- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальное календарно-тематическое планирование ускоренного курса математики 5-6 классов по учебникам издательства «СФЕРЫ» с учетом диагноза учащихся
Внесение изменений позволит охватить весь изучаемый материал по программе, повысить уровень обученности учащихся по предмету, а также более эффективно осуществить индивидуальный подход к обучающимся.
Индивидуальное календарно-тематическое планирование уроков математики в 6 классе ГКОУ РД «РЦДОДИ»
Учебники:
Математика (арифметика, геометрия) 5 класс, Е.А.Бунимович, Г.В.Дорофеев, С.Б.Суворова, Л.В.Кузнецова, С.С.Минаева, Л.О.Рослова;7-е изд., М.:Просвещение, 2018 г.
Математика (арифметика, геометрия) 6 класс, Е.А.Бунимович, Л.В.Кузнецова, С.С.Минаева, Л.О.Рослова, С.Б.Суворова; 3-е изд., М.:Просвещение, 2017 г.
№ урока | Тема урока | Домашнее задание | Сроки проведения | Приме чания | ||
План | Факт | |||||
Глава 8. Дроби (16 часов) – 5 класс | ||||||
П. 29 Доли и дроби (4 часов) | ||||||
1 | Доли и дроби | №№463,467 | 2.09 – 6.09 | |||
2 | Доли и дроби. Самостоятельная работа | №№468,473 | 2.09 – 6.09 | |||
3 | Правильные и неправильные дроби | №№474,480 | 2.09 – 6.09 | |||
4 | Задачи на дроби | №№486,489 | 2.09 – 6.09 | |||
П. 30 Основное свойство дроби (4 часов) | ||||||
5 | Основное свойство дроби. Приведение дробей к новому знаменателю | №№491,492 | 2.09 – 6.09 | |||
6 | Приведение дроби к новому знаменателю. Самостоятельная работа | №№493,494 | 9.09 – 13.09 | |||
7 | Сокращение дробей | №№496,502 | 9.09 – 13.09 | |||
8 | Решение задач на дроби. Самостоятельная работа | №№506,508 | 9.09 – 13.09 | |||
П. 31 Сравнение дробей (4 часа) | ||||||
9 | Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями | №№509,511 | 9.09 – 13.09 | |||
10 | Приведение дробей к общему знаменателю | №№512, 514 | 9.09 – 13.09 | |||
11 | Сравнение дробей с разными знаменателями | №№513,525 | 16.09 – 20.09 | |||
12 | Сравнение дробей с разными знаменателями. Самостоятельная работа | №№514,518 | 16.09 – 20.09 | |||
П. 32 Натуральные числа и дроби (2 часа) | ||||||
13 | Деление и дроби | №№526,531 | 16.09 – 20.09 | |||
14 | Представление натуральных чисел дробями | №№532,537 | 16.09 – 20.09 | |||
15 | Обзорный урок по теме «Дроби». Подготовка к контрольной работе | У: «Подведем итоги» стр. 154 | 16.09 – 20.09 | |||
16 | Контрольная работа № 1: «Дроби» | ТЭ: проверочные работы № 1, 2, стр. 40-45 | 23.09 – 27.09 | |||
Глава 9. Действия с дробями (35 часов) – 5 класс | ||||||
П. 33 Сложение и вычитание дробей (6 часов) | ||||||
17 | Работа над ошибками. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | №№544,543 | 23.09 – 27.09 | |||
18 | Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями | №№547 | 23.09 – 27.09 | |||
19 | Дополнение дроби до 1 | №№545 | 23.09 – 27.09 | |||
20 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями. Самостоятельная работа | №№546,549 | 23.09 – 27.09 | |||
21 | Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями | №№548,550 | 30.09 – 4.10 | |||
22 | Решение текстовых задач | №№554,557 | 30.09 – 4.10 | |||
П. 34 Сложение и вычитание смешанных дробей (5 часов) | ||||||
23 | Смешанная дробь | №№559,561 | 30.09 – 4.10 | |||
