивала жесткие гробы

И малым детям раны бинтовала...

И не проходят даром эти дни,

Неистребим свинцовый их осадок:

Сама печаль, сама война глядит

Познавшими глазами ленинградок.

Зачем же ты меня изобразил

Такой отважной и такой прекрасной,

Как женщину в расцвете лучших сил,

С улыбкой горделивою и ясной?

Но, не приняв суровых укоризн,

Художник скажет с гордостью, с отрадой:

— Затем, что ты — сама любовь и жизнь,

Бесстрашие и слава Ленинграда!

8 марта 1942

Ольга Берггольц

I. Экстралингвистические параметры текста

1. Творческая судьба автора и текст

Ольга Бергѓольц.

Русская писательница, поэтесса.

Родилась Ольга Федоровна Берггольц 16 мая (по старому стилю - 3 мая) 1910 в Петербурге, в семье заводского врача, жившего на рабочей окраине Петербурга в районе Невской заставы. Мать - Мария Тимофеевна Берггольц, младшая сестра - Мария. В 1924 в заводской стенгазете были опубликованы первые стихи Ольги Берггольц. В 1925 Ольга Берггольц вступила в литературную молодежную группу "Смена", а в начале 1926 познакомилась там с Борисом Петровичем Корниловым (1907-1938) - молодым поэтом, незадолго до этого приехавшим из приволжского городка и принятым в группу. Через некоторое время они поженились, родилась дочка Ирочка. В 1926 Ольга и Борис стали студентами Высших государственных курсов искусствоведения при Институте истории искусств. Борис на курсах не задержался, а Ольга несколько лет спустя была переведена в Ленинградский университет. В 1930 Ольга Берггольц окончила филологический факультет Ленинградского университета и по распределению уехала в Казахстан, где стала работать разъездным корреспондентом газеты "Советская степь". В это же время Берггольц и Корнилов развелись ("не сошлись характерами") и Ольга вышла замуж за Николая Молчанова, с которым училась вместе в университете. (Сборник статей "Вспоминая Ольгу Берггольц"). Вернувшись из Алма-Аты в Ленинград, Ольга Берггольц поселилась вместе с Николаем Молчановым на улице Рубинштейна, 7 - в доме, называвшемся "слезой социализма". Тогда же была принята на должность редактора "Комсомольской страницы" газеты завода "Электросила", с которой сотрудничала в течение трех лет. Позднее работала в газете "Литературный Ленинград". Через несколько лет умерла младшая дочь Ольги Берггольц - Майя, а спустя два года - Ира.

В декабре 1938 Ольгу Берггольц по ложному обвинению заключили в тюрьму, но в июне 1939 выпустили на свободу. Беременная, она полгода провела в тюрьме, где после пыток родила мертвого ребенка. В декабре 1939 года она писала в своем тщательно скрываемом дневнике: "Ощущение тюрьмы сейчас, после пяти месяцев воли, возникает во мне острее, чем в первое время после освобождения. Не только реально чувствую, обоняю этот тяжелый запах коридора из тюрьмы в Большой Дом, запах рыбы, сырости, лука, стук шагов по лестнице, но и то смешанное состояние... обреченности, безвыходности, с которыми шла на допросы... Вынули душу, копались в ней вонючими пальцами, плевали в нее, гадили, потом сунули ее обратно и говорят: "живи". (С. Шульц, "Главная улица Санкт-Петербурга"; "Наука и жизнь", 2001).

