Программа внеурочной деятельности "Край родной"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЛЕСНОВСКИЙ ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -

ШИЛОВСКИЙ МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН

РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

УТВЕРЖДЕНА

на Педагогическом Совете

МБУ ДО Лесновский ДДТ

“___”__________20__г.

Протокол №___

Директор МБУ ДО Лесновский

ДДТ ___________Н.Н.Пушкина.

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

дополнительного образования

«КРАЙ РОДНОЙ»

Педагог дополнительного образования

Куренкова Наталья Ивановна

Возраст: 7-9 лет

Срок реализации 2 года.

2018 г.

Аннотация к программе « Край родной»

Краеведение предполагает комплексное изучение родного края. Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий и имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем. Программа содержит систематизированное изложение концептуальных основ подходов к краеведческому воспитанию обучающихся и описанию его основных направлений, определяет пути совершенствования этой деятельности. Она призвана обогатить знания, расширить кругозор школьников в области исторического прошлого нашего края, воспитывать их на примерах мужества, героизма и мудрости, изучать традиции своего народа, а также развивать интеллектуальные способности учащихся, коллективизм, чувство долга, ответственность перед страной и ее жителями.

Цель: формировать у детей представление о родном крае, культуре и быте.

Воспитание любви и уважения к родному краю, способности воспринимать язык природы – благородная и важная задача всех, кто формирует мировоззрение юных жителей.

Задачи:

- развитие познавательного интереса к изучению природы края;

- приобретение знаний основ культуры и искусства народов ;

- развитие наблюдательности, ответственности;

- привитие навыков познавательного творчества;

-развитие творческих способностей;

- формирование активной жизненной позиции через изучение природы родного края;

Ожидаемые результаты: дополнительное образование помогает детям ощутить и осознать свою принадлежность к своей «Малой Родине», к своему дому. Воспринимая всю полноту ближайшего окружения, усваивая при этом общечеловеческие и национальные ценности в духовном, материальном и морально-эстетическом плане.

Вывод: Многосторонние знания о крае, где человек родился, живёт и учится, способствуют осознанию человеком себя как личности, как достойного гражданина своего края и страны, способствуют расширению исторического кругозора, воспитанию патриотических чувств и гордости за свой край и направлены на обеспечение духовно-нравственного развития детей.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Туризм и краеведение являются одним из приоритетных направлений в образовательно-воспитательном процессе. Работа по этому направлению дает возможность проводить воспитание у подрастающего поколения чувство Российского патриотизма, гражданственности; умственно, нравственно и физически воспитывать каждого школьника.

Туристско - краеведческая деятельность позволяет ребенку, совершая тематические прогулки, экскурсии, походы, экспедиции, изучать свою страну, начиная с “малой родины”, познавать патриотические, трудовые, духовно-нравственные традиции народа.

Наконец, будучи по природе коллективистской, туристско-краеведческая работа обучает детей науке общения со сверстниками, взрослыми, окружающим миром, создает возможности для проявления патриотических качеств в добрых делах (прежде всего в заботе о ветеранах, людях старшего поколения, о “братьях наших меньших”, о зеленых насаждениях, о соблюдении правил поведения в природе).

Актуальность.

Воспитание гражданина – самая высокая задача любой образовательной системы актуальна на протяжении всей истории человечества. Особенно она важна в настоящее время, когда утрачены многие нравственные ориентиры, снижается уровень духовной культуры общества, утрачивается интерес к истории страны (возникает непонимание её закономерностей), обостряются противоречия между поколениями.

Программа объединения «КРАЙ РОДНОЙ» направлена на познавание природы, истории, культуры своей малой родины.

Новизна

Модифицированная программа рассчитана на 2 года основного обучения.

Предназначена для детей 6-9 лет и разработана на основе типовой программы “Юный турист”. М.”Просвещение”. 1995г

1 год обучения дети 6 - 7 лет учащиеся 1 класса,

2 год обучения дети 8-9 лет учащиеся второго класса.

1. Программа по работе с детьми 1 класса обучает школьников начальным азам туристско-краеведческой деятельности и знакомит с некоторыми этапами истории поселка и его природой.

