- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Классный час в 1 классе: Бережное отношение к домашним питомцам
Классный час «Наши меньшие друзья - животные»
Цель:
способствование гармоничному развитию личности ребенка;
привитие любви к животным;
расширение кругозора учащихся.
Ход внеклассного мероприятия
1. Ребята, кого мы имеем в виду, когда говорим “наши меньшие друзья”?
Загадки о домашних животных.
- Пятачком в земле копаюсь,
В грязной луже искупаюсь. (Свинья)
-Каждый вечер, так легко,
Она дает нам молоко.
Говорит она два слова,
Как зовут ее — (корова)
-Облачко на ножках бегает по дорожке. (Овца)
- О ком сегодня мы с вами будем вести речь?
Сегодня у нас пойдет речь о любимых домашних животных. Вы узнаете много интересного и удивительного о жизни ваших любимых животных. Без этих существ невозможно жить на земле. Они повышают настроение, спасают от одиночества. С ними жизнь становится такой наполненной и интересной.
Поднимите руки те, у кого дома есть питомцы.
Итак, почти у всех дома живут домашние животные.
2. Сегодня некоторые дети подготовили небольшие выступления о домашних животных.
Отгадайте о ком сейчас пойдёт речь:
- Кто мурлычит у окошка:
— Ты погладь меня немножко!
От тепла и ласки
Я зажмурю глазки (Кошка) (слайд)
Ученик 1. Знаете ли вы, что кошка живет рядом с человеком не одну тысячу лет. В разные времена и в разных странах к ней относились по-разному.
В древности человек охотился на кошек, чтобы добыть мясо и шкурки для одежды.
В Древнем Египте кошку боготворили, оказывали ей всяческие почести. Смертная казнь карала того, кто преднамеренно убьет хотя бы одну кошку. Если кошка умирала своей смертью, ее оплакивали, осыпали дарами – в виде высушенных мышей.
Ученик 2. В Европе в средние века кошку преследовали, так как считали, что в ней поселился дьявол. Особенно не везло черным котам: полагали, что они приносят в дом несчастье.
И только когда люди заметили, что кошки ловко справляются с грызуном, они по достоинству оценили это животное.
Родина домашней кошки – Африка. Как видите, отношение к кошкам было разное; одни народы боготворили их, другие считали - помощниками нечистой силы. Все это, конечно, выдумки. Кошка – это обыкновенное ласковое домашнее животное, но с необыкновенными качествами. А знаете ли вы, что родственниками кошки являются тигр, лев, леопард, рысь, ягуар и пума.
- Машет хвостом нам верный служака,
Друг человека – это…(собака) (слайд)
Игра-викторина “Породы собак”
(Показывается рисунок или фотография, надо отгадать породу собак).
Ребята, ваши маленькие друзья постоянно нуждаются в заботе и ласке. С их появлением в доме у хозяев прибавляется хлопот. Поэтому прежде чем привести в дом своего любимца, вы должны серьезно об этом подумать и посоветоваться с родителями.
Ученик 3. Собаки понимают до 250 слов и жестов, считают до пяти и могут решать простейшие математические задачи. Интеллектуально они на уровне двухлетних детей.
В древнем Китае последней линией обороны императора была маленькая собачка породы пекинес: она пряталась в рукаве и в случае опасности выскакивала и бросалась на врага.
Мокрый нос собаке нужен, чтобы определить направление запаха.
Ошейники с шипами были изобретены в древней Греции для защиты шеи собак от нападения волков.
- Ему пожизненно дано
В щеках своих носить зерно.
Подвижный маленький толстяк,
Любитель зёрнышек… (Хомяк) (слайд)
Ученик 4. Домашние хомячки - общительные, спокойные и покладистые зверьки. Прекрасно относятся к детям, при этом не очень приветствуют ручной образ жизни или беспокойный сон, поэтому, малышам следует доходчиво объяснить, что питомец – это не игрушка, а живое существо. Так, недовольный постоянным дерганием или внезапным пробуждением хомячок может даже укусить хозяина за палец. Но чаще всего это является следствием испуга или усталости. Если к грызуну относиться бережно и трепетно, то он ответит взаимностью и никогда не позволит себе распускать зубы.
Дикие хомяки не столь дружелюбны. Не стоит пытаться поймать грызуна, живущего в открытой природе, так как он встанет на защиту своей безопасности и жизни, отбиваясь до последней капли крови. Дикий хомяк расценивает людей, как хищников, нападая и активно защищая себя и свою территорию.
- Какие фильмы вы знаете с животными?
- А мультфильмы?
Песня «Пропала собака»
Дети! Помните, вы несете ответственность за своего маленького друга! (слайд)
3. Сейчас мы с вами составим правила ухода за домашними животными.
Правила ухода за домашними питомцами. (слайды)
-Следить за питанием. Следить, чтобы всегда был корм, свежая вода, чтобы корм подходил для данного животного .
-Ухаживать за местом. Убирать клетку, место, лоток, следить за чистотой посуды, из которой едят, пьют.
-Выгуливать собак.
-Ухаживать за внешним видом. Расчесывать, вычесывать, стричь когти, чистить глазки.
-Следить за состоянием здоровья. Делать прививки; как и человек, животное может заболеть. Надо быть очень внимательным, чтобы вовремя оказать помощь. Ведь животное не может о ней сказать. Надо обращаться к специальному врачу, который лечит животных – ветеринару.
-Проявлять доброжелательное отношение. Не обижать, не бить, приласкать, поиграть.
-Дрессировать (воспитывать). Приучать к месту, учить командам.
4.Подведение итогов
- Как мы должны относиться к нашим домашних питомцам?
К жизни всегда нужно относиться бережно в любом ее проявлении. Представьте себе на минуту нашу планету без пения птиц, без животных, без общения с ними. Представьте, что больше нет собак и кошек в наших домах и можно животных увидеть только на картинках.
- Что вы узнали на занятий?
5. Рефлексия
У вас на парте лежит раскраска. Сейчас вы должны с помощью карандаша нарисовать мордочку. Если вы сегодня на этом занятий работали и узнали новое для себя, а также если начнете ухаживать за животными и любить их, то рисуем радостную мордочку. А кто, не работал и не узнал нового для себя, то рисует грустную мордочку.
Ребята, я хочу, чтобы вы, придя сегодня домой, взяли на руки своих питомцев, посмотрели им в глаза и сказали: «Я никогда тебя не предам». На этом наш классный час завершается. Всем спасибо за внимание.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386675-klassnyj-chas
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Организация обучения и воспитания учащихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- «Подготовка к ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Организация работы с обучающимися с ЗПР в начальной школе по АООП и ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.