Урок окружающего мира: как жизнь людей менялась в разные исторические эпохи

Урок окружающего мира

Тема: «Родной край-часть великой России»

Цель урока:

Задачи:

- повторить основные исторические эпохи, особенности жизни людей в разное время;

- формировать у учащихся умение рассматривать исторические явления в развитии, развивать умение анализировать полученную информацию, выделять причины и следствия явлений;

-воспитывать эмоционально-ценностного деятельностного отношения к истории России, неравнодушия к судьбе страны, уважения к старшему поколению своей семьи, своим землякам, жителям страны в целом.

Ход урока

1.Организационный момент

- «Давно это было, миллионы лет до нашей эры. В тропических лесах бродили огромные, диковинные животные»… А сейчас их останки можно встретить только в музеях. Что такое музеи? Музей – это учреждение, занимающееся сбором, изучением и хранением памятников истории. Там собраны экспонаты разных исторических эпох.

Учитель: А какие исторические эпохи вы знаете? Давайте составим «ленту времени». (Под плакатами на доске размещаются таблички с названием исторических эпох).

2.Объяснение правил игры.

Учитель: Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие во времени и вспомним, как жили люди в разные исторические эпохи. А путешествовать мы с вами будем на необычной машине, (фрагмент из мультфильма «Ледниковый период –машина времени)

Работать вы будете в группах (3 группы по 5 человек) .Итак, как вы уже поняли путешествовать мы будем на машине времени которая будет переносить нас из одного исторического отрезка времени в другой. Правильно отвечая на задания вы будете зарабатывать баллы, которые мы будем считать в СИГАХ .Что же такое «сиг»? Для того чтобы понять, какими величинами оперировали наши Предки, достаточно привести один простой пример: одна из самых малых частиц времени у славяно-арийских народов называлась “сиг”. Изображалась она Руной в виде молнии. Наиболее быстрое перемещение с одного места на другое оценивалось в сигах. Отсюда и старые русские выражения типа “сигать”, “сигануть”.

Чему же равен 1 сиг, в современных единицах времени? Ответ заставляет задуматься любого: в одной секунде содержится 300244992 сига, а 1 сиг примерно равен 30 колебаниям электромагнитной волны атома цезия, взятого за основу для современных атомных часов (или примерно 1/300 млрд. доля секунды) . Зачем же нашим Предкам нужны были такие малые величины? Ответ прост – для измерений сверхбыстрых процессов. Таким образом, древние выражения “сигать”, “сигануть” в современном языке могут означать только “телепортировать”.

Подводя итог, мы подсчитаем по накопленным баллам «Сигам» чья же команда была наиболее активена.

3. Путешествие

! Мы можем попасть в разные эпохи.

Итак, прежде чем мы начнем с вами путешествовать на машине времени, давайте вспомним какие же эпохи можно назвать..

1 задание командам: разложены на столах карточки и на них подписано название эпохи. Рядом картинки. Нужно разложить картинки, в соответствии с эпохой: первобытный мир, древний мир, средние века, новое время, новейшее время.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/374741-urok-okruzhajuschego-mira