«Конфликт. Что это такое?»

Психологическое занятие для обучающихся 4-х классов по теме: «Конфликт. Что это такое?»

Цель: профилактика бесконфликтного поведения среди обучающихся 4-х классов.

Задачи:

- актуализировать знаний, обучающихся о конфликте;

- формирование представлений о различных вариантах человеческого общения;

- повышение активности учащихся на занятиях;

- формирование умения находить взаимопонимание с людьми;

- отработка навыков бесконфликтного поведения.

Здравствуйте! К нам на занятия пришли гости, оглянитесь и посмотрите. Во время занятия я предлагаю поднимать руки, но не вставать. И так, начинаем.

Я хочу начать занятие с упражнения, которое называется

«Улыбнитесь как…»

Упражнение 1. «Улыбнитесь как….

Психолог предлагает детям улыбнуться как:

- солнышко;

- кот на солнышке;

- вам учитель сказал, что вы за контрольную работу получили 5-ку;

- вас похвалили родители;

- вам помог ваш лучший друг;

- вы наконец-то помирились с тем, с кем ругались.

Результат улыбки – чувство радости и расслабления.

Но не всегда наша жизнь сплошная улыбка. Иногда бывают огорчения и разочарования. И я предлагаю вам упражнение «Отгадай слово».

Упражнение 2. «Отгадай слово»

Посмотрите на доску, вы видите слова:

Крик, оскорбления, несправедливость, фырканье, ложь, игнорирование, кидание, толкание.

Психолог предлагает детям посмотреть на слова, написанные на доске и предложить варианты слова, обозначающие тему сегодняшнего занятия.

Психолог помогает детям. Затем психолог предлагает детям проверить – правы они или нет, и предлагает прочитать заглавные буквы в каждом слове, соединить их. Получится слово «конфликт». Как вы думаете, что такое конфликт?

Конфликт - это спор, ссора, скандал, столкновение, противоречие, которые зачастую, при неправильном поведении, порождают враждебность, страх, ненависть между людьми.

Из-за чего возникают конфликты?

Сейчас я предлагаю попробовать определить – почему люди ссорятся?

Для этого поиграть в игру «Снежинки».

Упражнение 3. «Снежинки»

Психолог: главное условие этого упражнения: работать молча. Вы постепенно получите инструкцию, которой должны следовать: §Возьмите листок бумаги §Сложите его пополам §Оторвите правый верхний угол §Сложите ещё раз пополам §Ещё раз оторвите правый верхний угол §Ещё раз сложите пополам §И ещё раз оторвите правый верхний угол§Теперь можно развернуть листок и показать получившуюся снежинку одноклассникам (примечание: желательно, чтобы ведущий тоже сделал свою снежинку по данной инструкции).

Получается, что если бы все были одинаковыми, мир был бы скучным и неизменным. Так что конфликты в нашей жизни неизбежны, главное – чтобы они не были разрушительными для хороших отношений с людьми. Мы все разные – поэтому и ссоримся. Но мы должны учиться понимать друг друга, чтобы в классе , дома было как можно меньше конфликтов. Мы должны общаться слушать и слышать других людей.

. Вот сейчас мы с вами проверим, как хорошо мы умеем слушать своего соседа с помощью упражнения «Если бы…, я бы…»

Упражнение 5. «Если бы..., я бы...

Упражнение происходит по кругу: один участник ставит условие, в котором оговорена некоторая конфликтная ситуация. К примеру: «Если бы меня обсчитали в магазине...». Следующий, рядом сидящий, продолжает (заканчивает) предложение, называя конструктивные способы разрешения ситуации. К примеру: «... я стал бы ругаться с продавцом или попросил продавца пересчитать заново деньги».

1. Если бы тебе сказали, что ты никогда никому не помогаешь.

2. Если бы тебе сказали, что ты очень обидчивый.

3. Если бы тебе сказали, что ты сначала что-то обещаешь, а потом забываешь.

4. Если бы тебе сказали, что ты постоянно дерешься.

5. Если бы тебе сказали, что ты плохо учишься.

6. Если бы тебе сказали, что ты громко смеёшься.

7. Если бы тебе сказали, что ты всегда опаздываешь.

8. Если бы тебе сказали, что ты всех обываешь.

Как конфликтные ситуации, так и выходы из них могут повторяться. В жизни много конфликтных ситуаций и выходов из их тоже много, но, чтобы оставаться добрым, вежливым, воспитанным человеком нужно использовать эффективные методы – без драк и оскорблений.

Можно ли прожить вообще без конфликтов?

Но тогда что помогает разрешить конфликт?

Для того, чтобы снизить психологическую нагрузку, предлагаю вместе со мной сделать упражнение «Австрийский дождь».

Для этого все должны встать и повторять все движения за мной.

Упражнение «Австралийский дождь»

Цель: уменьшение психологической нагрузки участников.

Психолог предлагает встать всем участникам повторять движения:

- в Австралии поднялся ветер (ведущий потирает ладони);

- начинает капать дождь (хлопки ладонями по груди);

- начинается настоящий ливень (хлопки по бедрам)

- а вот и град, настоящая буря (топот ногами);

- капли падают на землю (щелчок пальцами);

- тихий шелест ветра (потирание ладоней);

- солнце (руки вверх).

Молодцы, садитесь.

Ребята, как вы думаете, можно ли конфликты предотвращать и решать мирным путем? (не всегда, но можно; особенно если уметь видеть конфликт на ранней стадии его развития и разрешать его в этот момент).

И так, давайте подведем итог нашего занятия.

Что нового, интересного узнали на занятии?

Какое упражнение вам запомнилось больше всего?

Закончить занятие хочу строками поэта Эдуарда Асадова, где заложена формула бесконфликтного общения:

Будь добрым, не злись, обладай терпеньем.

Запомни: от светлых улыбок твоих

Зависит не только твоё настроенье,

Но тысячу раз настроенье других.

Э. Асадов

Теперь при помощи смайлика выскажитесь о том, как вам понравилось или не понравилось наше занятие. Было ли вам интересно. (С обратной стороны отклейте желтый квадратик и наклейте на доску. помочь, если надо).

-По смайликам я вижу, что занятие вам понравилось. Я очень рада, всем спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/375147-konflikt-chto-jeto-takoe