24 | Выделение целой части из неправильной дроби и представление смешанной дроби в виде неправильной дроби. Самостоятельная работа | №№563,566 | 30.09 – 4.10 | |||
25 | Сложение и вычитание смешанных дробей | №№570,572 | 30.09 – 4.10 | |||
26 | Сложение и вычитание смешанных дробей | №№571 | 7.10 – 11.10 | |||
27 | Решение текстовых задач. Самостоятельная работа | №№573,576 | 7.10 – 11.10 | |||
П. 35 Умножение дробей (5 часов) | ||||||
28 | Правило умножения дробей | №№592,594 | 7.10 – 11.10 | |||
29 | Умножение дроби на натуральное число | №№595,599 | 7.10 – 11.10 | |||
30 | Умножение дроби на смешанную дробь. Самостоятельная работа | №№596,598 | 7.10 – 11.10 | |||
31 | Разные действия с дробями | №№600,605 | 14.10 – 18.10 | |||
32 | Решение текстовых задач | №№606,610 | 14.10 – 18.10 | |||
П. 36 Деление дробей (6 часов) | ||||||
33 | Взаимно обратные дроби | №№612,613 | 14.10 – 18.10 | |||
34 | Правило деления дробей. Самостоятельная работа | №№614,619 | 14.10 – 18.10 | |||
35 | Деление дробей | №№615,618 | 14.10 – 18.10 | |||
36 | Разные действия с дробями | №№630,633 | 21.10 – 25.10 | |||
37 | Решение текстовых задач. Подготовка к контрольной работе | №№621,623 | 21.10 – 25.10 | |||
38 | Контрольная работа № 2: «Действия с дробями» | ТЭ: проверочные работы № 1, 2, стр. 46-57 | 21.10 – 25.10 | |||
П. 37 Нахождение части целого и целого по его части (5 часов) | ||||||
39 | Работа над ошибками. Нахождение части целого | №№647,649 | 21.10 – 25.10 | |||
40 | Нахождение части целого | №№648 | 21.10 – 25.10 | |||
41 | Нахождение целого по его части. Самостоятельная работа | №№650,652 | 5.11 – 8.11 | |||
42 | Нахождение целого по его части | №№651 | 5.11 – 8.11 | |||
43 | Решение текстовых задач | №№653,656 | 5.11 – 8.11 | |||
Глава 1. Дроби и проценты (7 часов) – 6 класс | ||||||
П.4. Что такое процент (4 часа) | ||||||
44 | Понятие процента | №№50,51 | 5.11 – 8.11 | |||
45 | Понятие процента | №№53,54 | 11.11 – 15.11 | |||
46 | Решение задач на проценты | №№59,60 | 11.11 – 15.11 | |||
47 | Решение задач на проценты | №№58,61 | 11.11 – 15.11 | |||
П.5 Столбчатые и круговые диаграммы (1 час) | ||||||
48 | Столбчатые диаграммы. Круговые диаграммы. Общее понятие | №№69,72, 73 | 11.11 – 15.11 | |||
49 | Обзорный урок по теме «Дроби и проценты» | У: «Подведем итоги» стр. 28, | 11.11 – 15.11 | |||
50 | Контрольная работа № 3: «Дроби и проценты» | ТЭ: проверочные работы № 1, 2 стр. 4-9 | 18.11 – 22.11 | |||
Глава 2. Прямые на плоскости и в пространстве (8 часов) | ||||||
П. 6 Пересекающиеся прямые (2 часа) | ||||||
51 | Углы при пересечении прямых | №№77,78 | 18.11 – 22.11 | |||
52 | Перпендикулярные прямые | №№81,82 | 18.11 – 22.11 | |||
П.7 Параллельные прямые (2 часа) | ||||||
53 | Параллельность | №№87,89 | 18.11 – 22.11 | |||
54 | Прямые в пространстве | №№97,98 | 18.11 – 22.11 | |||
П.8 Расстояния (2 часа) | ||||||
55 | Расстояние между двумя точками. Расстояние от точки до фигуры | №№99,102 | 25.11 – 29.11 | |||
56 | Расстояние между параллельными прямыми и от точки до плоскости | №№106,109 | 25.11 – 29.11 | |||
57 | Обзорный урок по теме «Прямые на плоскости и в пространстве» | У: «Подведем итоги» стр. 42, | 25.11 – 29.11 | |||
