- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие регулятивных УУД на уроках технологии
709
0
«Формирование регулятивных УУД на уроке технологии»
Предмет: технология
Учитель: Ульянова А.И.
Класс 6 «А», время занятия - 2 урока (80 минут)
Тема урока: Обработка боковых швов и горловины плечевого изделия.
Тип урока: комбинированный
Цель:Развитие регулятивных УУД у учащихся, при выполнении практического задания.
Задачи УУД:
Познавательные: изучение вопросов в таблицы, составление записей.
Регулятивные: формулирование своей цели на данный урок, составление этапов для достижения цели, выявление проблемы при достижении цели (если она возникла).
Коммуникативные: общение при выполнении практической работы, помощь друг другу при работе с оборудованием .
Личностные:подведение итогов урока, самооценка выполненной работы .
1. Этап урока: Организационный
2этап: Учениками были получены таблицы, прочитана учителем инструкция по заполнению
ФИ ученика_____________________________________
1. Моя цель, сегодня, на уроке технологии: | |
2. Запишите поэтапно все действия для достижения своей цели: 1,2,3. и.т.д. | 1. 2. 3. 4. 5. 6. |
3. Укажите, какое именно действие при влажно-тепловой обработке вы выбрали для достижения своей цели? | |
4. Укажите, с какими проблемами вы столкнулись при продвижении к своей цели? (недостатки, трудности в работе) |
Рефлексия
(каждому обучающемуся было предложено оценить свою работу на уроке)
Н асколько я довольна выполненной работой? Закрась количество звездочек:
Т.к. при изготовлении ночной сорочки у учащихся разная скорость работы на швейном оборудовании, изделия разной сложности (ночная сорочка с цельновыкроенным рукавом, с использованием аппликации, с изготовлением капюшона, пошивом вместо сорочки топа и шорт), поэтому на данном занятии каждая ученица сформировала свою личную цель.
1.Затем поэтапно были записаны шаги для достижения этой цели
2. Указано ведущее действие, которое помогло достичь цель.
3. Проблемы, с которой учащиеся столкнулись (если она возникла)
4. Самооценка.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386478-razvitie-reguljativnyh-uud-na-urokah-tehnolog
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические основы тифлопедагогики и технологии работы с обучающимися с нарушениями зрения»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- «Применение пальчиковой гимнастики в развитии детей дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.