Роль человеческого фактора в решении экологических проблем

РОЛЬ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ФАКТОРА

В РЕШЕНИИ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ

Каплина Л.П. учитель начальных классов

МБОУ Новомеловатская СОШ

В начальной школе дети получают достаточно большой объем знаний из разных образовательных областей: естествознания, географии, истории, анатомии и др., т.е. предмет «Окружающий мир» формирует культуру и эрудицию ребенка. Процесс изучения окружающего мира затрагивает не только область умственного развития, но и способствует нравственному становлению личности, гуманного отношения ко всему живому. Важным аспектом нравственного развития детей является воспитание экологической культуры. В рамках предмета «Окружающий мир» дети знакомятся с наиболее важными экологическими связями в природе, а полученные ими знания становятся фундаментом для воспитания экологически грамотного отношения к среде обитания.

Человек влияет на окружающую среду не больше, чем другие живые организмы. Преобразующее воздействие человечества на природу неизбежно, и оно усиливается по мере роста численности населения и развития научно-технического прогресса. Если до начала XX века воздействие человека на природу носило локальный характер, то в серединеXX века это воздействие стало глобальным, достигло планетарного масштаба.

Впервые термин «экология» был введен в 1866 г. немецким биологом Э. Геккелем. Экология - это наука, которая изучает законы существования живых организмов в их взаимодействии друг с другом и с окружающей природной средой. Предметом экологии является изучение связей между организмами и средой обитания. Под средой обитания следует понимать не только природную среду, но и искусственно созданную человеком физическую среду: промышленность, города, транспорт и т.д.

Взаимодействие человека и природы имеет свою специфику. В природе действуют объективные законы, которые изменить человеку не под силу, а в обществе законы устанавливаются по воле людей. Изучение

особенностей взаимоотношений человека со средой обитания невозможно без усвоения основ экологии и общих экологических задач.

Человек - часть природы, и в то же время он оказывает на природу огромное воздействие, которое может иметь и положительное, и отрицательное значение. В доисторические времена человек полностью зависел от природной среды. Сейчас он использует природные ресурсы с помощью техники. Однако по мере развития человечества растут и побочные эффекты этого развития. Например, истощение невозобновимых природных ресурсов, загрязнение окружающей среды, разрушение природных экосистем и замена их антропогенными экосистемами, нарушение исторически сложившихся природных равновесий.

Негативное воздействие человека на природные экосистемы может проявляться в уничтожении отдельных членов экосистемы, загрязнении природы вредными и токсичными веществами, загрязнении теплом. Особое опасение вызывает загрязнение Мирового океана вредными и токсичными веществами, в том числе нефтью, нефтепродуктами и радиоактивными веществами. Большое количество токсичных веществ выбрасывается в атмосферу и в воду из-за неисправных очистительных сооружений. Большой вред природе приносит развитие открытого способа добычи полезных ископаемых, в результате чего на месте плодородных земель возникают бесплодные, лишенные растительности пространства - индустриальные пустыни.

Радиация, загрязнение водоемов сточными водами из очистительных труб, повышение концентрации вредных веществ в атмосфере (кислотные дожди, в частности), отравление почвы ядохимикатами - все это отрицательно сказывается на здоровье человека.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374558-rol-chelovecheskogo-faktora-v-reshenii-jekolo