Урок по математике в 4 классе по теме "Единицы времени"

Тема урока:ИЗМЕРЕНИЕ ВРЕМЕНИ.

Тип урока: изучение нового материала.

Цель:создать условия для обобщениязнаний о единицах времени.

Задачи:

Личностные:

воспитывать патриотические чувства, уважение к ветеранам ВОВ; воспитывать бережное отношение ко времени, прививать навыки по воспитанию взаимопомощи.

Метапредметные:

развивать мышление: умение анализировать, сопоставлять, выделять главное и обосновывать свои действия, устанавливать причинно-следственные связи, развивать интерес, внимание, математическую речь;

развивать логическое мышление детей (умение сравнивать, обобщать, классифицировать).

Предметные:

систематизировать знания учащихся о времени как величине, о единицах времени;

закреплять умения выполнять действия с числовыми значениями времени: сравнивать, преобразовывать крупные единицы времени в мелкие,

выполнять арифметические действия;

решать задачи на нахождение начала, конца и продолжительности события;

совершенствовать вычислительные навыки, развивать навыки проектной деятельности.

1.Организационный момент

– Сегодняшний урок я начну словами французского философа Ж.Ж. Руссо (1712–1778 гг.): “Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению...” Я желаю вам уже сегодня на уроке убедиться в словах Ж.Ж. Руссо. – Удачи! В добрый путь за знаниями! (слайд 1)

Тему урока вы узнаете, если выполните следующее задание.

- Перед вами конверты. В них шифр и чистый листок, фломастер. Вам необходимо решить каждому свое выражение и по шифру определить букву. Затем из букв своей группы составить и записать слово.

Работа в микрогруппах, по 4 человека

1 группа:

2600:10 36+17 111*4 240:3 62*100

(сутки)

2 группа:

91:7 80:5 240:(80:2) 200-80:2 8*11 56:14

(неделя)

3 группа:

78:13 (44+33):7 50:25*9 30:6*5 92:4

(месяц)

4 группа:

24:2*3 82:41*39 75:15*12:20

(год)

Карточки со словами вывешиваются на доску

- Сформулируйте тему урока (Единицы времени) (слайд 2)

. Работа над новым материалом.

– Сегодня мы будем работать с единицами времени. Давайте вспомним, какие единицы времени мы с вами уже изучили? ( Мы изучили такие единицы времени, как год, месяц, неделя, сутки.)

– Верно.Год– промежуток времени, приблизительно равный периоду обращения Земли вокруг Солнца. В астрономии различают звездный, солнечный, лунный, календарный (365, 366 дней) годы.

Месяц – промежуток времени, близкий к периоду обращения Луны вокруг Земли. Время от одного полнолуния до другого составляет 29 с половиной дней.

Неделя – промежуток времени, равный 7 суткам. Впервые введен на Древнем Востоке. (Семь дней недели отождествляли с известными в то время планетами.)

Сутки – единица времени, равная 24 часам (за это время Земля обращается вокруг своей оси).

Почему в неделе7 дней ?
Семидневная неделя, как промежуточная единица измерения времени между сутками и месяцем, возникла в Древнем Вавилоне. Ее возникновение было связано с числом «семь» — по числу видимых небесных тел.Дни недели определялись так: понедельник — День Луны, вторник — Марса, среда — Меркурия, четверг — Юпитера, пятница — Венера, суббота — Сатурна, воскресенье — Солнца.
В русском языке счет дней недели начинается после дня отдыха, который у большинства славянских народов носит название «неделя», что означает «не делать», то есть отдыхать.
Понедельник — это день после недели, то есть после воскресенья.
Вторник — второй день.
Слово среда связано со словом середина и является его старославянским вариантом. Почему же средой назван третий день недели, а не четвертый, который действительно является серединой недели, если считать понедельник первым днем недели, а воскресенье седьмым?Эта «ошибка» в счете произошла потому, что по церковному обычаю неделя начиналась с «недели», то есть с воскресенья. При таком счете среда оказывалась средним днем недели.
Четверг — четвертый день недели.

Пятница — пятый день недели.