В годы блокады 1941-1943 Ольга Берггольц находилась в осажденном фашистами Ленинграде. В ноябре 1941 ее с тяжело больным мужем должны были эвакуировать из Ленинграда, но Николай Степанович Молчанов умер и Ольга Федоровна осталась в городе. "В.К.Кетлинская, руководившая в 1941 Ленинградским отделением Союза писателей, вспоминала, как в первые дни войны к ней пришла Ольга Берггольц, Оленька, как ее все тогда называли, видом - еще очень юное, чистое, доверчивое существо, с сияющими глазами, "обаятельный сплав женственности и размашистости, острого ума и ребячьей наивности", но теперь - взволнованная, собранная. Спросила, где и чем она может быть полезна. Кетлинская направила Ольгу Берггольц в распоряжение литературно-драматической редакции ленинградского радио. Спустя самое недолгое время тихий голос Ольги Берггольц стал голосом долгожданного друга в застывших и темных блокадных ленинградских домах, стал голосом самого Ленинграда. Это превращение показалось едва ли не чудом: из автора мало кому известных детских книжек и стихов, про которые говорилось "это мило, славно, приятно - не больше", Ольга Берггольц в одночасье вдруг стала поэтом, олицетворяющим стойкость Ленинграда. (Сборник "Вспоминая Ольгу Берггольц"). В Доме Радио она работала все дни блокады, почти ежедневно ведя радиопередачи, позднее вошедшие в ее книгу "Говорит Ленинград". Ольга Берггольц была награждена орденом Ленина, орденом Трудового Красного Знамени и медалями.

Умерла Ольга Федоровна Берггольц 13 ноября 1975 в Ленинграде. Похоронена на Литераторских мостках. Несмотря на прижизненную просьбу писательницы похоронить ее на Пискаревском мемориальном кладбище, где высечены в камне ее слова "Никто не забыт и ничто не забыто", "глава" Ленинграда г-н Романов отказал писательнице.

Среди произведений Ольги Федоровны Берггольц - поэмы, стихотворения, рассказы, повести, пьесы, публицистика: "Углич" (1932; повесть), "Глубинка" (1932; сборник очерков, написанных в Казахстане), "Стихотворения" (1934; сборник лирики), "Журналисты" (1934; повесть), "Ночь в "Новом мире" (1935; сборник рассказов), "Зерна" (1935; повесть), "Книга песен" (1936; сборник), "Февральский дневник" (1942; поэма), "Ленинградская поэма" (1942), "Ленинградская тетрадь" (1942; сборник), "Памяти защитников" (1944), "Они жили в Ленинграде" (1944; пьеса; написана совместно с Г.Макогоненко), "Твой путь" (1945), "Ленинградская симфония" (1945; киносценарий; совместно с Г.Макогоненко), "Говорит Ленинград" (1946; сборник выступлений Ольги Берггольц по радио в годы блокады Ленинграда; первое издание книги было изъято в связи с "ленинградским делом"), "У нас на земле" (1947; пьеса), "Первороссийск" (1950; героико-романтическая поэма о петроградских рабочих, строивших в 1918 на Алтае город-коммуну; в 1951 - Государственная премия СССР), цикл стихов о Сталинграде (1952), "Верность" (1954; поэма о Севастопольской обороне 1941-1942 годов), "Дневные звезды" (1959; автобиографическая книга лирической прозы; в 1968 был снят одноименный фильм), "Узел" (1965; сборник стихов 1937-1964 годов).

Стихотворение «Ленинградке» написано 8 марта 1942 года. В это время Ольга Берггольц находилась в блокадном Ленинграде, работала, помогала раненым и выживала, как могла. Именно в этот праздник Международный женский день и появилось данное стихотворение, как крик души, как боль за себя и за всех несчастных женщин того времени.

Анализируемое стихотворение занимает одно из центральных мест в творческом наследии автора, так как оно было написано в самое сложное время для нее самой и для всей страны. Это стихотворение входит в сборник «Ленинградская тетрадь».

Стихотворение принадлежит к лучшим лирическим произведениям Ольги Берггольц. Жанр его нельзя определить с точки зрения традиционного деления. Наиболее близкое определение – лирический монолог.

Для большей выразительности Ольга Берггольц использует тоническое стихосложение. Чередование мужской и женской рифмы и их сочетание с перекрестной рифмовкой способствуют напевному звучанию стихотворения.

