Информационно-творческий проект "Космос и мы"

М униципальное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования

«Бокситогорский центр дополнительного образования»

Подготовила педагог

дополнительного образования

КУЗЬМИНА Е.Ю.

Пикалёво

Содержание проекта строится на принципах:

Основополагающий принцип – принцип развивающего обучения, ориентированный на потенциальные возможности каждого ребенка и формирование способностей, интересов, склонностей, положительных взаимоотношений между детьми.

Принцип дифференциации и индивидуализации – создание условий для полного проявления способностей для каждого обучающегося.

Принцип наглядности – «золотое правило дидактики» – усвоение информации ребенком через зрительное и слуховое восприятие.

Принцип систематичности и последовательности – усвоение материала идет в определенном порядке, системе.

Принцип доступности – соотнесение содержания, характера и объема материала с уровнем развития, подготовленности детей.

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:

Для педагога

1. Елена Качур «Увлекательная астрономия»

2. Марк Гарлик «Иллюстрированный атлас. Вселенная»

3.Мортон Дженкинс «Открываем космос. От телескопа до марсохода»

Для детей и родителей

1. Александр Ткаченко «Циолковский. Путь к звездам»

2. Ефрем Левитан «Сказочная вселенная»

3. Ефрем Левитан «Малышам о звездах и планетах»

4. Ефрем Левитан «Тайны нашего солнышка»

5. Юрий Усачев «Один день в космосе»

6. Генрих Сапгир «Звёздная карусель»

ИНТЕРНЕТ - ИСТОЧНИКИ:

1.http://www.domsovetof.ru/publ/dom_semjia_sovety/deti/igri_dlja_detey/33-...

Занимательные «космические» игры для детей в возрасте 5–7 лет.

2. http://astraltravel.ru/ Маленькие рассказы о большом космосе

3. http://ejka.ru/blog/stihi/64.html Детские стихи о космосе и космонавтах,

о планетах, о луне, созвездиях и астрономии

4. http://www.babylessons.ru/tag/astronomiya-dlya-detej/ Как рассказать

ребёнку о космосе: астрономия для детей

5. http://dob.1september.ru/2004/09/10.htm Луна – спутник Земли: занятие для

детей в возрасте от пяти лет

6.http://www.raskraskin.ru/category/astronomiya/kosmos/ Космос: раскраски

для детей

МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ: энциклопедии, художественные книги, карточки по теме, спортивные принадлежности для игровой программы, видеоматериалы.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

I этап – подготовительный:
1. Изучение педагогической и научно-методической литературы

по теме проекта.

2. Выявление первоначальных знаний детей о космосе.

3. Подбор наглядно-дидактического материала; художественной литературы,

репродукций картин; организация развивающей среды в кабинете.
4. Разработка практических материалов, презентаций для обеспечения

педагогического процесса.

5. Информация родителей о предстоящем проекте.

II этап – основной текущий:
1. Разработка конспектов занятий и их проведение.
2. Создание материальной базы (изготовление пособий для оснащения

педагогического процесса, пополнение методической и художественной

литературы).
3. Реализация комплексного плана:

Познавательное развитие

– ознакомление детей с художественной литературой по теме

− проведение занятий

– проведение бесед

− дидактические игры на занятиях

Речевое развитие

− заучивание стихов на занятиях

Художественно - эстетическое развитие

− участие в декоративно - прикладных конкурсах в студии, в учреждении

− участие в игровой программе «Мы летим к другим планетам» в студии

− рисование мелками на асфальте «Космическое путешествие»

− лепка, аппликация по теме

− игры - раскраски «Помоги художнику − дорисуй»

Взаимодействие с родителями:

 − совместное творчество родителей с детьми (рисунки, поделки)

 − разучивание стихов с родителями

 − совместное участие в мероприятиях

 − оформление выставок

 − консультации для родителей

III этап – заключительный:
1. Оформление выставок рисунков и поделок по теме.

2. Игровая программа «Мы летим к другим планетам»

3. Анализ реализации проекта.

ВЫВОДЫ: 

В процессе реализации проекта «Космос и мы» у обучающихся студии «Родничок» наряду с развитием познавательных способностей обогатился словарный запас, расширились естественнонаучные представления о космосе, широко проявились инициативность и творчество. Они теперь много знают и могут рассказать другим детям о достижениях отечественных ученых и космонавтов. Работу по этой родители будут продолжать со своими детьми и в дальнейшем. Многие родители решили обязательно сводить своих детей в планетарий, Пулковскую обсерваторию в Санкт Петербурге. Метод проекта даёт возможность ребёнку экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности и коммуникативные навыки, творить и исследовать вместе с взрослыми, что позволяет ему успешно адаптироваться к ситуации школьного обучения и окружающему миру.  