58 | Контрольная работа № 4: «Прямые на плоскости и в пространстве» | ТЭ: проверочные работы № 1, 2 стр. 12 – 15 | 25.11 – 29.11 | |||
Глава 3. Десятичные дроби (9 часов) | ||||||
П. 9 Какие дроби называют десятичными (3 часа) | ||||||
59 | Десятичная запись дробей (переход от одной формы записи к другой) | №№113,116 | 25.11 – 29.11 | |||
60 | Десятичная запись дробей (изображение десятичных дробей точками на координатной прямой) | №№121,123 | 2.12 – 6.12 | |||
61 | Десятичная запись дробей (переход от одних единиц измерения к другим) | №№125,126 | 2.12 – 6.12 | |||
П. 10 Перевод обыкновенной дроби в десятичную (2 часа) | ||||||
62 | Какую обыкновенную дробь можно записать в виде десятичной, а какую нет | №№128,130 | 2.12 – 6.12 | |||
63 | Десятичные представления некоторых обыкновенных дробей | №№137,140 | 2.12 – 6.12 | |||
П. 11 Сравнение десятичных дробей (2 часа) | ||||||
64 | Сравнение десятичных дробей | №№143,148 | 2.12 – 6.12 | |||
65 | Сравнение обыкновенной дроби и десятичной | №№157,159 | 9.12 – 13.12 | |||
66 | Обзорный урок по теме «Десятичные дроби» | У: «Подведем итоги» стр. 58, | 9.12 – 13.12 | |||
67 | Контрольная работа № 5: «Десятичные дроби» | ТЭ: проверочные работы № 1, 2 стр. 16 - 21 | 9.12 – 13.12 | |||
Глава 4. Действия с десятичными дробями (23 часа) | ||||||
П. 12 Сложение и вычитание десятичных дробей (4 часа) | ||||||
68 | Сложение и вычитание десятичных дробей | №№161,163 | 9.12 – 13.12 | |||
69 | Сложение и вычитание десятичных дробей | №№164,166 | 9.12 – 13.12 | |||
70 | Сложение обыкновенной дроби и десятичной | №№171,173 | 16.12 – 20.12 | |||
71 | Решение задач | №№174,176 | 16.12 – 20.12 | |||
П.13 Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 (3 часа) | ||||||
72 | Умножение десятичной дроби на 10, 100, 1000 | №№180,182 | 16.12 – 20.12 | |||
73 | Деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 | №№187,188 | 16.12 – 20.12 | |||
74 | Переход от одних единиц измерения к другим | №№195,197 | 16.12 – 20.12 | |||
П. 14 Умножение десятичных дробей (5 часов) | ||||||
75 | Умножение десятичной дроби на десятичную | №№200,202 | 23.12 – 27.12 | |||
76 | Умножение десятичной дроби на десятичную | №№201,203 | 23.12 – 27.12 | |||
77 | Умножение десятичной дроби на натуральное число. Умножение десятичной дроби на обыкновенную | №№206,208 | 23.12 – 27.12 | |||
78 | Разные действия с десятичными дробями | №№214,216 | 23.12 – 27.12 | |||
79 | Решение задач | №№210,211 | 23.12 – 27.12 | |||
П. 15 Деление десятичных дробей (8 часов) | ||||||
80 | Деление десятичной дроби на натуральное число | №№219,221 | 13.01 – 17.01 | |||
81 | Деление десятичной дроби на натуральное число | №№220,222 | 13.01 – 17.01 | |||
82 | Деление на десятичную дробь | №№232,235 | 13.01 – 17.01 | |||
83 | Деление на десятичную дробь | №№234,238 | 13.01 – 17.01 | |||
84 | Деление на десятичную дробь в общем виде | №№246,248 | 13.01 – 17.01 | |||
85 | Деление на десятичную дробь в общем виде | №№250,251 | 20.01 – 24.01 | |||
86 | Вычисление значений выражений, содержащих деление на десятичную дробь | №№252,253 | 20.01 – 24.01 | |||
87 | Вычисление значений выражений, содержащих деление на десятичную дробь | №№255,257 | 20.01 – 24.01 | |||