2.Начало работы над проектом «Память поколений».

Воспитание у детей любви к Родине, её прошлому, уважения к предкам на основе знания народных традиций. С этой целью начинается работа над проектом «Память поколений», в ходе реализации которого дети научатся видеть новое и интересное в обыденном и привычном, и узнают, как менялся во времени облик поселка и населенных пунктов его окружающих.

Программа «Край родной» носит туристско-краеведческую направленность.

Цель:

Формирование личностных качеств ребенка, его нравственных основ средствами туристско-краеведческой и исследовательской деятельности.

ЗАДАЧИ:

Образовательные.

- показать всестороннюю связь человека с окружающим миром, включить детей в активное познание своей “малой родины”;

- приблизить ребенка к миру искусства, к миру народных традиций и обычаев, к миру окружающей родной природы.

Развивающие.

-развивать любознательность, гражданско-патриотические качества;

- развивать исследовательские навыки.

Воспитательные.

- воспитывать высокую духовную нравственность: любовь к людям и природе, стремление к добрым поступкам, чистым мыслям и чувствам;

- физически оздоровить детей, способствовать их пониманию, что сильные, ловкие, смелые люди - лучшие защитники Отечества, что эти качества - залог их будущих жизненных успехов;

- воспитывать способность к творчеству.

Для реализации данной программы используются следующие методы: Проблемный.

Поисковый.

Наглядно-иллюстративный.

Проектный.

 Игровой.

В ходе реализации программы используются такие формы учебной деятельности: ролевые игры, различные акции, фоторепортажи, научно-практическая конференция.

ПО ОКОНЧАНИИ 2-Х ГОДИЧНОГО КУРСА ОБУЧЕНИЯ ДЕТИ ДОЛЖНЫ:

иметь представление:

-об истории строительства п. Лесной;

- о природе родного края и интересных объектах в окрестностях поселка;

- о народной культуре, жизни и быте, обычаях, традициях, праздниках

населенных пунктов, окружающих поселок Лесной;

- о видах народно-прикладного искусства;

- об устном народном творчестве жителей Лесновского городского поселения;

- о знатных людях поселка, района и области, о ветеранах ВОВ и труда;

- об истории создания школ, медицинских учреждений, о работе

предприятий поселка.

уметь:

- оформлять итоги экскурсий, встреч, бесед;

- выполнять рисунки, вычерчивать несложные планы местности и схемы движения;

- ориентироваться на местности;

- оказывать первую доврачебную помощь при травмах;

- укладывать рюкзак, выполнять несложный ремонт туристского снаряжения и

личных вещей;

- ставить палатку, выполнять элементы туристской техники;

ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ АТТЕСТАЦИЙ:

- собеседование;

- контрольный урок;

- конкурс;

- стендовый доклад.

ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

144 часа 4 часа в неделю.

ЦЕЛЬ:

“Формирование интереса к туристско-краеведческой деятельности. Работа над развитием навыков коллективной деятельности. Нравственное развитие детей, воспитание умения видеть цель, поставленную перед собой”

ЗАДАЧИ:

- расширение представлений детей об истории строительства поселка

Лесной, о жизни и быте людей, проживающих в деревнях, окружающих его;

- приобретение знаний о природе родного края;

- воспитание любви и уважения к людям старшего поколения, доброго

отношения к ветеранам ВОВ и труда;

- приобретение первичных туристских навыков.

ПО ОКОНЧАНИИ 1-ГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ ДЕТИ ДОЛЖНЫ

знать:

- историю строительства поселка Лесной;

- топонимику Лесновских улиц;

- правила поведения в природе;

- народные приметы и признаки предсказания погоды;

- растения лекарственные и ядовитые в поселке и близлежащем лесу;

- первичные туристские навыки;

- топографические знаки;

-знать съедобные и ядовитые грибы.

уметь:

- ориентироваться на местности по компасу;

- вычерчивать простейший план местности;

- укладывать рюкзак;

- делать отчеты об экскурсиях и встречах;

- выполнять элементы техники туризма.

-распознавать ядовитые грибы и растения.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1-ГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

(4 ч. в неделю)

СОДЕРЖАНИЕ

1. Вводное. – 2 ч.