Суббота — шестой день недели. Название заимствовано из древнееврейского языка, в котором оно означает «покой», «отдохновение».
Воскресенье — седьмой день недели. Название его связано с воскресением Иисуса Христа. Поэтому этот день считался праздником.

Распределите данные величины в порядке увеличения(слайд 3)

Работа с календарем (слайд 4)

-Назови все месяцы в году

Назови зимние, весенние, летние и осенние месяцы

Назови месяцы, в которых по 30 дней (сколько их)

Назови месяцы, в которых по 31 дней (сколько их)

Сколько дней бывает в феврале (№217)

Сколько суток в году

По опорным словам, которые появились у нас на доске, опишите сегодняшний день, используя как можно больше единиц измерения времени. ( сегодня 29 октября, четверг, 2019 год, 21 век, 12 часов и т. д.)

Реализация плана :Итак, что же такое время?

Этим вопросом, вероятно, задавался каждый человек. В современном мире очень важно знать, что такое время. Отправление поездов, вылет самолетов, начало рабочего дня, занятий в школе, спортивных соревнований и передач по телевизору – все это происходит в точно назначенный час.

Определение «время» в словаре Ожегова звучит так:

«Время– понятие, позволяющее установить, когда произошло то или иное событие по отношению к другим событиям, т.е. определить, на сколько секунд, минут, часов, дней, месяцев, лет или столетий одно из них случилось раньше или позже другого.»

Во многих европейских языках «время» - одно из самых употребительных имен существительных. В русском языке мы тоже можем встретить немало выражений с этим словом. Какие вы знаете?

Ученики: Нет времени.

Время летит.

Тратить время.

Убить время!

Времени хоть отбавляй!

Экономить время.

-Как вы понимаете данные выражения?

Сегодня мы отправимся в путешествие во времени, узнаем события прошлых лет. А в какое событие мы попадем, вы узнаете , если решите следующее задание

1) Устный счёт. Вычислите значение следующих выражений. (слайд 5)

1000+7*7-8

20*3+15

125-5*5

Какие числа получили? Что эти даты означают в истории нашей страны? Какую годовщину мы отмечаем 9 мая?И узнаем много новых сведений о событиях ВОВ и героях.

1941,75,100

Ранним утром, 22 июня 1941 года, когда все города и сёла нашей Родины мирно спали, на нашу страну напали фашисты. Немецко – фашистские захватчики вероломно вторглись в пределы нашей Родины без объявления войны. Началась Великая Отечественная война. Немецкие самолёты бомбили города, аэродромы, железнодорожные станции, бомбы сыпались на больницы, жилые дома, детские сады, школы.

Верно, 9 мая 2020 года мы будем праздновать великую дату – 75 - летие Победы над фашистской Германией в годы ВОВ.

Мустай Карим не только великий башкирский поэт, писатель, драматург, публицист, но и воин, участник Великой Отечественной войны, кавалер многих боевых и трудовых орденов и медалей. (слайд 6)

Для советских людей 22 июня 1941года стало черным днем календаря. Тысячи немецких орудий открыли огонь по нашей земле.

А сколько лет длилась ВОВ? (слайд7)

1945-1941=4 года

А сколько это месяцев?

12*4=48

Запишите числа.

- За годы войны Советский Союз (так называлась наша Родина в то время) потерял более 27000000 человек.

- За годы войны разрушено 70000 сел и деревень.

- 32 000 фабрик и заводов.

За это время фашисты сожгли 1710 городов, разрушили 84000 школ

- Звание Героя Советского Союза присвоено 11 681 воину.

Назовите числа в порядке возрастания.

27000000, 70000, 32000, 1710, 84000, 11681

-Какое число лишнее? Почему?

-В 4 часа утра 22 июня фашисты бомбили пограничную крепость. Узнать название этой крепости нам поможет задание.

Раскрыв закономерности, надо расположить ответы в порядке возрастания.