П. 16 Округление десятичных дробей (1 час) | ||||||
88 | Округление десятичных дробей по смыслу. Правило округления десятичных дробей | №№259,260 | 20.01 – 24.01 | |||
89 | Обзорный урок по теме «Действия с десятичными дробями» | У:«Подведем итоги» стр. 84, | 20.01 – 24.01 | |||
90 | Контрольная работа № 6: «Действия с десятичными дробями» | ТЭ: проверочные работы № 1, 2 стр. 22-27 | 27.01 – 31.01 | |||
Глава 5. Окружность (6 часов) | ||||||
П. 17 Прямая и окружность (1 час) | ||||||
91 | Взаимное расположение прямой и окружности. Понятие касательной | №№274,277 | 27.01 – 31.01 | |||
П. 18 Две окружности на плоскости (1 час) | ||||||
92 | Взаимное расположение двух (и более) окружностей. Точка, равноудаленная от концов отрезка | №№288,290 | 27.01 – 31.01 | |||
П. 19 Построение треугольника (1 час) | ||||||
93 | Неравенство треугольника | №№302,308 | 27.01 – 31.01 | |||
П. 20 Круглые тела (1 час) | ||||||
94 | Круглые тела. Общее представление о круглых телах | №№311,316 | 27.01 – 31.01 | |||
95 | Обзорный урок по теме «Окружность» | У:«Подведем итоги» стр. 102, | 3.02 – 7.02 | |||
96 | Контрольная работа № 7: «Окружность» | ТЭ: проверочные работы № 1, 2 стр. 28-31 | 3.02 – 7.02 | |||
Глава 6. Отношения и проценты (15 часов) | ||||||
П. 21 Что такое отношение (2 часа) | ||||||
97 | Отношение двух чисел | №№324,326 | 3.02 – 7.02 | |||
98 | Деление в данном отношении | №№335,337 | 3.02 – 7.02 | |||
П. 22 Отношение величин. Масштаб (2 часа) | ||||||
99 | Отношение величин | №№341,342 | 3.02 – 7.02 | |||
100 | Масштаб | №№348,349 | 10.02 – 14.02 | |||
П. 23 Проценты и десятичные дроби (3 часа) | ||||||
101 | Представление процента десятичной дробью | №№356,357 | 10.02 – 14.02 | |||
102 | Выражение дроби в процентах | №№362,363 | 10.02 – 14.02 | |||
103 | Разные задачи | №№367,368 | ||||
П. 24 Главная задача на проценты (4 часа) | ||||||
104 | Вычисление процентов от заданной величины | №№370,372 | 10.02 – 14.02 | |||
105 | Нахождение величины по ее проценту | №№375,377 | 10.02 – 14.02 | |||
106 | Увеличение и уменьшение величины на несколько процентов | №№379,381 | 17.02 – 21.01 | |||
107 | Увеличение и уменьшение величины на несколько процентов | №№380,382 | 17.02 – 21.01 | |||
П. 25 Выражение отношения в процентах (2 часа) | ||||||
108 | Сколько процентов одно число составляет от другого | №№386,388 | 17.02 – 21.01 | |||
109 | Решение задач | №№391,393 | 17.02 – 21.01 | |||
110 | Обзорный урок по теме «Отношения и проценты» | У: «Подведем итоги» стр. 124 | 17.02 – 21.01 | |||
111 | Контрольная работа № 8: «Отношения и проценты» | ТЭ: проверочные работы № 1, 2 стр. 32-37 | 25.02 – 28.02 | |||
Глава 7. Выражения, формулы, уравнения (13 часов) | ||||||
П. 26 О математическом языке (2 часа) | ||||||
112 | Математические выражения | №№401,403 | 25.02 – 28.02 | |||
113 | Математические предложения | №№411,412 | 25.02 – 28.02 | |||
П. 27 Буквенные выражения и числовые подстановки (2 часа) | ||||||
114 | Вычисление значений буквенных выражений | №№416,418 | 25.02 – 28.02 | |||
115 | Составление выражения по условию задачи с буквенными данными | №№425,427 | 2.03 – 6.03 | |||
П. 28 Составление формул и вычисление по формулам (3 часа) | ||||||