Повествование держится не столько сюжетом, сколько энергией монолога Берггольц. Эту энергию дает стихотворению каждый его элемент.

2. Текст и действительность

В стихотворении отражены частные переживания автора. Но они и не являются полностью обособленными от окружающего мира и культурной действительности. Стихотворение написано в период блокады Ленинграда. Это было самое страшное время, о котором мы узнаем из хроник, прозы и поэзии поэтов и писателей-фронтовиков. Оборона Ленинграда – одна из самых трагичных и в то же время самых славных страниц истории Великой Отечественной войны. Как и в случае со многими другими, являющимися гордостью русского народа, эпизодами того конфликта, действия советского руководства в ходе битвы за Ленинград в последнее время стали подвергаться критике со стороны ратующих за пересмотр итогов Второй мировой войны – активистов от истории. Чаще критика сводится к тому, что Ленинград следовало сдать наступающим немецким войскам без боя. Это спасло бы сотни тысяч жизней советских граждан, но вместо этого командование РККА предпочло невероятной ценой сражаться за бесполезный клочок земли. Падение Ленинграда означало удар по престижу Советской власти и внутри страны, и за рубежом. Но политические последствия были бы не самыми страшными. Как уже указывалось выше, страна в этом случае теряла огромный промышленный центр (кстати, Ленинград мало того, что обеспечивал свою оборону практически всей номенклатурой боеприпасов, он еще и поставлял военную продукцию на Большую землю). Однако, даже потерю такой производственной базы, как Ленинград, СССР выдержал бы. Зато не выдержал бы он обрушения северного фланга советско-германского фронта, которое в случае падения северной столицы произошло бы неминуемо. Такая катастрофа привела бы к необратимым последствиям, скорее всего, к проигрышу Советским Союзом войны. Именно поэтому в интересах Сталина было прежде всего обеспечение максимальной обороноспособности города.

Если бы немцам в Ленинграде не было оказано сопротивление, судьба его жителей была бы еще более страшной, чем она оказалась в действительности.

Стихотворение выдержано в трагическом пафосе. Не покидает ощущение, что оно написано как внезапный порыв, под влиянием импульса, состояния безысходности, безвыходности положения. Огромный энергетический подъем, короткие слова, как удар хлыстом – все указывает на стремительность интонации, вдохновение, попытку выразить боль в стихотворных строках.

3. Текст и культура

4. Графическое пространство текста

Стихотворение О. Берггольц «Ленинградке» тяготеет к классической (отсутствие анжанбемаций, равное количество строк (четыре) в строфе, отсутствие в самом тексте выделения графики) графической композиции. Но есть некоторые элементы и модернистской графической композиции: разные по длине строки; невыравнивание по правому краю.

Преобладающими знаками препинания в стихотворении являются точка и запятая. Присутствует также тире, которое несет особую, дополнительную смысловую нагрузку: оно акцентирует внимание на важной для поэта информации (Да, отдохнуть ото всего на свете — /От поисков тепла, жилья, еды). Именно эти понятия были в то время всем.

Есть также в тексте многоточия, которые выражают недосказанность, волнение, переживание, невозможность выразить все чувства, наполняющие душу автора.

В стихотворении не используется дополнительных графических средств. Нет авторских знаков препинания и авторской орфографии.

II. Лингвистические параметры текста

1. Фонетический уровень

Стихотворение эмоционально окрашено. Всю душу поэт вложил в него. И это неспроста: оно написано в тяжелое время, в блокадном Ленинграде.

Стихотворение состоит из 11 строф. Буквы, ключевые для текста, определить точно нельзя, но можно выделить некоторые, которые выделяются особо. С точки зрения теории звукосимволизма они имеют следующие значе­ния:

«м» - красный, маневренность, действенность, вред себе;

«т»- темный, угрюмый, устрашающий, знак и образ креста, напоминание, что жизнь не бесконечна;

«ж»- темный, горячий, страшный, символ содержательности и закрытости внутренних проявлений и порывов души;

«о»- светло-желтый, высокий, чистый, объединение и полнота чувств;

«р»- темный, холодный, символ внутренних колебаний, сильной эмоциональности.

