- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Памятка для фонетического разбора слова в начальной школе: инструкция для детей и родителей
Памятка по теме «Фонетика».
Фонетика (от греч. фоне – звук) изучает звуки речи.
Различай звук и букву! Буквы мы пишем и видим. Звуки слышим и произносим. О букве говорят, что она обозначает звук.
Звуки речи: гласные и согласные.
Гласные звуки – 6: [а], [о], [и], [ы], [э], [у].
Гласные звуки: ударные (в сильной позиции) и безударные (в слабой позиции).
Гласные буквы – 10: а, о, и, ы, э, у, е, ё, ю, я.
Буквы е, ё, ю, яобозначают два звука ( [йэ] [йо] [йу] [йа] ): 1) в начале слова (яд, юг, ель, ёж); 2) после ъ и ь знаков (вьюга, ружьё, подъезд, съёмка); 3) после гласной (баян, каюта, приём, боец).
Согласные звуки: твёрдые и мягкие (образуют пары, т.е. парные).
Не имеют парных звуков твёрдые согласные (твёрдые непарные):
[ж], [ш], [ц]
Не имеют парных звуков мягкие согласные (мягкие непарные):
[ч'], [щ'], [й']
Согласные звуки : звонкие и глухие – образуют пары:
[б]-[п], [в]-[ф], [г]-[к], [д]-[т], [з]-[с], [ж]-[ш]
Не имеют парных звуков звонкие согласные(звонкие непарные):[л],[м],[н],[р],[й]
Не имеют парных звуков глухие согласные(глухие непарные):
[х], [ц], [ч'], [щ']
Фонетический разбор слова
1.Запиши слово, поставь ударение, раздели на слоги.
2.Запиши буквы, дай характеристику звукам, которые они
Обозначают.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/384493-metodicheskaja-razrabotka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание требований ФОП ООО, ФОП СОО и ФАООП УО: организация образовательного процесса обучающихся по ФГОС»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в детской школе искусств (ДШИ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Управление дошкольной образовательной организацией

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.