Исследовательская работа «Загадочный мир кристаллов» для начальной школы

XVII Республиканский конкурс молодых исследователей

«Ступень в науку»

Секция: «химия»

Тема: «Кристаллы»

Автор работы:

Бекоева Зарина Алановна

3 класс

МБОУ гимназия №16

РСО-Алания , г. Владикавказ

Научный руководитель:

Тавасиева Диана Петровна

учитель начальных классов

г. Владикавказ 2019-2020 учебный год

Оглавление

Введение………………………………………………………………………………….….............3

Основная часть…………………………………………………………………………………...4-6

Глава 1. Теоретический анализ исследуемой проблемы………………………………….……4-5

1.1. Что такое кристаллы?......................................................................................................4

1.2.Кристаллы, встречающиеся в природе ………………………………….....................4

1.3. Жемчуг…………………………………………..............................................................4

1.4. Снежинки……………….…………………………………………….…………………4

1.5. Кристаллы в пещерах………………...............................................................................4

1.6.Применение кристаллов в науке и технике……………………………………………5

1.7.Кристалы в интерьере ……………………………………………………......................5

Глава 2. Практическая часть исследования ………………………………………….……………6

2.1. Выращивание кристаллов в домашних условиях......................................................5-6

2.2. Мои наблюдения…………………………………………………………………….….6

2.3. Выводы………………………………………………………………………………….7

Заключение ……………………..………………………………………….……………………….8

Библиографический список ………………………………….…………………………………..9

Мультимедийная презентация к проекту

ВВЕДЕНИЕ

Проблемы:

Какие же ещё бывают кристаллы?

Как они появляются?

Можно ли вырастить кристалл в домашних условиях?

Как много понадобится времени для выращивания кристаллов?

Какого цвета будут кристаллы?

Цель – вырастить кристаллы дома.

Гипотеза: если выращивать кристаллы по инструкции, то вырастить кристаллы в домашних условиях возможно.

Задачи:

изучить литературу по теме проекта;

познакомиться со способами выращивания кристаллов;

освоить методику выращивания кристаллов;

провести наблюдения за процессом кристаллизации;

создать презентацию по теме проекта;

выступить на школьной конференции.

Объект исследования:

кристаллы

Предмет исследования:

процесс кристаллизации

Методы исследования:

работа с источниками информации

наблюдение

эксперимент

фиксирование результатов

План работы:

Узнать из разных источников информации (из энциклопедий, Интернета, у взрослых), что такое кристаллы, какие бывают кристаллы.

Вырастить кристаллы дома.

Выяснить, где встречаются кристаллы в обычной жизни.

Создать мультимедийную презентацию по изучаемой теме.

ГЛАВАI. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ

1.1. Что такое кристаллы?

1.2. Кристаллы, встречающиеся в природе.

Кристаллы издавна привлекали внимание людей своей красотой, правильной формой, загадочностью. Кристаллы - от греческогоkrystallos (первоначально означали лёд )-это вещества, в которых мельчайшие частицы "упакованы" в определенном порядке. В результате при росте кристаллов на их поверхности самопроизвольно возникают плоские грани, а сами кристаллы принимают разнообразную геометрическую форму [1].

1.3. Жемчуг.

Многие кристаллы являются продуктами жизнедеятельности организмов.

Некоторые виды моллюсков обладают способностью наращивать на инородных телах, попавших в раковину, перламутр. За 5 - 10 лет образуется драгоценный камень жемчуг, имеющий поликристаллическое строение.

1.4. Кристаллы льда и снега.

Снежинка.

Иногда кристаллы образуются прямо из паров, а не из жидкости. В этом случае они бывают особенно правильны. Примером этого является образование инея и снежинок из водяных паров воздуха. Одна снежинка-это группа кристалликов, образованная более чем из двухсот ледяных частичек. Снежные кристаллы образуются из расположенных в безупречном порядке молекул воды.

Кристаллы в пещерах.

