Программа «Музей в твоём классе»: внеурочная деятельность для 1-4 классов

Введение

Программа внеурочной деятельности «Музей в твоем классе» рассчитана на 4 года обучения и предназначена для учащихся 1 – 4 х классов.

Программа включает три раздела:

«Результаты освоения курса внеурочной деятельности»;

«Содержание курса внеурочной деятельности» с указанием форм организации и видов деятельности;

«Тематическое планирование».

Рабочая программа разработана в соответствии с:

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями от 07.05.2013 г., 02.07.2013 г.; 23.07.2013 г., 25.11.2013 г., 03.02.2014 г., 05.05.2014 г., 27.05.2014 г., 04.06.2014 г., 28.06.2014 г., 21.07.2014 г., 31.12.2014 г., 06.04.2015 г., 02.05.2015 г., 29.06.2015 г., 13.07.2015 г., 14.12.2015 г., 29.12.2015 г., 30.12.2015 г., 02.03.2016 г., 02.06.2016 г., 03.07.2016 г., 01.05.2017 г., 29.07.2017 г., 29. 12.2017 г.);

Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897 (с изменениями и дополнениями от 29.12.2014 г. № 1644; 31.12.2015 г. № 1577);

Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России / А.Я.Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. - М. Просвещение, 2014;

Приказом Минобрнауки Российской Федерации от 04.10.2010г. № 986, г. Москва «Об утверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части минимальной оснащённости учебного процесса и оборудования учебных помещений»;

СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях» (утвержденные Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 24.11.2015 N81 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

Примерных программ начального общего образования, Программы по учебным предметам. План и программы внеурочной деятельности: 1 - 4 кл.: в 2 ч. / Сост. Р.Г. Чуракова - М.: Академкнига/Учебник, 2012.

Основной образовательной программой основного общего образования ГБОУ ООШ № 19.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные:

- осознание своих возможностей в учении на основе сравнения «Я» позиции и «хороший ученик;

-широкая мотивационная основа учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

-чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с отечественной художественной культурой.

Метапредметные:

Познавательные:

-ориентироваться в жанре картины.

-определять тему картины и настроение автора, которым он хотел поделиться со зрителями, особенности композиционного решения художником поставленной задачи;

-освоит лексику, необходимую для выражения чувств;

-внимательно рассматривать картину (репродукцию) и находить указанные детали, а затем самостоятельно открывать подробности, характеризующие предмет изображения;

-устанавливать причинно-следственные связи между тем, что изображено, и тем, что выходит за рамки изображения;

-объединять разрозненные впечатления в целостную картину мира.

Регулятивные:

-принимать и сохранять учебную задачу;

-учитывать выделенные учителем ориентиры действий в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

-адекватно воспринимать оценку учителя.

Коммуникативные:

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

-строить понятные высказывания, учитывающие, что партнёр знает и видит, а что нет.

Данная программа предоставляет возможность планомерно достигать ожидаемых воспитательных результатов разного уровня  информационно-исследовательской деятельности.

Результаты первого уровня (приобретение социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни).

Результаты второго уровня (формирование позитивного отношения к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом).

Результаты третьего уровня (получение опыта самостоятельного социального действия).

Программа курса внеурочной деятельности «Музей в твоем классе» в качестве приоритетного определяет общекультурное, духовно-нравственное развитие обучающихся.

Программа взаимосвязана с содержанием предметной области «Русский язык. Литературное чтение» учебного пла- на, разработанного для системы «Перспективная начальная школа».

Обеспечиваются межпредметные связи с другими учебными предметами (изобразительное искусство, окружающий мир).

Программа курса как часть основной образовательной про- граммы начального общего образования обеспечивает реали- зацию Концепции преподавания русского языка и литературы в общеобразовательных организациях России.

Содержание курса внеурочной деятельности

В основе программы внеурочной деятельности лежит методика работы с живописными произведениями Н.А. Чураковой и О.В. Малаховской и программа курса «Музей в твоём классе» (Н.А. Чуракова, Н.М. Лаврова).

Работа кружка строится на содержании пособия «Музей в твоём классе», состоящего из альбома репродукций картин художников и методического приложения. Пособие входит в комплект УМК «Перспективная начальная школа», продолжая и дополняя работу по развитию речи с живописными картинами из «Музейного дома». Данная методика и пособие могут с успехом применяться и в других УМК.

В ходе освоения курса «Музей в твоем классе» осуществляется формирование таких интеллектуальных умений учащихся, как умение ориентироваться в жанре картины (натюрморт, пейзаж, историческая картина, бытовая картина, портрет); в определении темы картины и настроения автора, которым он хотел поделиться со зрителями; в особенностях композиционного решения художником поставленной задачи.

Учащиеся осваивают лексику, необходимую для выражения чувств, обучаются устанавливать причинно-следственные связи между тем, что изображено, и тем, что выходит за рамки изображения. («Если у свеклы зелень увяла, значит...», «Если рядом со снегом изображена лужа, значит...», «Если дым из труб идет вертикально вверх, значит...», «Если старик-отец отвернулся от дочери и смотрит в сторону, значит...» и т. д.)

В ходе усвоения содержания курса формируются умения, связанные с активным участием в диалоге при обсуждении увиденного произведения, его фрагментов.

Описание места курса «Музей в твоём классе»

В соответствии с учебным планом на изучение курса общекультурного направления «Музей в твоём классе» отведено 1 час в неделю. В учебном плане школы на изучение курса выделяется: 1 класс – 33 часа в год, по 1 часу в неделю; 2 – 4 классы по 1 часу в неделю, по 34 часа в год. Темы занятий сформулированы согласно авторским методическим рекомендациям.