Расписание занятий. Правила поведения. Техника безопасности. Охрана труда. Краткий обзор изучаемого материала. Собеседование. Аттестация учащихся на начальном этапе обучения.

2. Наш поселок. – 20 ч.

Экскурсия в уголок трудовой Славы, посвященная истории п. Лесной. Экскурсия “Улицы нашего поселка”. Игра-викторина “Знаешь ли ты наш поселок”. Изготовление игрушек для украшения поселковой новогодней елки. Экскурсия в ЗАО “Стройполимер”. Поздравления ветеранам ВОВ с праздником Защитника Отечества. Изготовление поздравлений женщинам-ветеранам ВОВ и труда. Вручение поздравлений. Встречи с ветеранами ВОВ и труда. Встречи с первыми пионервожатыми школ №1 и №2 по теме “Пионеры, кто они?” Систематизация и обработка собранного материала.

3.Ориентирование. – 20 ч.

Понятие об ориентировании. Ориентирование по местным признакам. Ориентирование по компасу. Азимут. Топографические знаки. Съемка местности. Знакомство с планом местности. Упражнения с планом. Что такое топографическая карта? Игра “Топографическое лото”. Знакомство с топографическими картами Рязанской области и Шиловского района. Атлас Рязанской области. Определение места (географического положения) нашего поселка на карте района, области, России, мира. Игра “Топографический марафон”. Составление простого плана местности с помощью маршрутной съемки-ручья и оврага “Сиверс”. Проведение съемок и составление маршрутной ленты похода на р. Непложа.

4. Природа в нашем окружении. - 20 ч.

Экскурсия “Осенний наряд поселка”. Знакомство с силуэтом месяца. Экскурсия на речку Непложа. Изучение чистоты воды. Праздник осени. Экскурсия по поселку и наблюдение за птицами, оставшимися на зимовку. Рождественские приметы в нашем поселке. Измерение высоты снежного покрова. Февраль - бокогрей. Фенологические мартовские наблюдения и приметы весны. Наблюдение за прилетом птиц. Праздник прилета птиц - “Сороки”. Разработка экскурсий “Зеленый наряд поселка”. Участие в днях экологической безопасности и Дне Земли. Экологический рейд по поселку. Проведение экскурсий “Зеленый наряд поселка” для учащихся школ. Сбор материала о лекарственных растениях нашей местности. Экскурсия “Аптека под ногами”. Сбор материала: “Венок охраняемых цветов”.

5. Техника туризма. – 20 ч.

Что взять с собой в поход? Способы укладки рюкзака. Режим питания в походе. Способы установки и снятия палатки. Оказание первой помощи при травмах. Что такое маршрутная лента похода? Составление паспорта маршрута и экскурсионного объекта. Особенности зимнего похода. Личное снаряжение в зимнем походе. Способы разведения костров и оборудование для них в походе. Ведение наблюдений в походе. Оформление дневников в походе.

6. Однодневные походы и экскурсии – 30 ч.

Подготовка к однодневному походу.

Однодневный поход в овраг р. Сиверс .

Однодневный поход на р. Непложа.

7. Итоговое занятие. – 2 ч.

Участие в итоговом празднике ДДТ.

Календарно-тематическое планирование

занятий объединения «КРАЙ РОДНОЙ» 1 год обучения

на 2018 -19 учебный год.

ПРОГРАММА

2-го года обучения 4 часа в неделю - 144 часа.

ЦЕЛЬ:

- Формирование уважения к предкам и чувства долга перед потомками.

- Привитие и расширение интереса к туристско-краеведческой деятельности, как к средству патриотического воспитания

Приобретение первичных туристских навыков..

- Экологическое воспитание.

ЗАДАЧИ:

- Дать знания о том, что жизнь предков была тесно связана с природой и строилась на основе сотрудничества с ней.

- Расширить представления о жизни и быте окружающих населенных пунктов.

- Закрепление и совершенствование навыков в ориентировании на местности и технике туризма.

- Физическое оздоровление детей в процессе туристско - краеведческой деятельности.