116 | Некоторые геометрические формулы | №№432,435 | 2.03 – 6.03 | |||
117 | Формула пути. Формула стоимости | №№441,443 | 2.03 – 6.03 | |||
118 | Другие формулы | №№440,442 | 2.03 – 6.03 | |||
П. 29 Формулы длины окружности и площади круга и объема шара (1 час) | ||||||
119 | Длина окружности. Площадь круга. Объем шара | №№445,447 | 2.03 – 6.03 | |||
П. 30 Что такое уравнение (3 часа) | ||||||
120 | Решение уравнений | №№458,462 | 10.03 – 13.03 | |||
121 | Решение задач с помощью уравнений | №№464,466 | 10.03 – 13.03 | |||
122 | Решение задач с помощью уравнений | №№465,468 | 10.03 – 13.03 | |||
123 | Обзорный урок по теме «Выражения, формулы, уравнения» | У:«Подведем итоги» стр. 146, | 10.03 – 13.03 | |||
124 | Контрольная работа № 9: «Выражения, формулы, уравнения» | ТЭ: проверочные работы № 1, 2 стр. 38-43 | 16.03 – 20.03 | |||
Глава 8. Симметрия (6 часов) | ||||||
П. 31 Осевая симметрия (2 часа) | ||||||
125 | Осевая симметрия | №№473,475 | 16.03 – 20.03 | |||
126 | Построение фигур, симметричных относительно прямой | №№480,482 | 16.03 – 20.03 | |||
П. 32 Ось симметрии (1 час) | ||||||
127 | Симметричная фигура. Симметрия треугольников, четырехугольников, окружности и пространственных фигур | №№489,495 | 16.03 – 20.03 | |||
П. 33 Центральная симметрия (1 час) | ||||||
128 | Центральная симметрия. Центр симметрии фигуры | №№500,502 | 16.03 – 20.03 | |||
129 | Обзорный урок по теме «Симметрия» | У:«Подведем итоги» стр. 160, | 30.03 – 3.04 | |||
130 | Контрольная работа № 10: «Симметрия» | ТЭ: проверочные работы № 1, 2 стр. 44-47 | 30.03 – 3.04 | |||
Глава 9. Целые числа (12 часов) | ||||||
П. 34 Какие числа называют целыми (1 час) | ||||||
131 | Какие числа называют целыми | №№522,523 | 30.03 – 3.04 | |||
П. 35 Сравнение целых чисел (2 часа) | ||||||
132 | Ряд целых чисел. Изображение целых чисел точками на координатной прямой | №№529,531 | 30.03 – 3.04 | |||
133 | Сравнение целых чисел | №№538,541 | 30.03 – 3.04 | |||
П. 36 Сложение целых чисел (2 часа) | ||||||
134 | Сложение двух целых чисел | №№547,549 | 6.04 – 10.04 | |||
135 | Вычисление суммы нескольких чисел | №№557,558 | 6.04 – 10.04 | |||
П. 37 Вычитание целых чисел (2 часа) | ||||||
136 | Вычитание целых чисел | №№565,569 | 6.04 – 10.04 | |||
137 | Вычисление значений числовых и буквенных выражений, содержащих действия сложения и вычитания | №№572,579 | 6.04 – 10.04 | |||
П. 38 Умножение и деление целых чисел (3 часа) | ||||||
139 | Умножение целых чисел | №№582,585 | 6.04 – 10.04 | |||
140 | Деление целых чисел | №№592,594 | 13.04 – 17.04 | |||
141 | Разные действия с целыми числами | №№595,597 | 13.04 – 17.04 | |||
142 | Обзорный урок по теме «Целые числа» | У:«Подведем итоги» стр. 182, | 13.04 – 17.04 | |||
143 | Контрольная работа № 11: «Целые числа» | ТЭ: проверочные работы № 1, 2 стр. 48-53 | 13.04 – 17.04 | |||
Глава 10. Рациональные числа (12 часа) | ||||||
П. 39 Какие числа называют рациональными (1 час) | ||||||
144 | Рациональные числа. Рациональные числа точками координатной прямой | №№601,603 | 13.04 – 17.04 | |||
П. 40 Сравнение рациональных чисел. Модуль числа (2 часа) | ||||||
145 | Сравнение рациональных чисел | №№616,618 | 20.04 – 24.04 | |||
146 | Модуль числа | №№624,626 | 20.04 – 24.04 | |||