Суммируя, можно сказать, что на фонетическом уровне Ольга Берггольц передает свое отношение к происходящему, и в частности к ленинградкам – темнота, холодность, нерешительность, полнота чувств.

Автором используются многочисленные приемы звуковой инструмен­товки. Звуковой рисунок создается за счет звуков, показывающих трагическое состояние души поэта. Говоря о приемах звуковой инструментовки, можно выделить аллите­рацию (повторение звуков «т», «м») и ассонанс (повторение звука «о»).

Музыкальная палитра стихотворения насыщена: здесь и свист бомб, и плач лирического героя, и стук молотка, сколачивающего гробы. Ленинградка впитывает все звуки, все краски, так умело нанесенные на холст стиха художником.

2. Морфологический уровень

Стихотворение представляет большой интерес с точки зрения морфологической экспрессии.

Относительно морфологических доминант текст именной, но глаголы тоже составляют значительную часть произведения.

Рассматривая имя существительное в морфологической структуре тек­ста, можно сделать вывод о том, что доминирующее положение занимают абстрактные имена существительные, которые создают внутреннее простран­ство текста, строя ассоциативный ряд («песня», «облик», «жалость», «предчувствие»). Большинство имен существительных употреблено в форме множественного числа, что еще раз подчеркивает однообразность того времени, в котором жил страх, появлялись седины. Не наблюдается доминирования форм именительного па­дежа единственного и множественного числа, что может служить расширением внутреннего пространства текста, наполнения его большим количеством реалий, соотно­симых с временем. Категория рода служит для подчеркивания основной идеи: блокадное время объединяется и концентрирует в себе весь мир, этот позабытый Богом уголок мно­голик, сочетает в себе казалось бы несочетаемое.

Имя прилагательное занимает значительное место в морфологическом рисунке текста. С его помощью создаются зрительные («кровавый»), и тактильные («жесткие») оценки. Все использованные имена прилагательные употреблены в форме положи­тельной степени сравнения, что, возможно, говорит о невозможности сопос­тавления женщины-ленинградки с какой-то конкретной реалией, доказывая ее уникальность.

Имя числительное употреблено только во второй строфе стихотворения: в строке: «Мне одного хотелось: отдохнуть...». В этом случае с его помощью подчеркивается безысходность, желание выйти, забыть все ужасы, все происходящее и найти, обрести только покой-это самая большая радость, о которой в то время мечтали многие тогда.

Местоимения в стихотворении занимают большое место. Основу составляют личные местоимения «я», «ты», которые акцентирует вни­мание читателя, как на внутреннем мире объекта художественного осмысления, так и на какое-то особом авторском воздействии и образе автора. В центре стихотворения - образ женщины, ленинградки, к ней обращены все помыслы Ольги Берггольц. Но и сама она, как мы уже знаем, находилась в блокадном городе.

Глаголы в стихотворении также преобладают. Наличие глаголов создает динамическую картину, делает акцент на действии. Использование в тексте глаголов и совершенного, и несовер­шенного вида, прошедшего времени позволяет создать ощущение того, что прошло то время, но использование глаголов в настоящем времени не дает забыть нам, а главное людям, пережившим блокаду, о тех многих минутах и часах, проведенных как в тюрьме:

И не проходят даром эти дни,

Неистребим свинцовый их осадок:

Сама печаль, сама война глядит

Познавшими глазами ленинградок.

Служебные части речи не занимают в тексте особого положения. Предлоги употребляются в синтаксической функции. Это же можно отнести и к союзам. Частица «ли» показывает сомнение лирического героя, безысходность его положения.

Подводя итог, можно сделать вывод о том, что на морфологическом уровне выявляются важнейшие смысловые элементы текста, раскрывается авторский замысел.