Содержание программы «Музей в твоём классе» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, литературного чтения).

Формы организации деятельности на этих занятиях не отличаются от урочных

(групповые, коллективные, индивидуальные). Однако следует отметить, что проведение кружков, факультативных, экскурсионных занятий, круглых столов и диспутов невозможно без групповых и коллективных форм организации деятельности.

Основные формы организации занятий: аудиторные, видеолекция, игра, экскурсии, выставки, проекты. Преобладание аудиторных занятий обусловлено особенностями методики работы по пособию «Музей в твоём классе».

Цель программы: создание условия для формирования у младших школьников чувства прекрасного, эстетических чувств и предпочтений, ориентации на искусство, как значимую сферу человеческой жизни через совместную деятельность по рассматриванию и описанию живописных картин.

Задачи программы:

- познакомить обучающихся с разными жанрами живописи: натюрмортом, пейзажем, портретом, бытовой и исторической картинами;

- дать начальное представление о логике развития живописного языка: от классической выстроенности академических композиций через реалистическую повествовательность – к импрессионистической пленэрности;

- сформировать первичные представления о целостности художественного мира того или иного художника, с этой целью в пособии неоднократно используется прием сравнительного анализа двух картин одного и того же автора;

- воспитание патриотизма через осознание ребёнком сопричастности к истории искусства своей страны

Дифференцированность вопросов и заданий подразумевает, что учебное пособие рассчитано на детей разного возраста, различных типов восприятия и разного уровня подготовленности, в том числе и на детей с трудностями в обучении. Для детей с речевыми трудностями (недостаток лексического запаса, сложность вербализации собственных наблюдений) или задержкой в развитии (трудно сосредоточиваются, недолго удерживают внимание) большим подспорьем является использование инструментов (рамок, которые можно передвигать по репродукции, лупы и т.д.). Ребенок, которому по той или иной причине еще трудно сказать или рассказать, имеет возможность показать то, что он обнаружил, на репродукции, и почувствовать, что он тоже справился с заданием.

На обороте обложки даны черно-белые репродукции 17 картин, имеющихся в пособии. Это дает представление о размерах подлинных полотен, для чего рядом с репродукциями изо- бражены силуэты детей трех возрастных групп: 1–2 классы, 3–4 классы, 5–6 классы. Последовательность размещения ре- продукций на этом листе подчиняется законам музейной экс- позиции и соответствует логике исторического развития искусства за 100-летний период — с первой трети XIX века по первую треть XX века.

1 - 2 класс (34 ч.)

И. Хруцкий «Цветы и фрукты». Натюрморт (2ч.)

Г. Серебрякова(2ч.)

«За завтраком (За обедом)» (2ч.)

Г. Серебрякова «На кухне. Портрет Кати» (2ч.)

В. Поленов «Московский дворик» (2ч.)

И. Левитан «Свежий ветер. Волга» (2ч.)

Б. Кустодиев «Морозный день» (2ч.)

Б. Кустодиев «Масленица» (2ч.)

П. Федотов «Сватовство майора» (2ч.)

К. Брюллов «Последний день Помпеи» (2ч.)

И. Горюшкин-Сорокопудов «Базарный день в старом городе» (2ч.)

И. Горюшкин-Сорокопудов «Сцена из 17-го столетия» (2ч.)

В. Маковский «Две сестры (Две дочери)» (2ч.)

В. Маковский «Две матери. Мать приемная и родная» (2ч.)

М.В. Нестеров «Три старца» (2ч.)

К.А. Коровин «За чайным столом» (2ч.)

К.А. Коровин «Алупка» (2ч.)

И.Е. Репин «Портрет Павла Михайловича Третьякова» (2ч.)

3-4 класс (34ч)

И. Хруцкий «Цветы и фрукты». Натюрморт(2ч.)

Г. Серебрякова «За завтраком (За обедом)» (2ч.)

Г. Серебрякова «На кухне. Портрет Кати» (2ч.)

В. Поленов «Московский дворик» (2ч.)

И. Левитан «Свежий ветер. Волга» (1ч.)

Б. Кустодиев «Морозный день» (1ч.)

Б. Кустодиев «Масленица» (2ч.)

П. Федотов «Сватовство майора» (2ч.)

К. Брюллов «Последний день Помпеи» (2ч.)

И. Горюшкин-Сорокопудов «Базарный день в старом городе» (2ч.)

И. Горюшкин-Сорокопудов «Сцена из 17-го столетия» (2ч.)

В. Маковский «Две сестры (Две дочери)» (2ч.)

В. Маковский «Две матери. Мать приемная и родная» (2ч.)

М.В. Нестеров «Три старца» (2ч.)

К.А. Коровин «За чайным столом» (2ч.)

Б. Кустодиев. «Купчиха за чаем. 1918г.». (1ч.)

К.А. Коровин «Алупка» (1ч.)

И.Е. Репин «Портрет Павла Михайловича Третьякова» (2ч.)

Виртуальная экскурсия в картинную галерею. (2ч.)

Тематическое планирование

Согласно учебному плану ГБОУ ООШ № 19 на реализацию программы внеурочной деятельности «Музей в твоем классе» в 1 – 4 классах отводится 1 час в неделю, итого 34 часа в год.

1 – 2 класс

Тематическое планирование

Согласно учебному плану ГБОУ ООШ № 19 на реализацию программы внеурочной деятельности «Музей в твоем классе» в 1 – 4 классах отводится 1 час в неделю, итого 34 часа в год.

3 – 4 класс

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387372-muzej-v-tvojom-klasse