- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Рабочая программа по технологии 6 класс: обработка древесины и творческий проект
Название раздела Краткое содержание учебной темы Количество часов
Технология ручной обработки древесины и древесных материалов Вводное занятие. Правила техники безопасности. Требования к творческому проекту. Заготовка древесины, пороки древесины. Свойства древесины. Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертёж. Спецификация составных частей изделия. Технологическая карта - основной документ для изготовления деталей. Технология соединения брусков из древесины. Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. Устройство токарного станка по обработке древесины. Технология обработки древесины на токарном станке. Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями. 22
Технологии художественно-прикладной обработки материалов Художественная обработка древесины. Резьба по дереву. Виды резьбы по дереву и технология их выполнения. Элементы машиноведения. Составные части машин. Свойство чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов. 10
Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов Сортовой прокат.
Чертежи деталей из сортового проката.
Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля. Технология изготовления изделий из сортового проката. Резание металла и пластмасса слесарной ножовкой. Рубка металла. Опиливание заготовок из металла и пластмассы. Отделка изделий из металла и пластмассы. 16
Технология домашнего хозяйства Закрепление настенных предметов. Установка форточек, оконных и дверных петель. Основные технологии штукатурных работ. Основные технологии оклейки помещений обоями. Простейший ремонт сантехнического оборудования. 8
Технологии исследовательской и опытнической деятельности Творческий проект. Понятие о техническом проектировании. Применение ПК при проектировании изделия. Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения. Основные виды проектной документации. Правила безопасности труда при выполнении творческого проекта. 14
Итого 70
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Заинская средняя общеобразовательная школа № 7
с углубленным изучением отдельных предметов»
Заинского муниципального района Республики Татарстан
«Рассмотрено» Руководитель МО _______ Бамм Р.Р. Протокол №____ от «___» _________20__ г. | «Согласовано» Заместитель директора _________Антонова О.В. .«___» _________20__ г. | «Утверждаю» Директор ___________ Биканов И.А. Приказ №______ от «___» _______ 20__ г. |
Календарно-тематическое планирование
по программе основного общего образования
по предмету «Технология» для 6 класса,базовыйуровень на 2019/2020учебный год
Составитель: Халиуллин Ринат Рамилевич, учитель технологии
Количество часов: всего 70, в неделю 2 часа.
КТП составлено на основе рабочей программы основного общего образования по предмету «Технология», 2019 год
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ____
от «__» ________20__г.
г. Заинск
2019г
Раздел 3
Календарно-тематическое планирование
(Технология. Индустриальные технологии : 6 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. – 2-е изд. , испр. - М. Вентана-Граф, 2016. – 192 с. : ил.)
№ | Изучаемый раздел, тема урока | Количество часов | Календарные сроки | Основные виды учебной деятельности учащихся | |
Планируемые сроки | Фактические сроки | ||||
1-2 | Технология ручной обработки древесины и древесных материалов Вводное занятие. Правила техники безопасности. Требования к творческому проекту. | 2 | 5.09 | Формирование умений построения и реализации новых знаний, понятий и способов действий, мотивация к учебной деятельности: формулирование цели изучения предмета. Ознакомиться с техникой безопасности, требованиям к творческому проекту. Познакомиться с породами древесины. Научиться заготавливать древесину. Узнать свойства древесины. | |
3-4 | Заготовка древесины, пороки древесины. | 2 | 12.09 | Ознакомиться с техникой безопасности, требованиям к творческому проекту. Познакомиться с породами древесины. Научиться заготавливать древесину. Узнать свойства древесины. | |
5-6 | Свойства древесины. | 2 | 19.09 | Формирование умений построения и реализации новых знаний, понятий и способов действий, мотивация к учебной деятельности | |
7-8 | Чертежи деталей из древесины. Сборочный чертёж. Спецификация составных частей изделия. | 2 | 26.09 | Научиться составлять чертеж изделия и знать специфику составных частей изделия. Составлять документ –технологическую карту. | |
9-10 | Технологическая карта - основной документ для изготовления деталей. | 2 | 3.10 | Научиться составлять чертеж изделия и знать специфику составных частей изделия. Составлять документ –технологическую карту. | |
11-12 | Технология соединения брусков из древесины. | 2 | 10.10 | Научится соединять бруски из древесины, изготавливать цилиндрические и конические детали ручным инструментом | |
