Методическая разработка открытого урока английского языка в 6 классе в рамках темы «Экология»

Тема: «Man the destroyer»
(6класс)

Цель:Сформировать осознанное и уважительное отношение к окружающей среде, природе, способность выразить свое мнение, приведя аргументы в ее защиту, готовность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.

Планируемые результаты:
Предметные:
- В аудировании: воспринимать на слух и понимать содержание аутентичных аудио- и видеотекстов;
- В чтении: читать аутентичный текст разговорного стиля, преимущественно с пониманием основного содержания;
-В говорении: выражать свое отношение к услышанному/прочитанному, давать краткую характеристику основных понятий и проблем, затронутых в тексте;
- В письменной речи: составить тезис письменного сообщения.
Метапредметные:
- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации;
- развитие смыслового чтения, включая умение выделять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку, выделять основную мысль и главные факты;
- умение четко формулировать и выражать свои мысли, отстаивать свою позицию.

Личностные:
-формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.
- освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах.

Ожидаемый результат: выражение своего мнения, используя аргументы, приведенные в таблице по предложенной теме.

Оборудование: ноутбук, интерактивная доска, англо-русские словари, справочный материал, письменные принадлежности.
https://www.youtube.com/watch?v=XAi3VTSdTxU

Ход урока:

Перед началом урока при входе в класс учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, выбирая карточки с изображениями кита, слона или человека.
Стадия вызова.
На электронной доске 1 слайд презентации с изображением вопросительного знака, играет музыка.
- Знаете ли вы исполнителя этой песни? Это Майкл Джексон и ответьте на вопросы: Слышали ли вы имя Майкл Джексон? В какой стране он родился? Слышали ли вы его песни раньше, если да, назовите песни, которые вы знаете.
Before listening to the song “The Earth song”, meet the singer Michael Jackson. Answer the questions, please.

Have you ever heard the name of Michael Jackson?

What country was he from?

Have you ever heard any of his songs? Name them, please.

На электронной доске 2 слайд с основными фактами биографии Майкла Джексона. Учащиеся проверяют правильность своих ответов.

-У М. Джексона есть песня, которая называется «Песнь Земли». Можете догадаться что мы будем обсуждать? … Наша тема на сегодня «Человек разрушитель». M.Jacksonhadasong.Its title is “Earth song”. Can you guess what we are going to talk about ?… Our topic for today is Man the Destroyer.

Давайте познакомимся со списком новых слов, которые встретятся в песне. Have a look at the list of new words and use them, please.

Таблица1

Новые слова/ New Vocabulary

Прослушайте первую часть песни и вставьте пропущенные слова. Listen to the 1^st part of the song and fill the blanks with the words from the box.

What about _______
What about rain
What about all ______
That you said we were to gain...
What about killing ________
Is there a time
What about all the things
That you said was _______...
Did you ever stop to notice
All the blood we've shed before
Did you ever stop _____
The crying Earth the weeping _______?

- Давайте проверим что у вас получилось и переведем строчки песни. Let`s check what you`ve heard and translate all these lines.

- Прослушайте вторую часть песни и восстановите правильный порядок слов, выделенных курсивом. Listen to the 2^nd part of the song and restore the order of the words in the lines.

What have we done to the peace
Look what we've done
What about all the world
That you pledge your only son...
What about flowering dreams
Is there a time
What about all the fields
That you said was yours and mine...
Did you ever stop to notice
All the children dead from shores
Did you ever stop to notice
The crying Earth the weeping war?

I used to dream
I used to glance beyond the far
Now I don't know where we are
Although I know we've drifted stars

-Давайтепроверимчтоувасполучилосьипереведемстрочкипесни. Let`s check what you`ve heard and translate all these lines.

- Посмотрите на таблицу. Назовите проблемы, перечисленные в таблице. Прослушайте 3 часть песни и укажите номера строк, где встречаются примеры упомянутых проблем. Lookatthetable. What problems are named in the table? Listen to the 3^rd part of the song and find the examples of man`s destruction in the song and write the numbers of the lines.

1. Hey, what about yesterday
2. What about the seas
3. The heavens are falling down
4. I can't even breathe
5. What about the bleeding Earth
6. Can't we feel its wounds
7. What about nature's worth
8. It's our planet's womb
9. What about animals
10. We've turned kingdoms to dust
11. What about elephants
12. Have we lost their trust
13. What about crying whales
14. We're ravaging the sea
15. What about forest trails
16. Burnt despite our pleas
17. What about the holy land
18. Torn apart by creed
19. What about the common man
20. Can't we set him free
21. What about children dying
22. Can't you hear them cry
23. Where did we go wrong?

- Let`s check what you`ve heard and translate all these lines

6. Listen to the 4^th part of the song and tell us what question is M Jackson asking us?

Someone tell me why
What about babies
What about the days
What about all their joy
What about the man
What about the crying man
What about Abraham
What about death again
Do we give a damn
- Итак,давайтеответимнавопрос:Естьлиунасбудущее?Приведитеаргументы из песни, доказывающие,почемучеловекявляетсяразрушителем.Чтомыдолжнысделать,чтобывыжить?
So, can you answer the question: Do we have any future? Give arguments taken from the song why man is the destroyer? What must we do to survive?

- Используйте таблицу, чтобы выразить свое мнение.
Use the table to express your opinion:

- А сейчас давайте прослушаем всю песню и попробуем ее исполнить все вместе.Nowlet’slistentothesongtogetherandtrytosingit.
- Оцените свою работу на уроке. Все ли вам удалось?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/381360-metodicheskaja-razrabotka-otkrytogo-uroka-ang