Открытый урок литературного чтения 1 класс «Сказки Пушкина»

Ход урока.

Оргмомент.

Ребята, к нам сегодня на урок пришли гости. Давайте поприветствуем их. Спасибо, садитесь.

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

Будем отвечать активно,
Хорошо себя вести,

Чтоб всем снова захотелось,
На уроки к нам прийти!

- Скажите, а какой у нас урок сейчас? (литературное чтение).

- Что мы с вами делаем на уроках литературного чтения? (читаем, слушаем, работаем с текстом и иногда даже сами что-то сочиняем).

- Правильно! И сегодня на уроке мы тоже будем учиться работать с текстом, отвечать на вопросы, а также определим кто из вас самый лучший слушатель, самый лучший читатель и писатель.

II. Актуализация знаний.

- Посмотрите на выставку книг.

- Скажите, какого жанра представленные на ней произведения? (сказки)

- Вы любите сказки?

- Действительно, именно со сказками вы знакомы с раннего детства.

- А чьи книги представлены на нашей выставке, поднимите руки?

- Кто расскажет о своей книге? (ответы детей)

- Итак, вы сегодня принесли книги сказок. Как вы думаете, почему именно сказки я попросила вас принести?

- Кто догадался, чему будет посвящён наш урок? (сказкам)

На слайде надпись «сказки»

- Кто знает, какие бывают сказки? (ответы детей)

- Сказки можно разделить на две группы: народные и авторские (слайд)

- Какие сказки называются народные?

- Приведите примеры народных сказок.

- Какие сказки называются авторскими? (ответы детей)

- Те сказки, о которых вы нам сегодня рассказали, они авторские или народные? (авторские)

- Совершенно верно! Эти сказки авторские, а кто их написал? ( Пушкин)

На слайде портрет Пушкина

- Какие вы молодцы, вы сами определили тему урока. Назовите её. (сказки Пушкина)

- Мы будем работать с текстами какого автора? (Пушкина)

-Хорошо мы знаем автора?

- Откройте учебник на стр. 92 и прочитайте сведения об авторе.

- Достаточно ли информации? (нет)

- Вы можете ещё что-нибудь рассказать о Пушкине?

Ответы детей.

Чтение учителем основных сведений о Пушкине.(приложение 1)

- Давайте проверим, кто из вас самый внимательный слушатель?

- Перед вами на партах листы (приложение 2), найдите задание 1 и ответьте на вопросы. Если вы согласны, то ставите +, если не согласны, ставите –

( ответы на вопросы)

Проверка задания детьми (ответы на слайде).

- Оцените себя при помощи светофора.

- А теперь мы с вами определим кто самый внимательный читатель.

- Я читаю вам отрывок из сказки, а вы следите за текстом. Азбука стр.93.

- Кто герои произведения?

- О ком спрашивал жених?

Самостоятельное чтение с. 93

- Скажите, все слова вам были понятны?

Как мы можем узнать значение слов, которые нам не понятны? При помощи словаря.

Лексическая работа, слова на слайдах.

С мольбой погнался – с просьбой

позолоченный рожок – в виде полукруга

Светлоокий – тот, у кого светлые глаза

Обычай – традиция

Дева красная – устойчивое выражение (эпитет), часто используется в сказках.

Настороже я стою

Только в очередь мою. Как понимаете?

- Нам ведь нужно установить, кто самый внимательный читатель. Для этого выполним следующее задание. 2 минутки ещё раз на чтение и после этого прочитаем текст по-цепочке. Кто хорошо и без ошибок прочитает, тот и самый лучший читатель.

- цепочкой (вслух)

- На листах под текстом в задании 2 оцените свою работу при помощи светофора.

-Как жених величает месяц?

-Что вы скажите об их культуре общения? ( вежливы, уважительны)

- Нам осталось определить кто из вас самый лучший писатель.

Творческая работа.

- Обратите внимание, что сказки Пушкина написаны стихами.

- Как вы думаете, трудно ли сочинять стихи?

- Для того чтобы сочинять стихи, нужно уметь подбирать рифму.

Рифма -это созвучие концов стихотворных строк. (разобрать рифму на экране)

Давайте поиграем в игру «Найди рифму». Задание 3. Задания у вас разные, кому-то нужно найти рифму в стихотворении, а кому-то подобрать рифму из предложенных слов.

Итог.

- С творчеством какого поэта знакомились?

- Что о себе узнали?

- Какие задания больше всего понравилось выполнять?

- Оцените свою работу на сегодняшнем уроке. Закрасьте кружок нужным цветом. Поднимите руку те, кто сегодня лучшие слушатели. Поднимите руку те, кто сегодня лучшие читатели. Поднимите руку лучшие писатели.

Приложение 1

А.С.Пушкин – один из самых любимых писателей в нашей стране.

Родился он в 1799 году в Москве. «Пушкин вошел в жизнь празднично».В тот день по всей России звонили колокола в честь рождения внучки Императора Павла I.

Детей в семье Пушкиных было трое.

Мать,Надежда ОсиповнаПушкинапрекрасно владела французским языком.

В семье поэта часто говорили на французском языке. Писать по- русски Сашу научила его бабушка Ганнибал МарияАлексеевна.

Он начал сочинять рано, когда был совсем маленьким.

В детстве воспитанием Александра Сергеевича занималась няня Арина Родионовна. Дядька Никита и няня рассказывали мальчику очень много сказок, Он слушал их и запоминал. А позже стал писать и сам. Особенности сказок в том, что они написаны в стихах .

Приложение 2

Какой я слушатель?

Какой я читатель?

Тёмной ночки Елисей

Дождался в тоске своей.

Только месяц показался,

Он за ним с мольбой погнался.

«Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный рожок!

Ты встаёшь во тьме глубокой,

Круглолицый, светлоокий,

И, обычай твой любя,

Звёзды смотрят на тебя.

Аль откажешь мне в ответе?

Не видал ли где на свете

Ты царевны молодой?

Я жених ей». – «Братец мой,-

Отвечает месяц ясный,-

Не видал я девы красной.

На стороже я стою

Только в очередь мою.

Б ез меня царевна, видно,

Пробежала». –«Как обидно!»

Какой я писатель?

«Ветер, ветер! Ты могуч,

Ты гоняешь стаи туч,

Ты волнуешь сине море,

В сюду веешь на просторе…»

Какой я слушатель?

Какой я читатель?

Тёмной ночки Елисей

Дождался в тоске своей.

Только месяц показался,

Он за ним с мольбой погнался.

«Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный рожок!

Ты встаёшь во тьме глубокой,

Круглолицый, светлоокий,

И, обычай твой любя,

Звёзды смотрят на тебя.

Аль откажешь мне в ответе?

Не видал ли где на свете

Ты царевны молодой?

Я жених ей». – «Братец мой,-

Отвечает месяц ясный,-

Не видал я девы красной.

На стороже я стою

Только в очередь мою.

Б ез меня царевна, видно,

Пробежала». –«Как обидно!»

Какой я писатель?

«Ветер, ветер! Ты ……….,

Ты гоняешь стаи ………...,

Ты волнуешь сине ……….,

Всюду веешь на …………………»

С лова для справок: туч, просторе, могуч, море.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/38000-otkrytyj-urok-literaturnogo-chtenija-1-klass-