- Воспитание любви к окружающей природе, совершенствование экологических навыков.

ПО ОКОНЧАНИИ 2-го ГОДА ОБУЧЕНИЯ ДЕТИ

должны знать:

- историю строительства поселка Лесной;

- деятельность предприятий нашего поселка;

- особенности географического и экономического положения поселка Лесной и Шиловского района;

- обычаи и традиции деревень Алехово и Н.Пустынь, историю их создания;

- праздники и традиции, сложившиеся в поселке за 60 лет его существования;

- знатных людей, внесших вклад в трудовые будни завода, в строительство поселка, ветеранов ВОВ.

должныуметь:

- разумно и доброжелательно относиться к людям старшего поколения;

- разрабатывать маршруты экскурсий и походов;

- проводить экскурсии по истории поселка;

- фиксировать наблюдения, предсказывать погоду по местным признакам;

- ориентироваться на местности по компасу и местным признакам;

- оказывать первую помощь в походе;

- разводить костер, укладывать рюкзак, ставить палатку и другие элементы туристской техники;

- описывать природные и другие экскурсионные объекты.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2-го ГОДА ОБУЧЕНИЯ.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ

1. ВВЕДЕНИЕ. – 3 ч.

Правила поведения. Инструктаж по технике безопасности. Расписание занятий. Краткий обзор изучаемого материала. Письменная работа.

2. НАШ ПОСЕЛОК. – 30 ч.

Участие в празднике День поселка. Встреча с учителями-ветеранами, ветеранами ВОВ и труда, старожилами поселка и окрестных поселений с целью записей их воспоминаний об истории и развитии родного края. Продолжение сбора материала о медицинских работниках, работниках социальной и обслуживающих сфер посёлка.

Изучение литературы о родном крае. Изготовление игрушек для новогодней поселковой елки. Встречи с ветеранами ВОВ и труда. Проведение экскурсий в отдел музея «Военная история».

Изучение истории и топонимики Лесновских улиц, предприятий, учреждений расположенных на них.

Экскурсии на предприятия поселка .

3. Природа в нашем окружении. – 50 ч.

Знакомство с силуэтами каждого месяца по народному календарю.

Наблюдения за сезонными изменениями в растительности и поведением представителей животного мира нашего поселка.

Изучение истории «зеленого наряда» лесновских улиц, т.е. какие деревья, кустарники, цветы растут в нашем поселке, и какие растения выращивают.

Проведение экскурсий в осенний, весенний и зимний лес и измерение высоты снежного покрова и его чистоты. Наблюдения за зимующими птицами. Изготовление кормушек.

Подготовка и проведение праздников, посвященных временам года, а также Дню птиц всемирным дням Воды и Земли.

Подготовка к весеннему мониторингу ручьев у п. Лесной.

Проведение разнообразных викторин по тематике «Знатоки природы»

Изготовление поделок из природных и бросовых материалов на конкурс «Зеркало природы»

4. Знакомство с природой и достопримечательностями Шиловского района и Рязанской области. – 40 ч.

Сбор материала о природе, достопримечательностях, промыслах, ремеслах, знатных людях, промышленности населенных пунктах бассейна р. Непложа: . Малиновка, д. Клоковка, п. Лесной, с. Новая Пустынь, с. Мосолово, с. Срезнево и т.д.

Экскурсии в Шиловский иРязанский краеведческие музеи и в музей реки Оки.

6. Ориентирование. – 40 ч.

Закрепление понятия «ориентирование».

Отработка навыков нахождения сторон горизонта по местным признакам

Знакомство с компасом и приемами работы с ним. Первоначальные сведения об азимуте, умение находить азимуты основных сторон горизонта, находитьобъект по заданному азимуту и определять азимут на данный объект.

Знакомство с некоторыми топографическими условными знаками и приемами изображения форм рельефа. Упражнения с топографическим планом и картой

Первоначальные сведения о масштабе и способах измерения расстояний на карте.

Составление плана помещения и плана местности по его описанию. . Проведение “Топографического марафона”.

