Открытое занятие

Конспект открытого занятия по ФЭМП вторая младшая группа

«Путешествие по сказке Колобок»

Воспитатель: Константинова Е.В.

Цель:Формирование элементарных математических представлений.

Задачи:

Обучающие:

Закрепить понятия много – один;

Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат);

Упражнять в умении выделять признаки предметов (цвет);

Упражнять в умении сравнивать два предмета по длине (длинный – короткий);

Упражнять в умении различать пространственные направления от себя.

Развивающие:

Развивать зрительное внимание, память, логическое мышление;

Развивать общую моторику, двигательную активность;

Развивать эмоциональный отклик.

Воспитательные:

Воспитывать отзывчивость, доброту, любознательность, желание помочь герою.

Оборудование:

Игрушки: заяц, волк, медведь, лиса, колобок, домик лисы, шорты, круг, квадрат, шар, куб, сундучок, ключи разной длины, флажки.

Предварительная работа:

Чтение сказок, дидактические игры по сенсорному развитию «Сколько», «Какой длиннее», «На что похожа фигура», «Коробка форм», отгадывание загадок про сказочных героев.

Ход занятия

Воспитатель:Здравствуйте, ребята,

Здравствуйте, внучата!

А я вас заждалась в гости

Проходите, я вам очень рада…

Ребята, посмотрите сколько у нас сегодня гостей, давайте с ними поздороваемся. (Здравствуйте гости!)

(Ребята проходят за воспитателем и садятся на стульчики напротив экрана)

Воспитатель:А сейчас я вам расскажу сказку.

 Жили- были дед и баба на полянке у реки.

И любили очень- очень на сметане колобки.

 Бабка тесто замесила, колобка она слепила.

В печь его поставила, там его оставила.

Вышел он румян, пригож и на солнышко похож.

Он остыть хотел немножко и улёгся на окошко.

Но случилась с ним беда-

Утащила колобка  рыжехвостая  лиса.

Воспитатель: Ребята,я положила колобка остывать на окошко, а лиса его утащила.

Помогите мне пожалуйста найти колобка

Дети: Да, поможем!

Воспитатель: Давайте вспомним, кого колобок встретил на своём пути?

Дети: Зайца.

Воспитатель: Вот к нему- то мы и отправимся:

Чтобы к зайцу нам пройти,

Надо лужи перейти,

Ноги выше поднимай,

Через лужицы шагай.

А вот и зайка! Поздороваемся с ним! (Фонограмма плача ребенка)

Ребята, зайчик плачет, он скакал по лесу и зацепился за веточку, порвал свои шортики, поможем зайчику подобрать заплатку и починить шорты?

(Д/и «Подбери заплатку»)

Воспитатель:Детки вы молодцы, помогли зайчику, ребята а сколько у нас зайчиков? (один) а сколько штанишек? (много)

Воспитатель: Зайчику мы помогли. А нам пора идти дальше. До свидания зайчик. Кого колобок встретил в лесу вторым?

Дети: Волка.

Воспитатель: К нему мы и отправимся:

По дорожке, по дорожке

Зашагали наши ножки.

По дорожке мы шагаем

 И в ладоши ударяем,

Хлоп- хлоп- хлоп. Пришли.

Воспитатель: Здравствуй волк. А почему ты грустный.

Воспитатель за волка: Хитрая лиса закрыла мой сундучок, и я не знаю как его открыть.

Воспитатель: Что бы его открыть надо выбрать длинный ключик, тогда замок откроется. Дети способом наложения выбирают из двух ключей длиннее, и проговаривают: « этот ключ короткий а этот – длинный». Сундучок открывается.

Воспитатель Молодцы, справились и волку помогли. Скажем волку до свидание. Кого колобок встретил третьим? (Медведя). Пошли к медведю:

По лесным дорожкам

Ходят наши ножки

Топ- топ- топ.

Бродят наши ножки

Мы шли, шли, шли,

К мишке в гости пришли.

Здравствуй, мишка!

Медведь: - Ребята, мне скучно сидеть одному в лесу и я хочу с вами поиграть. Вы согласны? Возьмите по одному флажку в руки.

Физминутка.

Воспитатель за медведя: Положите флажок сзади. Положите впереди себя.?  Поднимите вверх. Опустите вниз. Молодцы.

Воспитатель:  Мишку мы развеселили. Мишка нам подсказал, что к домику лисы можно пройти по красной дорожке. А их здесь две. А какая из них красная?) Пошли:

По длинной дорожке зашагали ножки

Долго- долго  шли мы, наконец пришли!

А вот и домик лисы. Давайте постучим, тук- тук- тук.

Воспитатель за лису: Лиса, отдай нам колобка.  Лиса говорит отдам колобка, если выполните моё задание.

Проводится игра «Отгадай, чего не стало» с геометрическими формами (шар, куб)

Молодцы, дети. Вижу, что вы хорошие и долгий путь проделали. Так и быть, отдам вам колобка.

 Воспитатель: Спасибо, лиса. До свидания

Ребята, большое вам спасибо, вы помогли спасти колобка от лисы.

Давайте вспомним, кого мы встретили в лесу? (Зайца, волка, медведя, лису)

Вам понравилось наше путешествие по сказке? (Ответы детей). Самое главное- мы сделали очень много добрых дел: помогли зверятам и спасли колобка от лисы. И вы все молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/377828-otkrytoe-zanjatie