13-16 | Технология изготовления цилиндрических и конических деталей ручным инструментом. | 4 | 17.10 24.10 | Научится соединять бруски из древесины, изготавливать цилиндрические и конические детали ручным инструментом | |
17-18 | Устройство токарного станка по обработке древесины. | 2 | 7.11 | Ознакомиться с устройством токарного 17станка по обработке древесины. Работать на токарном станке. | |
19-20 | Технология обработки древесины на токарном станке. | 2 | 14.11 | Ознакомиться с устройством токарного станка по обработке древесины. Работать на токарном станке. | |
21-22 | Технология окрашивания изделий из древесины красками и эмалями. | 2 | 21.11 | Научиться технологии окрашивания изделий из древесины. | |
23-24 | Технологии художественно-прикладной обработки материалов Художественная обработка древесины. Резьба по дереву. | 2 | 28.11 | Выполнять резьбу по дереву. Узнать виды резьбы и технологию их выполнения. Узнавать составные части машины. | |
25-26 | Виды резьбы по дереву и технология их выполнения. | 2 | 5.12 | Выполнять резьбу по дереву. Узнать виды резьбы и технологию их выполнения. Узнавать 25-26составные части машины. | |
27-28 | Элементы машиноведения. Составные части машин. | 2 | 12.12 | Выполнять резьбу по дереву. Узнать виды резьбы и технологию их выполнения. Узнавать составные части машины. | |
29-32 | Свойство чёрных и цветных металлов. Свойства искусственных материалов. | 4 | 19.12 26.12 | Выполнять резьбу по дереву. Узнать виды резьбы и технологию их выполнения. Узнавать составные части машины. | |
33-34 | Технология ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов Сортовой прокат. | 2 | 9.01 | Узнают что такое сортовый прокат. Научаться чертежу деталей из сортового проката, измерять размеры деталей с помощью штангенциркуля. | |
35-36 | Чертежи деталей из сортового проката. | 2 | 16.01 | Узнают что такое сортовый прокат. 2Научаться 2чертежу деталей из сортового проката, измерять размеры деталей с помощью штангенциркуля. | |
37-38 | Измерение размеров деталей с помощью штангенциркуля | 2 | 23.01 | Узнают что такое сортовый прокат. Научаться чертежу деталей из сортового проката, измерять размеры деталей с помощью штангенциркуля. | |
39-40 | Технология изготовления изделий из сортового проката. | 2 | 30.01 | Узнают технологию изготовления изделий из сортового проката. | |
41-42 | Резание металла и пластмасса слесарной ножовкой. | 2 | 6.02 | Узнают технологию изготовления изделий из сортового проката. |
43-44 | Рубка металла. | 2 | 13.02 | Выполнять рубку металла, произведут опиливание заготовок из металла и пластмассы. | |
45-46 | Опиливание заготовок из металла и пластмассы. | 2 | 20.02 | Выполнять рубку металла, произведут опиливание заготовок из металла и пластмассы. | |
47-48 | Отделка изделий из металла и пластмассы. | 2 | 27.02 | Научаться отделки изделий из пластмассы и металла. | |
49-50 | Технология домашнего хозяйства Закрепление настенных предметов. Установка форточек, оконных и дверных петель. | 2 | 5.03 | Выполнят работы по закреплению настенных предметов. Узнают об установке форточек, оконных и дверных петель. | |
51-52 | Основные технологии штукатурных работ. | 2 | 12.03 | Ознакомятся с основными технологиями штукатурных работ, оклейки помещений обоями | |
53-54 | Основные технологии оклейки помещений обоями. | 2 | 19.03 | Ознакомятся с основными технологиями штукатурных работ, оклейки помещений обоями. | |
55-56 | Простейший ремонт сантехнического оборудования. | 2 | 2.04 | Узнают о простейшем ремонте сантехнического оборудования | |
57-58 | Технологии исследовательской и опытнической деятельности Творческий проект. Понятие о техническом проектировании. | 2 | 9.04 | Узнают что такое творческий проект. Получат понятие о техническом проектировании. | |
59-60 | Применение ПК при проектировании изделия. | 2 | 16.04 | Использовать ПК при проектирование. Решать возникшие проблемы при проектирование. Ознакомятся с основными видами проектной документацией. | |
61-62 | Технические и технологические задачи при проектировании изделия, возможные пути их решения. | 2 | 23.04 | Использовать ПК при проектирование. Решать возникшие проблемы при проектирование. Ознакомятся с основными видами проектной документацией. | |
63-66 | Основные виды проектной документации. | 4 | 30.04 7.05 | Использовать ПК при проектирование. Решать возникшие проблемы при проектирование. Ознакомятся с основными видами проектной документацией. | |
67-70 | Правила безопасности труда при выполнении творческого проекта. | 4 | 14.05 21.05 | Использовать ПК при проектирование. Решать возникшие проблемы при проектирование. Ознакомятся с основными видами проектной документацией. |
Приложение №1
Критерии оценивания
Примерный характер оценок предполагает, что при их использовании следует учитывать цели контроля успеваемости, индивидуальные особенности обучающихся, содержание и характер труда.