2,3,6,7,10,11,…,…

1,2,4,8,16,…

16,12,15,11,14,…,…

14-е, 15-с, 32-т, 10-Б, 13-р Ответ - Брест. (Брестская крепость)

Оборона Брестской крепости в июне-июле 1941 года – это подвиг наших воинов, ценой жизни задержавших наступление врага. На предложение сдаться защитники крепости вывесили на одной из стен кусок полотна, где кровью было выведено: «Все умрём за Родину, но не сдадимся!». Большинство защитников Брестской крепости погибло. (слайд 8)

СТАЛИНГРАД

В эти страшные, кровопролитные годы войны многие люди, и военные и мирные, совершали героические подвиги, их называли героями. Но бывают целые города – герои. Ребята кто знает, как эти города называются?

(Москва, Санкт – Петербург (Ленинград), Мурманск, Тула, Смоленск, Волгоград, (Сталинград) и Новороссийск а также Севастополь, Керчь, Одесса, Киев, Брестская крепость крепость – герой, Минск). (слайд 9)

Каждый из этих городов видел ожесточённые бои, стойкость и мужество, героизм его защитников. Примером может послужит СТАЛИНГРАДСКАЯ БИТВА

Началом Сталинградской битвы, её первым днём в историографии принято считать 17 июля 1942 года. Завершением битвы, её последним днём, считается 2 февраля 1943 года.

Сколько дней продолжалась защита Сталинграда?(слайд 10)

Решение: (с комментариями учителя)

июль 1942 года -14 дней

август -31

сентябрь - 30

октябрь - 31

ноябрь - 30

декабрь - 31

январь 1943года- 31день

февраль - 2

Всего- 200 дней.

Мамаев курган – «главная высота России». Во время Сталинградской битвы здесь проходили одни из самых ожесточённых боёв. Сегодня на Мамаевом кургане возведён памятник – ансамбль «Героям Сталинградской битвы». Центральная фигура композиции – скульптура «Родина – мать зовёт!». Входит в число семи чудес

Выполнив действия, вы узнаете величину главной высоты города: (слайд 11)

318м 46см + 24м 38 см – 240м 84см.

Ответ: 102 м

Логические задачи.

1)Задача на смекалку. (Устно)

Битва на Курской дуге продолжалась с 5 июля по 23 августа 1943 года. Сколько дней продолжалась битва?

Ответ: 50 дней.

Много стихов и книг написано о войне, много сложено песен и снято фильмов. А знаете ли вы о том, что во многих произведениях используется и математика?

О каких числах вы слышали в военных песнях, фильмах ? (У деревни Крюково, Десятый наш десантный батальон, Их оставалось только трое из 18 ребят, 3 танкиста, фильмы 4 танкиста и собака, 28 панфиловцев, Пядь земли -используются старинные меры, пуд земли)

Перевод именованных чисел.

- Расшифруйте пословицы и поговорки, заменяя выделенные красным цветом числа на более крупные единицы времени.

100 лет живи, 100 лет учись. (100 лет – 1 век . Век живи, век учись.)

Обещанного 36 месяцев ждут. (36 месяцев – 3 года. Обещанного 3 года ждут.)

Делу время, а потехе 60 минут. (60 минут-1 час. Делу время, а потехе –час.)

7 дней 12месяцев кормит. (7 дней-1 неделя. Неделя год кормит.)

-Кто может объяснить смысл этих пословиц? Какие из них будут полезны всем школьникам? (слайд 12)

Блокада Ленинграда.

Одним из страшнейших моментов Великой Отечественной войны стала Ленинградская блокада, длившаяся 880 дней. Блокада – это тонны бомб и снарядов, падающих на мирных людей. Голод, холод, болезни; тысячи погибших… Связь с Ленинградом поддерживалась только по воздуху и через Ладожское озеро, по которому была проложена трасса — легендарная «Дорога жизни». По этой дороге под обстрелом доставлялось в город продовольствие и другие грузы, эвакуировали жителей и раненых. (слайд 13)

В январе 1944 года блокада была полностью снята. Узнайте, сколько дней длилась блокада Ленинграда. (слайд 14)

Выберите из первой строки наименьшее число.

Выберите из второй строки наибольшее число.

