Мастер-класс «Языки любви»

Мастер-класс

Тренинг: «Языки любви»

Педагог-психолог

Азанова В.С.

МБДОУ ЦРР-детский сад № 16

г. Нытва 2019

- Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня я рада видеть вас в нашей родительской гостиной. Скажите мне, что ваши дети любят больше всего на свете? А еще они любят смотреть мультфильмы. Я предлагаю вам просмотреть фрагмент известного мультфильма.

Видеоролик «Малыш и Карлсон».

Постановка проблемы.

- Уважаемые родители, как вы думаете, может ли оправдать нехватка времени наше невнимание к детям? Ответы родителей.

Сегодняшняя встреча посвящена проблеме, связанной с взаимопониманием между родителями и детьми. Важно воспитать не только здорового и образованного ребенка, но еще и эмоционально развитого, то есть счастливого и потенциально успешного в будущем.

- Какие же способы выражения родительской любви наиболее необходимы вашему ребенку?

- Посмотрите, какие предметы у меня есть (показать). Подумайте, какой из этих предметов вы хотели бы получить от меня в подарок.

Психолог раздает участникам предметы: календарик, брелок, магнитик, салфетка, конфета, заколка.

- Довольны ли вы тем, что вам досталось? А что чувствуют те, кому я ничего не дала? Ответы родителей.

- Теперь вы видите, что мы можем получить удовольствие даже от маленького презента. Это лишь один из языков любви.

Скажите, а как ваш ребенок понимает, что вы его любите? Это другой язык любви.

Сегодня образ кувшина поможет нам разобраться в том, какие способы мы можем применить по отношению к своим детям, чтобы добиться взаимопонимания.

На мольберте нарисован кувшин, к которому при помощи магнитиков будут прикрепляться слова – языки любви.

- Посмотрите, сейчас наш кувшин пустой. Начнем его наполнять. Скажите, какие слова любви, и одобрения вы произнесли в своей семье вчера? Первый язык любви – «слова поощрения».

Марк Твен как-то сказал: «Добрым словом я могу питаться два месяца». Если понимать это буквально, то, чтобы наполнить его сосуд любви, хватило бы шести слов в год. Свою любовь мы можем выразить, поддерживая друг друга словами. Наш язык так богат, что, казалось бы, с этим языком любви нет проблем, а жизнь говорит: «Есть»! Когда в последний раз мы говорили мужу: «Ты моя надежда и опора?», «Благодарю бога и твою маму за то, что у моих детей замечательный отец», а сыну: «Я горжусь тобой»!

Язык любви – «время» (пристальное внимание). Пусть это будут 15 минут полноценного внимания, чем длительное простое нахождение рядом. Постарайтесь понять, сейчас вы не хотите войти в его мир, потом он сам не впустит вас туда. Ребенок взрослеет, у него появляются новые интересы. Пусть они станут и вашими.

Язык любви – «подарки». На этом языке говорят все родители. И многие считают, что он единственный. Однако если ребенку быстро надоедают подарки, он не хвалит новую игрушку, даже забывает сказать спасибо, вряд ли подарки – его родной язык. Помните, «дорог не подарок, дорого внимание»! Подарки нужно делать не часто и всегда со смыслом.

Язык любви – «помощь».О маленьком ребенке нужно заботиться все время. Без нашей помощи он погибнет. Родители кормят его, купают, пеленают, стирают, гладят ползунки. Подрос ребенок – появляются новые заботы: собрать завтрак, отвести в школу, проверить домашнее задание. Многие дети видят в этой помощи любовь. Если ребенок благодарит вас за любую мелочь, значит, ваша забота ему важна. Помогать – значит делать вместе, постепенно передавая ребенку все больше инициативы.

Последний язык любви – «прикосновения».Они могут быть выражены через поглаживания, объятия, поцелуи.

Все мы знаем, как важны для детей прикосновения. Младенцы, которых часто берут на руки, развиваются быстрее, чем те, которые не знают ласки, - утверждают врачи. Малышей держат на руках, укачивают, целуют, обнимают. Задолго до того, как они узнают слово «любовь», они любовь чувствуют.

Виржиния Сатир, известный в мире специалист по вопросам семейной терапии, считает, что детям требуется 4 крепких объятия в день для того, чтобы они выживали; 8 крепких объятий в день для того, чтобы они были здоровыми, и 12 крепких объятий в день для того, чтобы они росли.

- А теперь скажите мне, пожалуйста, вы знаете, на каком языке говорит ваш ребенок? Ответы родителей.

Очень сложно объяснить ребенку, что такое счастье, но ему можно дать послушать, как оно звучит, каков его аромат и вкус. Дайте ребенку послушать колокольчик, ощутить аромат апельсина и попробовать на вкус шоколад. Детские ассоциации сработают лучше любых слов!

Играя с ребёнком, вы можете проявлять самые разные чувства, показывать на примере вымышленных персонажей как негативные, так и позитивные эмоции, обращать его внимание на их намерения и поступки. Этот бесценный опыт ребенок с успехом будет переносить и в реальную жизнь.

- Подведем итоги нашей встречи. Для меня очень важно знать ваше мнение по поводу услышанного сегодня, а потому попрошу вас сейчас ответить на мой

вопрос о том, что нового, интересного вы узнали в нашей гостиной? Спасибо вам за то, что вы были открытые

Подобные упражнения мною используются на занятиях в родительской гостиной, в которой частыми гостями являютсяи дети.

Основная цель родительской гостиной – сохранение психологического и физического здоровья детей и родителей, гармонизациямежличностных внутрисемейных отношений, основанных на взаимопонимании, поддержке и уважении друг друга.

Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач: 

- познакомить родителей с закономерностями развития детей дошкольного возраста, методами и приемами, способствующими созданию благоприятного эмоционального климата в семье;

- формировать активную позицию родителей по отношению к процессу воспитания ребенка;

- развивать интерес родителей к играм детей, получение положительных эмоций от совместно выполненной деятельности, используя вербальные и невербальные средства общения (речь, мимику, жесты и т.д.).

Групповые встречи с родителями наиболее эффективны, чем индивидуальные, потому что упражнения, проигрываемые на занятиях, заставляют взрослого человека оказаться на месте ребенка, проанализировать свое поведение по отношению к нему, понять причины трудностей в общении с малышом.

Опыт общения с детьми и родителями позволяет сделать вывод о том, что, играя, можно оздоравливать, играя – развивать, играя – воспитывать, играя – обучать, и форма эта интересна и детям, и взрослым.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384413-master-klass-jazyki-ljubvi