3. Лексико-семантический уровень

Рассматривая лексико-семантический уровень текста, можно заметить, что, в основном, все лексемы текста употреблены в прямом значении.

Эпитеты «кровавый путь», «исчахшим детям», «от вечного предчувствия», «беззащитной крышей» помогают ярче представить образы, которые так близки автору.

В тексте можно выделить одну большую тематическую группу, связан­ную с блокадным временем. Главным словом в ней будет существительное «ленинградка»:

война;

путь;

поиск;

жалость;

мужество;

гнев;

огонь;

усталость;

гроб

Итак, на лексико-семантическом уровне раскрывается экспрессивный потенциал текста. Использование окказиональных лексических значений по­могает автору в создании образа жизни ленинградки, позволяет полнее и ярче передать его ключевые моменты. С этой же целью использованы тропы.

4. Синтаксический уровень

Ольга Берггольц использует в основном глагольные синтаксические конструкции, что позволяет ей достичь особой констатации в передаче своих чувств.

Предложения фиксируют прошедшее время, но им свойственен особый, вневременной характер (это подтверждается строфой, где употреблено настоящее время). Они подчеркивают бессмертие памяти о войне. Вот почему так велика напряженность, взволнованность поэта.

Цветаева использует синтаксический параллелизм: построение синтак­сических конструкций 3 и 4 строфы совпадают, что придает стихотворению композиционную целостность.

Даже тире у Берггольц несет синтаксическую нагрузку - необходимо сделать паузу.

III.Логический параметры текста

Главный тип связи, представленный в тексте, - семантический. Семан­тический тип связи раскрывается с помощью большого количества имен существитель­ных. Это позволяет автору акцентировать внимание на предмете сво­его поэтического выражения, делает возможным создание картины, в кото­рой все мирозданье, все реалии действительности сосредоточены вокруг женщин-ленинградок, вокруг блокадного времени.

В тексте используется и формальный вид связи. Он представлен во многих предложениях - «Сколачивала жесткие гробы /И малым детям раны бинтовала...». Связь осуществляется за счет сочинительного союза «и», с помощью которого объединяются все реалии блокадного города.

IV.Когнитивные параметры текста

Анализируя пространство стихотворения «Ленинградке»,можно отметить, что весь текст представляет собой реальное пространст­во, внутренние переживания лирической героини, соприкасающейся больной для нее темой.. Пространство ограничено до уровня одного города – Ленинграда. Но в то же время, оно содержит в себе и еще одно реальное пространство, максимально открытое, это кровавый путь, но куда он ведет – остается вопросом.

Художественное время текста известно, оно полностью ограничено. Максимальное количество глаголов позволяет определить объективное время текста, поэтому созданное художественное целое оказы­вается в определенных временных ограничениях – блокадный Ленинград 1941-1944 г.г. Подобный прием работает на раскрытие авторского замысла - показать конкретность ситуации.

V. Прагматические параметры текста

Тема стихотворения, как и тема всего цикла, - блокада Ленинграда, но главное, положение женщины в это время. Стихотворение содержат всебе социальную проблематику.

Композиционным стержнем произведения является ряд ассоциаций, которые нанизываются друг на друга, дополняют и раскрывают основной смысл произведения.

С помощью многочисленных ассоциаций рисуется образ женщины-труженицы.

Определяя типологию автора, можно сказать, что в стихотворении представлен автор-креат, носитель основной идеи текста.

Вывод

Произведя комплексный лингвистический анализ стихотворения Ольги Берггольц «Ленинградке», мы убедились, что текст явля­ется по-своему уникальным и гениальным. Выстраивается совершенно инди­видуальная художественная система, основанная на собственных законах и принципах. Но в то же время стихотворение неразрывно связано с эпохой, его породившей, в целом с русской культурой, органично вписывается в культурно-исторический и социо-культурный контекст, перекидывая мостик в бесконечность.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37207-filologicheskij-analiz-stihotvorenija-olgi-be