Особенно интересна кристаллизация подземных вод в пещерах. Капля за каплей просачиваются воды и падают со сводов пещеры вниз. Каждая капелька при этом частично испаряется и остается на потолке пещеры вещество, которое было в ней растворено. Так постепенно образуется на потолке пещеры маленький бугорок, вырастающий затем в сосульку. Эти сосульки сложены из кристалликов. Одна за другой капли мерно падают день за днем, год за годом, века за веками. Звук их падения глухо раздается под сводами. Сосульки все вытягиваются и вытягиваются, а навстречу им начинают расти вверх такие же длинные столбы сосулек со дна пещеры. Иногда сосульки, растущие сверху (сталактиты) и снизу (сталагмиты), встречаются, срастаются вместе и образуют колонны. Так возникают в подземных пещерах узорчатые, витые гирлянды, причудливые колоннады.

1.6. Применение кристаллов в науке и технике.

В настоящее время изучением многообразия кристаллов занимается наука кристаллография.

Кристаллография – это наука о строении, симметрии, физико-химических свойств, образовании и росте кристаллов, которая зародилась в18 веке.

Применения кристаллов в науке и технике так многочисленны и разнообразны, что их трудно перечислить.

Можно привести несколько примеров:

Лазер

ЖК телевизор

Алмазные свёрла

Кристаллы Сваровски

Платы

1.7. Использование кристаллов в интерьере:

Сегодня несомненным трендом считается использование кристаллов в оформление домашнего интерьера! Аксессуары, украшения из кристаллов, архитектурные элементы декора, способны окутать дом магическим настроением и придать богемной роскоши! [2].

ГЛАВАII. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Выращивание кристаллов в домашних условиях

Для выращивания кристаллов мне потребовались:

чистая стеклянная ёмкость

ложка

нитка

затравка-кристаллик

ножницы

дистиллированная вода

соль

салфетка

Этап 1: Растворить соль, из которой будет расти кристалл, в подогретой воде (подогреть нужно для того, чтобы соль растворилось немного больше, чем может раствориться при комнатной температуре). Растворять соль до тех пор, пока соль уже больше не растворяется (раствор насыщен!).

Этап 2: Насыщенный раствор перелить в другую ёмкость, где можно производить выращивание кристаллов (с учётом того, что он будет увеличиваться). На этом этапе следить, чтобы раствор не особо остывал.

Этап 3: Опустить в насыщенный раствор нитку с затравкой на конце.

Этап 4: Перенести ёмкость с насыщенным раствором в место, где нет сквозняков, вибрации и сильного света (выращивание кристаллов требует соблюдение этих условий).

Этап 5: Накрыть чем-нибудь сверху ёмкость с кристалликами (например, бумагой) от попадания пыли и мусора. Оставить раствор на несколько дней.

2.2.Мои наблюдения:

Чем медленнее раствор будет остывать, тем крупнее получатся кристаллы.

Уже через 2-3 дня затравка обрастет кристаллами.

Кристалл должен все время находиться в растворе.

Когда кристаллы примут вид, который вас устроит, их вынимают из раствора, дают высохнуть и покрывают бесцветным лаком. Если этого не сделать, уже через несколько дней они разрушатся.

2.3.Выводы:

при точном соблюдении инструкций и технике безопасности можно вырастить кристаллы из различных растворов, что доступно для детей, но для этого нужно приложить терпение и труд;

при правильной обработке граней кристалла он может достаточно долго храниться [3].

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Результаты исследовательской работы:

научилась работать с информацией

освоила способ выращивания кристаллов

наблюдала рост и разрушение кристалла

научилась создавать презентацию

решила поставленные задачи

подтвердила гипотезу.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

Алексинский В.Н. «Занимательные опыты по химии», Просвещение, 1980г.,127 стр.

Ламырёва Н.А. «Кристаллы и их применение», Учитель, 2008 г.,185 стр.

Плешаков А.А., «От земли до неба», М.; «Просвещение», 2002 г.

Интернет- ресурсы:

1. http://www.geologiazemli.ru/articles/112 - Геология Земли .

2. http://ru.wikipedia.org/wiki/E519 - Википедия – свободная энциклопедия.

3. http://www.kristallov.net/mineraly.html - Кристаллов.NET.

4. http://mirkristallov.com/- Мир кристаллов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391067-issledovatelskaja-rabota