Выберите из третьей строки не наибольшее и не наименьшее число.Найдите сумму

101+332+439=872

4 ученика по карточкам, 3 у доски

Закончилась война. Солдаты вернулись с фронта. Вспомним еще раз жестокую "арифметику" той грозной беспощадной поры. Война для советских солдат длилась 1418 дней и ночей. Каждый день мы теряли 14104 соотечественника, каждый час погибали 588 человек, каждую минуту-10 человек, каждые шесть секунд уносили одну человеческую жизнь. 27 миллионов - такими были потери в страшной, самой разрушительной за всю историю человечества войне. Победа в Великой Отечественной войне была одержана нашим народом во имя мира на земле. И наш Федоровский район не досчитался своих воинов.

-Память о наших воинах-защитниках народ увековечил в памятниках, названиях городов и улиц по всей нашей земле. «Вечный огонь» - есть в нашем селе Бала-Четырман(слайд 15)

-Никто не забыт и ничто не забыто! – Это о Героях Советского Союза и городах-героях.

Сколько земляков-героев СССР Федоровского района погибло в годы войны вы узнаете, решив ещё одну задачу.

Работа по учебнику ,1 строчка 1 вариант, 2 строчка-2 вариант

Герои СССР

Иван Павлович Аляев  Во время боёв рядовой И.П. Аляев был всегда на переднем крае и личным примером воодушевлял бойцов, первым поднимаясь в атаки. Будучи дважды раненным, в одном бою, остался в строю. (слайд 16)

Павел Антонович Горошек 
рядовой П.А.Горошек вместе с боевыми подразделениями первым переправился через р.Днепр, оказал срочную медицинскую помощь 26 бойцам и командирам, вынес из зоны обстрела под огнём вражеской артиллерии 32 раненых солдата и их оружие, лично уничтожил 9 немцев. (слайд 17)

Федот Васильевич Елисеев 
Командир Ф.В.Елисеев в боях против немецких захватчиков проявлял себя умелым руководителем и организатором боевых действий. При занятии и удержании плацдарма батальон отражал до 11 атак в день, уничтожал 700 гитлеровцев (слайд 18)

Гатият Абдуллович Ишкулов .
старший лейтенант Г.А. Ишкулов особо отличился в боях за освобождение Чехословакии в декабре 1944 г. В этих боях его установкой было уничтожено 6 пулемётных точек, одно орудие, одна миномётная батарея, 30 солдат противника…». В этом бою старший лейтенант Г.А.Ишкулов пал смертью храбрых. (слайд 19)

Габит Абдуллович Ахмеров 
старший сержант Ахмеров, выкатив 45-мм пушку на открытую позицию, с первого выстрела уничтожил бронемашину и подбил пулемётный расчёт, тем самым обеспечил продвижение боевых порядков полка вперёд. (слайд 20)

Анатолий Александрович Пантелькин 
капитан А.А. ПантелькинУчаствовал в 49 воздушных боях, лично сбил 16 самолётов противника. Штурмовыми действиями бомбометанием уничтожил и повредил 5 танков, 30 автомашин с военными грузами, поджёг 3 железнодорожных эшелона и уничтожил до 150 солдат и офицеров противника. (слайд 21)

Иван Максимович Цыбин 
тов. Цыбин отсёк пехоту от танков и продолжал расстреливать её в упор. При этом было уничтожено до 40 немецких солдат и офицеров и подавлена пулемётная точка противника(слайд 22)

Ребята, давайте почтим минутой молчания всех погибших в годы Великой Отечественной войны. Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда об этом не забудем.

Прошу всех встать и почтить помять погибших во время Великой Отечественной войны 1941-1945 годов. Минута молчания. (слайд 23)

Итог урока:

Салют Победе
Мы сейчас с вами запустим свой праздничный салют, прикрепим звёздочки с датами. Что они означают? (слайд 24)

75 лет - победе в ВОВ,

1941 год – начало великой отечественной войны,

102 м. – высота скульптуры « Родина – мать зовёт!»,

30 000 залпов – Салют в Москве в честь Победы.

9 мая – День Победы,

1945год – закончилась Великая Отечественная война!

872-блокада Ленингада

900-оборона Сталининграда

Расположите свои рисунки на доске. Посмотрите! И пусть этот бумажный салют будет от вас, четвероклассников, к празднику Победы.(Под песню «День Победы» ребята оформляют доску)

Берегите время, не тратьте его напрасно. Заполняйте свои минутки и часы добрыми и умными делами.

