- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Метапредметные результаты обучающихся
376
0
Формирования базовых учебных действий у обучающихся с умеренной умственной отсталостью по итогам мониторингов, проводимых организацией
Методики для мониторинга познавательных БУД
Уровень | Критерии |
Низкий | Обучающийся не может выполнить предложенные задания, помощь учителя не принимает |
Средний | Обучающийся с помощью учителя выполняет некоторые предложенные задания |
Высокий | Обучающийся выполняет все предложенные задания с помощью педагога |
Класс | Наименование метапредметного результата | Название диагностической методики. | Результаты стартовой диагностики | Результаты итоговой диагностики |
2в | Познавательные | «Найди отличия» - сравнение картинок | 4н 1с 0в | 3н 2с 0в |
3в | Познавательные | «Найди отличия» - сравнение картинок | 3н 2с 0в | 2н 3с 0в |
4в | Познавательные | «Найди отличия» - сравнение картинок | 2н 4с 0в | 2н 3с 1в |
5в | Познавательные | «Найди отличия» - сравнение картинок | 2н 3с 1в | 0н 3с 3в |
1. «Найди отличия» - сравнение картинок
Регулятивные
1. Наблюдение.
Наблюдение за речью ребенка. Беседы с ребенком. Логопедическое обследование. Изучение письменных работ. Наблюдение за ребенком на занятиях и вне их. Беседы с ребенком, изучение работ, выполненных на занятиях
2. Методика «Рисование по точкам» (Л.А. Венгер)
Класс | Наименование метапредметного результата | Название диагностической методики. | Результаты стартовой диагностики | Результаты итоговой диагностики |
2в | Регулятивные | «Рисование по точкам» (Л.А. Венгер) | 5н 0с 0в | 4н 1с 0в |
3в | Регулятивные | «Рисование по точкам» (Л.А. Венгер) | 4н 1с 0в | 3н 2с 0в |
4в | Регулятивные | «Рисование по точкам» (Л.А. Венгер) | 3н 3с 0в | 2н 3с 1в |
5в | Регулятивные | «Рисование по точкам» (Л.А. Венгер) | 2н 3с 1в | 0н 3с 3в |
3. Методика «Совместная сортировка»
Цель методики «Совместная сортировка»: выявление коммуникативных действий по согласованию усилий в процессе организации и осуществления сотрудничества (кооперация).
Класс | Наименование метапредметного результата | Название диагностической методики. | Результаты стартовой диагностики | Результаты итоговой диагностики |
2в | Коммуникативные | Методика «Совместная сортировка» | 5н 0с 0в | 4н 1с 0в |
3в | Коммуникативные | Методика «Совместная сортировка» | 4н 1с 0в | 4н 1с 0в |
4в | Коммуникативные | Методика «Совместная сортировка» | 4н 2с 0в | 2н 4с 0в |
5в | Коммуникативные | Методика «Совместная сортировка» | 2н 4с 0в | 1н 3с 2в |
Методика «Рукавички» Г.А. Цукерман
Цель исследования: изучение отношений детей со сверстниками и коммуникативных умений.
Класс | Наименование метапредметного результата | Название диагностической методики. | Результаты стартовой диагностики | Результаты итоговой диагностики |
2в | Коммуникативные | Методика «Рукавички» Г.А. Цукерман | 4н 1с 0в | 3н 2с 0в |
3в | Коммуникативные | Методика «Рукавички» Г.А. Цукерман | 3н 2с 0в | 2н 3с 0в |
4в | Коммуникативные | Методика «Рукавички» Г.А. Цукерман | 3н 3с 0в | 1н 4с 1в |
5в | Коммуникативные | Методика «Рукавички» Г.А. Цукерман | 1н 4с 1в | 0н 2с 4в |
Программа формирования базовых учебных действий у обучающихся с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с ТМНР направлена на формирование готовности у детей к овладению содержанием АООП образования для обучающихся с умственной отсталостью (вариант 2) и включает следующие задачи:
1. Подготовку ребенка к нахождению и обучению в среде сверстников, к эмоциональному, коммуникативному взаимодействию с группой обучающихся.
2. Формирование учебного поведения
3. Формирование умения выполнять задания
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/388034-metapredmetnye-rezultaty-obuchajuschihsja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- «Музейная педагогика: содержание и технологии работы с обучающимися в соответствии с ФГОС»
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.