7. Техника туризма. – 30ч.Безопасность в походе. Человек и насекомые в походе… Преодоление препятствий в походе. Вязание узлов. Установка и снятие палатки. Природоохранная деятельность во время походов и экскурсий. Правила ведения наблюдений во время экскурсий и походов. Индивидуальное и групповое снаряжение в походе. Питьевой режим и питание в походе. Оказание медицинской помощи в походе. Проведение мини турслета “Готов ли ты к походу”. Поход на р. Непложа.

8. Итоговое занятие. - 2 ч.

Участие в итоговом празднике ДДТ.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА.

ЦЕЛЬ:“Воспитание любви к Родине, чувства патриотизма а также взаимоуважения между детьми разного возраста”.

ФОРМЫ РАБОТЫ.

1. БЕСЕДЫ:

- О соблюдении правил поведения в природе во время экскурсий и походов, а также поездок по родному краю.

- О противопожарной безопасности в помещении и на улице.

- О соблюдении правил дорожного движения.

- О поведении на водоемах при неокрепшем льде; во время весеннего половодья; в летние каникулы во время купания.

- Об осторожном обращении с петардами и другой пиротехникой во время праздников.

2. БЕСЕДЫ на тему: ”Вырабатываем характер”.

- Относись к людям так, как ты хотел бы, чтобы окружающие относились к тебе.

- Уважай старших, уважай сверстников, не обижай младших.

- Как ты понимаешь выражение “Красив душой”.

- Внимательно относись к людям с ОВЗ.

- Какие черты своего характера ты хотел бы исправить?- беседа..

- Не отступай перед трудностями “Терпение и труд все перетрут”- как вы понимаете эту пословицу?.

3. ОГОНЕК Знакомства - чаепитие вместе с новыми кружковцами.

4.Поздравления с днём рождения..

5. Совместное проведение новогодних, рождественских и крещенских праздников и посиделок масленских забав.

.РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.

1. Индивидуальные беседы с родителями:

- О воспитании чувств уверенности во время проведения экскурсий.

- Об искоренении чувств пренебрежительного отношения к младшим, особенно к тем, кто имеет какой-либо физический недостаток.

- О необходимости топографической и картографической грамотности, навыков туризма будущим воинам.

2. Родительские собрания:

- Воспитание детей в духе традиционных семейных традиций. Экскурсия по “Русской избе”.

- Воспитание патриотизма на примере жизни земляков - Лесновцев - участников ВОВ, локальных войн и трудовых дел жителей поселка, награжденных орденами и медалями СССР и России.

ЛИТЕРАТУРА.

1. Программа“Юный турист”. М.”Просвещение”. 1995г

2. “Военная топография”. Изд.”Минобороны СССР”, 1969 г.

3. “Природные ресурсы Рязанской области”. Москва.”Наука”. 1965 г.

4. Атлас Рязанской области. 2005 г.

5. “Рязанской области 70 лет”. Рязань.2004 г.

6. “Шилово между прошлым и будущим”. Альбом. 2007г.

7. “С любовью к природе”. М.”Педагогика”.1978г.

8. “Русский национальный календарь”. М. “Мир книги” 2005г.

9. “Работа со школьниками в краеведческом музее”. М.”Влада”.2001г.

10. “Туризм в школе”. М.”Просвещение”.1985г.

11. “Охраняемые растения Рязанской области”.1982г.

12 Энциклопедия Рязанской области.

13.Этнографический вестник.

14. Журнал “Юный краевед”

15. Журнал “Внешкольник”.

Календарно-тематическое планирование

занятий объединения «КРАЙ РОДНОЙ» 2 год обучения

на 2018 -19 учебный год.

Календарно-тематический план. Группа «ПОИСК».

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Наиболее важными предполагаемыми результатами работы по реализации подпрограммы можно считать:

становление личности обучающегося как гражданина России, патриота;

воспитание уважительного отношения к пожилым людям, укрепление связи ветеранов и школьников, преемственность;

создание условий для раскрытия ребёнка как гармонично развивающейся личности, с большим творческим потенциалом;

привлечение как можно большего количества детей и педагогов к активным формам гражданского и патриотического воспитания, способствующих сохранению преемственности поколений.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/379776-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-kraj-rodno