П. 41 Сложение и вычитание рациональных чисел (2 часа) | ||||||
146 | Сложение и вычитание рациональных чисел | №№633,636 | 20.04 – 24.04 | |||
147 | Вычисление значений числовых и буквенных выражений | №№643,644 | 20.04 – 24.04 | |||
П. 42 Умножение и деление рациональных чисел (3 часа) | ||||||
148 | Умножение рациональных чисел | №№648,650 | 20.04 – 24.04 | |||
149 | Деление рациональных чисел | №№656,658 | 27.04 – 30.04 | |||
150 | Все действия с рациональными числами | №№664,666 | 27.04 – 30.04 | |||
П. 43 Координаты (2 часа) | ||||||
151 | Системы координат в окружающем мире | №№671,674 | 27.04 – 30.04 | |||
152 | Прямоугольная система координат | №№676,679 | 27.04 – 30.04 | |||
153 | Обзорный урок по теме «Рациональные числа» | У:«Подведем итоги» стр. 204 | 6.05 – 8.05 | |||
154 | Контрольная работа № 12: «Рациональные числа» | ТЭ: проверочные работы № 1, 2 стр. 55-59 | 6.05 – 8.05 | |||
Глава 11. Многоугольники и многогранники (7 часов) | ||||||
П. 44 Параллелограмм (1 час) | ||||||
155 | Параллелограмм и его свойства. Виды параллелограммов | №№686,689 | 6.05 – 8.05 | |||
П. 45 Правильные многоугольники (1 час) | ||||||
156 | Правильные многоугольники и многогранники | №№703,707 | 12.05 – 15.05 | |||
П. 46 Площади (2 часа) | ||||||
157 | Равновеликие и равносоставленные фигуры | №№713,714 | 12.05 – 15.05 | |||
158 | Площадь параллелограмма и треугольника | №№720,722 | 12.05 – 15.05 | |||
П. 47 Призма (1 час) | ||||||
159 | Призма | №№725,729 | 12.05 – 15.05 | |||
160 | Обзорный урок по теме «Многоугольники и многогранники» | У:«Подведем итоги» стр. 222, | 12.05 – 15.05 | |||
161 | Контрольная работа № 13: «Многоугольники и многогранники» | ТЭ: проверочные работы № 1, 2 стр. 60-63 | 18.05 – 22.05 | |||
Глава 12. Множества. Комбинаторика (5 часов) | ||||||
П. 48. Понятие множества (1 час) | ||||||
162 | Термины и обозначения, связанные с понятием множества. Подмножества. | №№738,746 | 18.05 – 22.05 | |||
П. 49 Операции над множествами (1 час) | ||||||
163 | Пересечение и объединение множеств. Разбиение множеств | №№752,754 | 18.05 – 22.05 | |||
П. 50 Решение комбинаторных задач (1 час) | ||||||
164 | Решение некоторых комбинаторных задач | №№765,766 | 18.05 – 22.05 | |||
165 | Обзорный урок по теме «Множества. Комбинаторика» | У: «Подведем итоги» стр. 236, | 18.05 – 22.05 | |||
166 | Итоговая контрольная работа | ТЭ: итоговые работы за год № 1, 2 стр. 70-78 | 25.05 – 29.05 | |||
167 | Повторение | Стр.28 №№1,3 | 25.05 – 29.05 | |||
168 | Повторение. Задачи на дроби. Проценты. Отношения и проценты. | Стр.28 №№6,9 | 25.05 – 29.05 | |||
169 | Повторение. Десятичные дроби | Стр.58 №№3,6 | 25.05 – 29.05 | |||
170 | Повторение. Формулы, уравнения. | Стр.102 №3 Стр.222 №4 | 25.05 – 29.05 | |||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/387397-individualnoe-kalendarno-tematicheskoe-planir
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Реализация ФГОС НОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Формирование предпосылок функциональной грамотности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Технология проектного обучения»
- Менеджмент в образовании
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.