Нормы оценок теоретических знаний
При устном ответе обучающийся должен использовать «технический язык», правильно применять и произносить термины.
«5» ставится, если обучающийся:
полностью усвоил учебный материал;
умеет изложить его своими словами;
самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;
правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
«4» ставится, если обучающийся:
в основном усвоил учебный материал;
допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;
подтверждает ответ конкретными примерами;
правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
«3» ставится, если обучающийся:
не усвоил существенную часть учебного материала;
допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;
затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;
слабо отвечает на дополнительные вопросы.
«2» ставится, если обучающийся:
почти не усвоил учебный материал;
не может изложить его своими словами;
не может подтвердить ответ конкретными примерами;
не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.
«1» ставиться, если обучаемый:
полностью не усвоил учебный материал; не может изложить знания своими словами;
не может ответить на дополнительные вопросы учителя.
Нормы оценок выполнения практических работ
Учитель выставляет обучающимся отметки за выполнение практической работы, учитывая результаты наблюдения за процессом труда обучающихся, качество изготовленного изделия (детали) и затраты рабочего времени.
«5» ставится, если:
тщательно спланирован труд и рационально организовано рабочее место;
правильно выполнялись приемы труда, самостоятельно и творчески выполнялась работа;
изделие изготовлено с учетом установленных требований;
полностью соблюдались правила техники безопасности.
«4» ставится, если:
допущены незначительные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;
в основном правильно выполняются приемы труда;
работа выполнялась самостоятельно;
норма времени выполнена или недовыполнена на 10-15 %;
изделие изготовлено с незначительными отклонениями;
полностью соблюдались правила техники безопасности.
«3» ставится, если:
имеют место недостатки в планировании труда и организации рабочего места;
отдельные приемы труда выполнялись неправильно;
самостоятельность в работе была низкой;
норма времени недовыполнена на 15-20 %;
изделие изготовлено с нарушением отдельных требований;
не полностью соблюдались правила техники безопасности.
«2» ставится, если:
имеют место существенные недостатки в планировании труда и организации рабочего места;
неправильно выполнялись многие приемы труда;
самостоятельность в работе почти отсутствовала;
норма времени недовыполнена на 20-30 %;
изделие изготовлено со значительными нарушениями требований;
не соблюдались многие правила техники безопасности.
«1» ставится, если обучаемым:
не планировался труд, неправильно организованно рабочее место;
неправильно выполнились приемы труда;
отсутствует самостоятельность в работе;
крайне низкая норма времени;
изделие изготовлено с грубыми нарушениями требований;
не соблюдались правила техники безопасности.
Оценивание теста учащихся производится по следующей системе:
«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой 100 - 90 %;
«4» - ставится в том случае, если верные ответы составляют 80 % от общего количества;
«3» - соответствует работа, содержащая 50 – 70 % правильных ответов;
«2» - менее 50% правильных ответов.
Критерии оценки проекта:
1. Оригинальность темы и идеи проекта.
2. Конструктивные параметры (соответствие конструкции изделия; прочность, надежность; удобство использования).
3. Технологические критерии (соответствие документации; оригинальность применения и сочетание материалов; соблюдение правил техники безопасности).
4. Эстетические критерии (композиционная завершенность; дизайн изделия; использование традиций народной культуры).
5. Экономические критерии (потребность в изделии; экономическое обоснование; рекомендации к использованию; возможность массового производства).
6. Экологические критерии (наличие ущерба окружающей среде при производстве изделия; возможность использования вторичного сырья, отходов производства; экологическая безопасность).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374374-rabochaja-programma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию истории в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности разработки и реализации рабочих программ внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Особенности работы общеобразовательной организации в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания химии
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Педагогика и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.