- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Имя существительное (татарский язык 3класс)
1332
0
Действия учителя | Действия ученика | Время | |
1.Организационная часть Оештыру өлеше | Укытучы укучылар белән исәнләшә Укучыларга бер-берсе белән исәнләшергә куша | Укучылар урыннарыннан торып укытучы белән исәнләшәләр Партнерларын сәламлиләр | 1 мин. |
2.Оснавная часть Төп өлеш | 1. Структура Клок Баддис (Дуслар сәгат.) Проблемалы сораулар? Бер тамырга ничә төрле кушымча ялганырга мөмкин? Кушымчалар нинди булалар? (нечкә,калын) Модельләштерәбез. Тамыр+кушымча+кушымча+кушымча+кушымча Укытучы нәтиҗә ясый ,группаларга балл 2. Структура Релли Робин (ике укучы чиратлашып җавапларын әйтәләр) Тактада бирем. 1.Б.к. 2.И.к. 3.Т. к. 4. Ю.к. 5. Ч.к. 6. У.-в. к. Парлап эшләү 1,2 номерлар сорауларын 3,4 номерлар килеш кушымчаларын язалар Укытучы нәтиҗә ясый, баллар куя 3. Укы. Килешләрне һәм аларның сорауларын исеңдә калдыр 4. Сруктура Сималтиниус Рэлли Тэйбл (4 укучы командада берьюлы язма эш башкараар һәм бетергәч, бере-берсенә тикшерергә бирәләр, түгәрәк буенча) Тәрҗемә күнегүләре. Җөмләләрне татарчага тәрҗемә ит һәм дәфтәреңә яз. Исемәргә нинди килеш кушымчалары ялгадың? Мы всем классом ходили в цирк. – Без сыйныф белән циркка бардык. Во время каникул я поеду в деревню гости.- Каникул вакытында мин авылга кунакка барам. Укучылар бер-берсенең эшләрен тикшерәләр. Үзбәя Укытучы йомгаклап, баллар куя. 5. Структура Финк – Райт-Раунд- Робин(уйла, яз, фикерләшү командада) Мәкаль һәм әйтемнәрне укы. Аларның мәгънәләрен ничек аңлыйсыз? Калын хәрефләрбелән бирелгән исемнәрнең килешләрен әйт. Укучылар командаларда эшлиләр. Җавапларын әйтәләр. 6. Эй Ар Гайд (белем чагыштырыла) Фикерләү сәләтен арттыру, күнегүне эшләгәннән соң чагыштыру Интрактив тактада җавапның дөреслеген тикшерү Укытучы нәтиҗә ясый. Баллр куела. | Дфтәр битенә язалар. Дуслары белән очрашалар.Сөйләшәләр Укытучының аңлатмасын тыңлыйлар Укытучы “Куян баласы Нуякның туган көне” биремне алалар,язалар. Каршы яктагы партнер белән фикер алышу 176 күнегү 178 күнегү 180 күнегү | 5 мин 5 мин 7 мин 2 мин 7 мин 10 мин 2 мин 2 мин |
3.Подведение итогов урока Дәресне йомгаклау һәм нәтиҗә ясау | Укучылар ,без буген сезнең белән исем сүз төркеменең килешләр белән төрләнүен өйрәнә башладык. Килешләр безгә җөмләдәге сүзләрне бәйләү өчен кирәк. Килешләрне бутасак, безнең сөйләм матур һәм эзлекле була алмый. Барыбыз да басабыз. Кулларыбызны күтәрәбез “Бик шәп!”, “Без булдырабыз!” | Өй эшен язалар Өй эше 181 күнегү һәм 77 биттәге таблица | 2 мин 2 мин |
Сыйныф : 3в
Дәреснең темасы: Татар телендә килешләр
Дәреснең дәвамлыгы : 45 минут
Дәреснең төре: Яңа материалны гомумиләштерү элементлары белән өйрәнү.
Дәреснең формасы: Группаларда сингапур системасын кулланып эшләү.
Бурычлар:
- укучыларда ана телен өйрәнүгә кызыксыну , омтылыш, эзләнүгә теләк уяту;
- исем сүз төркеменә караган мәгълүматны тулыландыру;
- укучыларда аралашу өлкәсенә караган мәгълүматлык булдыру;
- сөйләм осталыгы һәм күнекмәләре булдыру.
-укучылара поликультура мәгълүматлыгын үстерү.
Җиһазлау :
Интерактив такта.
Карточкалар.
Укучыларның көндәлекләре һәм баллар өчен карталар.
Дәреслек Ф.Ф. Харисов,Ф.М.Хисамова, Ч.М.Харисова
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/37975-imja-suschestvitelnoe-tatarskij-jazyk-3klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Адаптация первоклассников к обучению в школе»
- «Основная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности проектирования»
- «Приемы и средства обучения истории»
- «Учитель-дефектолог (тифлопедагог): организация коррекционной работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Реализация адаптированных основных образовательных программ для детей с ОВЗ»
- «Психолого-педагогические классы: организация профильного обучения в школе»
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.