Какой теме мы посвятили сегодня работу на уроке?

Для чего нам надо знать такую величину «Время»?

- Что вам понравилось, запомнилось на уроке?

Подведение итогов работы учащихся.

Выставление оценок учителем.

6. Домашнее задание: (слайд 25)

*. Каждый самостоятельно должен отметить в календаре дни рождения своих родных и близких, а в течении года не забыть их поздравить.

Урок окончен. Спасибо! Вы очень хорошо поработали!

9мая 1945года в честь народа-победителя в Москве был дан салют 30 залпами из 1000 орудий. Сколько всего залпов? /30000/

30*1000=

№ 218 (под руководством учителя).

– Сколько дней в июне, июле и в 1 неделе?

1) 30 + 31 = 61 (д.) – у бабушки.

2) 12 · 2 = 24 (д.) – на турбазе.

3) 61 + 24 + 7 = 92 (д.).

Ответ: 92 дня длились каникулы.

№ 219.

k: 4 – с: 6

Физминутка( составлена из упражнений, имитирующих работу часов)

«Часики» - повороты глазами влево - вправо без поворота головы.

«Маятник» - наклоны туловища влево и вправо, а затем вперед и назад.

«Колесики» - круговые движения согнутыми в локтях и приставленными к плечам руками.

«Будильник» - поднимаем руки через стороны и хлопаем над головой.

«Пружинка» - приседания.

«Часы идут, идут, а с места не сойдут» - ходьба на месте.

За это время фашисты сожгли 1710 городов, 70000 сел и деревень.

разрушили 84000 школ

Более 27000000 людей погибло.

Слайд 8 Города - герои.

872 дня –оборона Ленинграда.

73 дня оборона Одессы.

1942-1943- оборона Волгограда.

250 дней ночей сражались защитники Севастополя- Крым

45 дней шли ожесточенные бои у стен древней Тулы, прикрывавшей южные подступы к Москве. Великая битва под Москвой явилась началом поворота в ходе войны. Враг теперь отступал с русской земли.

ХОД УРОКА:

I. ОРГ. МОМЕНТ.

- Здравствуйте. Я рада видеть всех вас на уроке математики.

А для успешной работы нам сегодня понадобятся:

-внимательные глаза,

-чуткие уши,

-ловкие руки,

-сообразительные головы.

И , конечно же, хорошее настроение!

Желаю вам успехов в работе на уроке!

Записать число, классная работа: 19 марта.

II.АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ.

Предмет нашего разговора на уроке необычен. Его никто никогда не видел, не знает, где оно началось и когда закончится. Но каждый человек с ним встречается постоянно.
Попробуйте догадаться, что это, послушав загадку:

БЕЗ НОГ И БЕЗ КРЫЛЬЕВ ОНО, БЫСТРО ЛЕТИТ, НЕ ДОГОНИШЬ ЕГО.

Отгадка: ВРЕМЯ

ЧТО ТАКОЕ ВРЕМЯ? Этим вопросом, вероятно, задавался каждый человек. В современном мире очень важно знать, что такое время. Отправление поездов, вылет самолетов, начало рабочего дня, занятий в школах, спортивных соревнований и передач по телевидению - все это происходит в точно назначенный час.

III. УСТНЫЙ СЧЁТ (фронтальная работа)

На доске:

МЕТР,ЧАС, КИЛОГРАММ, МИНУТА,СУТКИ, САНТИМЕТР, НЕДЕЛЯ, ЛИТР, СЕКУНДА,ГОД, ДЕЦИМЕТР, КВАДРАТНЫЙ МЕТР, ВЕК, ГРАММ, МЕСЯЦ.

Задание 1: Из данных единиц выберите и назовите единицы времени.

Задание 2: Распределите данные величины в порядке убывания.

ВЕК, ГОД, МЕСЯЦ, НЕДЕЛЯ, СУТКИ, ЧАС, МИНУТА, СЕКУНДА

Задание 3: Чему равна каждая из этих величин, давайте определим.

