Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
21.10.2011
Повторение. Предложение. Главные члены предложения
Повторение и закрепление темы «Предложение. Главные члены предложения» для учеников 2 класса. Урок направлен на систематизацию знаний: что такое предложение, его основа, подлежащее и сказуемое. Включает интерактивные задания и упражнения для отработки навыков нахождения главных членов. Материал помогает уверенно определять грамматическую основу, что является фундаментом для дальнейшего изучения русского языка. Подходит для использования на открытых уроках в начальном общем образовании.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Урок математики в 1 классе. Число и цифра 7. Развивающая система Л. В. ЗанковаУрок-путешествие «Правописание гласных е и и в падежных окончаниях существительных в единственном числе»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Современный урок в условиях реализации ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной школе»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Основы логопедии»
Курсы переподготовки
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи

Например, цитата из конспекта "19 слайд
На экране появляются строчки слов.
Учащиеся должны выбрать и выписать в тетрадь только предложения.
1 ученика учитель может пригласить для работы у доски.
ПРОВЕРКА
На этом же слайде проводится проверка работы"
На эту работу требуется время и концентрация внимания, а ведь это уже 19 слайд!
Советую учителю не увлекаться презентацией, а больше времени уделить практической работе учащихся.