ПРИЛОЖЕНИЯ:

Игровая программа

«Мы летим к другим планетам»

Тема: «Мы летим к другим планетам»

Цель: Закрепление знаний о космосе, о космонавтах.

Задачи:

Образовательные:

закрепление знаний о планетах Солнечной системы;

обобщение сведений о космонавтах России.

закрепление знаний о геометрических фигурах;

закрепление знаний о площади предметов;

Воспитательные:

воспитание коллективизма;

умения работать в команде;

воспитание патриотизма.

Развивающие:

развитие психических процессов: внимания, памяти,

воображения, восприятия, мышления;

развитие умения выразительно читать стихи;

развитие волевых качеств;

развитие физических данных

Оборудование: обручи, воздушные шары, аудиозапись с «космической

музыкой», карточки с цифрами, плакаты,

геометрические фигуры, жетоны.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I. Организационный момент. Вступительная беседа.

Ведущий:

 − Ребята, скажите пожалуйста, какой праздник отмечают люди нашей

планеты 12 апреля. (ответы детей).

 − 12 апреля 1961 года первый космонавт Земли облетел нашу планету всего

за 108 минут. Как его звали?

 − Юрий Гагарин − русский человек, родился в небольшом селе, а достиг очень многого, благодаря трудолюбию, выносливости, своим знаниям.

И сейчас, когда в космосе побывало уже много людей из разных стран мира, чтобы стать космонавтом, надо очень много трудиться: быть здоровым, сильным, много знать, уметь ладить с людьми и к этому надо готовиться уже с детства.

Стихотворение «Юрий Гагарин»(стихотворение читает ребёнок)

Да здравствует Юрий Гагарин,

Наш первый пилот - космонавт,

Он в космос открыл нам дорогу,

Ракеты к планетам летят.

А сколько еще несравненных,

Мы поднимем в космос ракет!

А сколько еще неизвестных

Откроем мы новых планет.

II. Игра «Верите ли вы»

1. ..., что первые полеты в космос были произведены на метле?

2. ... , что до человека в космос летали мыши, собаки, насекомые?

3. …, что до человека в космос летал слон Кеша?

4. ..., что люди скоро полетят на Солнце?

5. ..., что 12 апреля 1961 г. впервые в космос полетел человек?

Ведущий:

 − Сегодня мы с вами отправляемся в космическое путешествие.

А сейчас мы узнаем, кто с нами полетит в космос.

Стихотворение (стихотворение читает ребёнок)

Всё готово для полета, ждут ракеты всех ребят.

Мало времени до взлета, все ребята встали в ряд,

И, волнуясь, говорят: есть космическая карта,

А на ней к Луне маршрут. Пять минут еще до старта,

Пять коротеньких минут. Все ли с нами? Все ли тут?

Стихотворение «Полет в космос» (стихи читают дети)

Мы летим к другим планетам. Объявляем вам об этом.

Весь игрушечный народ с нами просится в полет.

Жмется заинька к ракете, полечу я с вами, дети,

На любую из планет, где волков зубастых нет.

Мышки - крошки засмеялись, мы летали − не боялись.

Высота – красота, не единого кота.

Даже плюшевый медведь, хочет к звездам улететь.

И с Большой Медведицей в синем небе встретится.

Ведущий:

 − Но для того, чтобы проверить можно ли вас принять в отряд космонавтов,

проведем игру на внимание «Летает − не летает».

САМОЛЁТ, ПАРОХОД, РАКЕТА, ГРУЗОВИК, ВЕРТОЛЁТ, МЕТРО, ВОЗДУШНЫЙ ШАР, ТАКСИ, ПЛАНЕР

III. Деление на экипажи. (выбор капитанов)

Ведущий:

 − Экипажи полетят в космос на различных космических аппаратах.

Составьте из геометрических фигур космические аппараты, на которых мы

отправимся в полёт.

(составление из геометрических фигур)

 − Каждый экипаж должен как можно скорее подняться на свой космический

корабль. Для этого вам нужно пройти через люк(обруч).

IV. Игра «Что возьмем с собою в космос»

Ведущий:

 − Ребята, так как путешествие в космические дали всегда долгое,

нужно ничего не забыть с собой взять.

Доскажи словечко:

Отправляясь в полет, что с собой пилот берет

Чашку, ложку, поварешку, нашу русскую ...(матрешку, картошку).

Для друзей нам много надо

Берем тюбик ... (лимонада, мармелада, шоколада).

С гуманоидами общаться

Нам нужен не фонарик, а галактический ... (словарик).

V. Подготовка к полету.

Стихи«Разведчики космоса»(стихи читают дети)

В умах ученых много лет жила мечта заветная,

Взлететь при помощи ракет в пространство межпланетное.