Век = 100 лет

Год = 365 (366 дней) ВОПРОС: Когда в году бывает 366 д и как этот год называется?

Месяц = 30, 31, 28, 29 сут.

Неделя = 7 сут.

Сутки = 24 ч

Час = 60 мин

Минута = 60 с

IV. ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ.

1. Задание по карточкам:заполни пропуски

3 ч = ____ мин3 века = _____ лет

2 мин = ____ с4 года = _____ мес.

120 с = ____ мин6 нед. = _____ сут.

7 мин = ____ с2 сут. = ____ ч

2 ч 10 мин = _____ мин10 сут. = ____ч

2. Задача (на слайде):

Юрий Алексеевич Гагарин был в космосе 108 минут. Сколько это часов и минут?

ОТВЕТ: 1 час 48 минут

3. Задание на слайде: Какое время показывают часы?

ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ (работают фронтально устно)

4. Работа с календарем

БЕСЕДА:

- Что это? Для чего он нужен?

- Что мы знаем об истории календаря?

- Каждый месяц состоит из недель. Историю такого понятия как НЕДЕЛЯ нам расскажет Алина.

ФИЗМИНУТКА

V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА.

1) Даты Великой Отечественной войны.

- Ребята, давайте вновь обратимся к истории.

- Какое событие будет отмечать наша страна 9 мая?

 (ответы учащихся)

- Верно, 9 мая 2015 года мы будем праздновать великую дату – 70 - летие Победы над фашистской Германией в годы ВОВ. Давно отзвучали раскаты войны, но память о ней жива в сердцах живущих ветеранах, тех, кто ковал Победу в тылу, кто выстоял и выжил в это лихолетье!

- Когда началась ВОВ? (ответы учащихся)

Сорок первый! Июнь.

Годи месяц борьбы всенародной.

Даже пылью временен затянуть эту дату нельзя.

Поднималась страна и на фронт уходила поротно

Кумачёвые звезды на полотнах знамен унося.

- Да, 22 июня, 1941 года, 4 часа утра - начало войны. (дата на доске)

- Кто победил в этой войне? В каком году это произошло?

- 9 мая 1945 году.

Задание № 1: Подсчитайте, сколько лет шла война? Сколько месяцев?

1945 – 1941 = 4 (года)

4*12=48 месяцев

1418 дней

11 944 100 (погибло всего)

- Ребята, это большие числа? Они вас впечатляют? Много жизней было потеряно?

СТАЛИНГРАД

В эти страшные, кровопролитные годы войны многие люди, и военные и мирные, совершали героические подвиги, их называли героями. Но бывают целые города – герои. Ребята кто знает, как эти города называются?

(Москва, Санкт – Петербург (Ленинград), Мурманск, Тула, Смоленск, Волгоград, (Сталинград) и Новороссийск а также Севастополь, Керчь, Одесса, Киев, Брестская крепость крепость – герой, Минск).

Каждый из этих городов видел ожесточённые бои, стойкость и мужество, героизм его защитников. Примером может послужит СТАЛИНГРАДСКАЯ БИТВА

Началом Сталинградской битвы, её первым днём в историографии принято считать 17 июля 1942 года. Завершением битвы, её последним днём, считается 2 февраля 1943 года.

Задание № 2 Сколько дней продолжалась защита Сталинграда?

Решение: (с комментариями учителя)

                    июль 1942 года   -14 дней

                    август                      -31

                    сентябрь               - 30

                    октябрь                  - 31

                    ноябрь                  - 30

                    декабрь                 - 31

                    январь 1943года- 31день

                    февраль                 - 2

Всего- 200 дней.    

перевес сил был на стороне противника. И всё же германская армия была разгромлена. Это потрясло Германию. Сталинградская битва окончательно разрушила миф о непобедимости армии Гитлера.

О следующем городе-герое мы с вами беседовали. Послушайте подсказку (подготовленный ученик читает стихотворение о блокадном Ленинграде).

- О чём здесь идёт речь? Что вы знаете об этом? Что такое пайка хлеба? (суточная норма)

ЛЕНИНГРАД

Много горьких цифр описывают эту войну, но Ленинградская блокада стала одним из страшнейших моментов ВОВ. Она длилась 880 дней и была прорвана 27 января 1944 года.

- В блокированном Ленинграде оставались приблизительно 2 400 000 жителей, и в период фашистской блокады от голода умерли не менее 800 жителей, в том числе и дети. Мы с вами говорили о детях блокады. Помните девочку, имя которой вошло в истории?

Задание № 3 (работа в парах)

 Во время блокады ежедневная норма хлеба для детей, неработающего населения составляла 125 г, а для рабочих - вдвое больше. Сколько грамм составляла норма хлеба для рабочего населения? Какую суточную норму получала семья из 4 человек, если она состояла из двух детей и двух взрослых-рабочих?

Решение учитель записывает на доске под комментарии учащихся:

125*2 =250 (г) – суточная норма 1 рабочего или 2-х детей;

250*2=500 (г) – получают 2 рабочих в семье;

500 + 250 = 750 (г)

Ответ: 750 граммов суточная норма хлеба семьи из 4-х человек.

- Война это страшно? Мы должны это помнить? Почему?

- Давайте вспомним те слова, которые вы готовили к мероприятию о ДЕТЯХ ВОЙНЫ:

Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

«Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

Пусть память верную о ней

Хранят, об этой муке,

И дети нынешних детей,

И наших внуков внуки…

Затем, чтоб этого забыть

Не смели поколенья.

Затем, чтоб нам счастливей быть,

А счастье – не в забвенье!

VI. ИТОГ УРОКА. Рефлексия .

- Какой теме мы посвятили сегодня работу на уроке?

Для чего нам надо знать такую величину «Время»?

- Что вам понравилось, запомнилось на уроке?

Подведение итогов работы учащихся.

Выставление оценок учителем.

Берегите время, не тратьте его напрасно. Заполняйте свои минутки и часы добрыми и умными делами.

6. Домашнее задание:

*. Каждый самостоятельно должен отметить в календаре дни рождения своих родных и близких, а в течении года не забыть их поздравить.

Урок окончен. Спасибо! Вы очень хорошо поработали!

Почему в неделе7 дней ?
Семидневная неделя, как промежуточная единица измерения времени между сутками и месяцем, возникла в Древнем Вавилоне. Ее возникновение было связано с числом «семь» — по числу видимых небесных тел. Дни недели определялись так: понедельник — День Луны, вторник — Марса, среда — Меркурия, четверг — Юпитера, пятница — Венера, суббота — Сатурна, воскресенье — Солнца.
В русском языке счет дней недели начинается после дня отдыха, который у большинства славянских народов носит название «неделя», что означает «не делать», то есть отдыхать.
Понедельник — это день после недели, то есть после воскресенья.
Вторник — второй день.
Слово среда связано со словом середина и является его старославянским вариантом. Почему же средой назван третий день недели, а не четвертый, который действительно является серединой недели, если считать понедельник первым днем недели, а воскресенье седьмым?Эта «ошибка» в счете произошла потому, что по церковному обычаю неделя начиналась с «недели», то есть с воскресенья. При таком счете среда оказывалась средним днем недели.
Четверг — четвертый день недели.

Пятница — пятый день недели.

Суббота — шестой день недели. Название заимствовано из древнееврейского языка, в котором оно означает «покой», «отдохновение».
Воскресенье — седьмой день недели. Название его связано с воскресением Иисуса Христа. Поэтому этот день считался праздником.

Загадки, в которых спрятались единицы времени

Без ног и без крыльев оно,

Быстро летит,

Не догонишь его. (время)

Под новый год пришёл он в дом

Таким румяным толстяком,

Но каждый день терял он вес,

И, наконец, совсем исчез. (календарь)

На первую ступеньку

Встал парень молодой,

К двенадцатой ступеньке

Пришёл старик седой. (год)

Этот год живёт всех дольше:

И часов и дней в нём больше.

Все мы ждём его прихода

Ровно раз в четыре года.(високосный год)

Друг за дружкой чередой

Мирно ходят брат с сестрой.

Братец будит весь народ,

А сестра – наоборот. (день и ночь)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/382712-urok-po-matematike-v-4-klasse-po-teme-edinicy