Луноход - вездеход нам с Луны приветы шлет,

Говорит «Дела в порядке», в гости всех к себе зовет.

Собирайтесь фантазеры, вот Луна висит в окне,

В Луноходе будем скоро, мы кататься на Луне.

По лунному морю, по морю дождей

Плывет на колесах посланник людей.

На телеэкранах отлично видны

Следы Лунохода русской страны.

Ведущий:

− Внимание! Всем приготовиться к запуску!

− Есть приготовиться к запуску!

− Пристегнуть ремни!

− Есть пристегнуть ремни!

− Запустить двигатель!

− Есть запустить двигатель!

− Включить контакты!

− Есть включить контакты!

− 5,4,3,2,1 − пуск!

− Ура! Ура! Ура! (Звучит космическая музыка)

− Мы оторвались от нашей планеты Земля. Следите за стрелками приборов.

Стрелки − это мои и ваши руки. Повторяйте движения за мной.

В космосе важно быть внимательными (физкультминутка).

VI. Игра «Неожиданный объект»

Ведущий:

- На пути нам встречаются НЛО, чтобы их облететь, нам нужно знать их

площадь. Под каждой фигурой нужно положить карточку с нужным

числом. (каждой команде дается несколько фигур и цифр)

VII. Упражнение «Космическая школа»

Ведущий:

− Чтобы в космической экспедиции справиться со всеми трудностями, надо в школе на Земле хорошо учиться. Возможно, на других планетах далеко - далеко от Земли есть тоже разумные существа − инопланетяне. И они тоже обучают своих детей. Давайте представим, что мы попали в такую школу. Чему же там учат? Оказывается, тоже решать примеры и задачи.

Задания для экипажей

1. Реши примеры. Вставь нужный знак вместо звездочек.

4*1=5 4*1=3 7*1=6 7*1=8

2*2=4 4*2=2 9*2=7 5*2=7

2. Решите задачи.

− На космодроме стояло 5 ракет, две ракеты улетели.

Сколько осталось ракет?

− Мальчик увидел в небе 3 звезды, а потом еще две.

Сколько всего звезд увидел мальчик?

Стихи «Полет в космос»(стихи читают дети)

Далекие звезды на небе горят,

Зовут они в гости наших ребят.

Собраться в дорогу недолго для нас

И вот мы кполету готовы сейчас.

Скомандует диктор «Внимание, взлет!»

И наша ракета помчится вперед.

Прощально мигнут и растают вдали

Огни золотые любимой Земли.

Хотим мы с тобой подружиться, Луна.

Чтоб ты не скучала все время одна.

Таинственный Марс, подожди нас чуть-чуть,

Сумеем в пути и к тебе заглянуть.

Нашим ученым дороги ясны,

Будут в космической мгле.

Но эти дороги затем лишь нужны,

Чтоб лучше жилось на Земле.

Положим дороги к далеким мирам,

В ракетах к Луне полетим.

И если мы встретим ровесников там.

То в гости к себе пригласим.

Вы спешите, ребята, в свой класс,

Без учебы дела, не пойдут.

Космонавты растут среди нас.

Но без знаний на Марс не возьмут.

VIII. Игра «Кольца Сатурна»

Ведущий:

− У вас в руках кольца, нужно ими попасть в цель.

(считаем, сколько колец забросила каждая команда).

IX. Викторина

Ведущий:

− Мы с вами до нашего космического долго полета готовились к нему,

много узнали. А сейчас я проверю ваши знания. За правильный ответ

жетон - звездочка.

− Как зовут первого космонавта? Когда он побывал в космосе?

− Как называется наша планета?

− Какая ближняя к нам звезда?

− Какие вы знаете планеты солнечной системы?

− Спутник Земли?

− Какие животные побывали в космосе?

(мыши, крысы, тараканы, пчелы, лягушки, собаки, обезьяны).

− Назовите космодром, с которого поднимаются русские ракеты.

(Байконур)

− Назовите русских женщин - космонавтов.

(В. Терешкова, С. Савицкая, Е. Серова)

Загадки для экипажей:

X. Конкурс капитанов «Космический лабиринт»

Ведущий:

− А сейчас конкурс капитанов. Перед ними космические лабиринты.

Нужно провести космический аппарат до места приземления.

XI. «Космические эстафеты»

1. «Невесомость»

(какая команда дольше продержит воздушный шарик в кругу)

2. «Полет на воздушном шаре»

3. «Выход в открытый космос» (обруч)

ХП. Заключение. Возвращение на Землю. Итог.

(звучит«космическая музыка»)

− Вот мы и вернулись на нашу планету Земля. Надеюсь, что знания, которые вы получили, изучая космическую тему, пригодятся вам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/386824-informacionno-tvorcheskij-proekt-kosmos-i-my