Технологическая карта занятия в ГПД «Берегите природу !»

Тема:Берегите природу!

Цель: Расширить представления о природе родного края и способах ее сохранения

Задачи:

Образовательная:

Расширить знания о природе;

Познакомить детей с правилами поведения на природе;

Познакомить детей с Красной книгой.

Воспитательные:

Воспитывать любовь к природе;

Бережное отношение к природе.

Развивающая:

Развивать интерес к проблемам экологии;

Развивать познавательный интерес и активность у учащихся

Развить у детей логику, внимание, память, мышление.

Планируемые результаты:

Предметные

Знать: названия растений и животных.
Уметь: находить факты экологического неблагополучия в окружающей среде.

Понимать:воздействие человеческой деятельности на природу.

Применять:полученные знание на практике

Метапредметные

Регулятивные:

Планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные:

Осуществляют поиск необходимой информации.

Коммуникативные:

Умение излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

Личностные

Проявлять интерес к новым знаниям;

Быть толерантным к ошибкам других;

Бережное отношение к окружающему миру.

Межпредметные связи: литературное чтение, окружающий мир

Формы организации: беседа с элементами игры

Технологии: технология развития критического мышления,ИКТ, здоровьесберегающие

Ресурсы занятия: презентация

Ход занятия:

Содержание деятельности воспитателя

Содержание деятельности обучающихся

1. Организационное начало

Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Давайте подарим, друг другу свои улыбки и прекрасное настроение.

 Дети приветствуют учителя.

2. Мотивация учебной деятельности

Сейчас я прочитаю две цитаты. (Слайд)

Послушайте внимательно и скажите, о чем идет речь.

Счастье - это быть с природой, видеть ее, говорить с ней.

- так писал более ста лет назад. Л. Н. Толстой.

Мы живём среди природы, мы друзья её.

Она беспрестанно с нами беседует, но тайны свои не выдаёт». И.В. Гёте.

-Ребята, о чем идет речь в цитатах?

Так, давайте же всегда её беречь!

О природе.

3. Актуализация опорных знаний

- А почему нужно охранять и защищать природу?

- Кто губит и загрязняет природу?

Действительно, мы порой не замечаем той красоты, которая нас окружает. Мы затаптываем цветы, ломаем ветки деревьев. Человек губит природу, отравляет атмосферу.

Ответы детей

4.Постановка учебной задачи

-Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить? (Слайд)

-Какие задачи мы должны перед собой поставить?

Узнать, что такое «экология»

Выяснить, как загрязняется окружающая среда

Познакомиться с правилами экологической безопасности

Учащиеся отвечают на вопросы и самостоятельно формулируют цель мероприятия.

5. Беседа

За последние годы резко ухудшилась экологическая обстановка, исчезают многие виды растений и животных. В России 2017 год объявлен годом экологии.

- Что такое экология? (Слайд)

Экология — это наука, изучающая взаимодействие живых организмов с окружающей средой.

- Кто такие экологи?

Это специалисты, которые защищают природу. Они учат нас бережно относиться к миру природы: к воде, земле и воздуху…

-Многих людей стало тревожить ухудшение экологической обстановки на земле. И тогда стали создавать в мире целые территории, на которых стали охранять целые природные компоненты, в том числе и у нас в России.

- Как вы думаете, сколько в России заповедников?

- Сколько в России национальных парков?

Столько у нас богатства. Что мы должны с ними делать?

Ответы детей

100

35

Мы должны научиться любить и беречь всё, что нас окружает.

- Как называется книга о животных и растений, которым грозит исчезновение?

- Почему называется красной?

Линдуловская роща ( Слайд)

1-й чтец. Линдуловская роща считается жемчужиной лесопаркового хозяйства. На территории этого заказника в настоящее время произрастают редчайшие деревья, старейшие лиственницы, много ягод и грибов, лекарственных растений.

2-й чтец. Даурские и сибирские лиственницы считаются редчайшими культурами как в России, так и в Европе. В советское время этот заповедник сильно пострадал из-за ураганов и военных действий. Но к счастью в настоящее время он полностью восстановлен, природа находится под охраной государства, а сам заказник занесен в число объектов всемирного наследия ЮНЕСКО.

3-йчтец. Ежегодно Линдуловская роща привлекает большое количество туристов своими природными достопримечательностями.

На территории заказника нельзя ловить рыбу и охотиться, собирать ягоды и грибы, экскурсии проводятся группами.

В Линдуловской роще обитает много животных и птиц.

Линдуловская роща находится в Выборгском районе, Ленинградской области вблизи посёлка Рощино. Площадь рощи – 986 га.

Красная книга

Потому что, как красный сигнал светофора предупреждает: «Остановись! Не уничтожай!»

6. Работа в группах

1 этап игры называется «праздники»

Командам выдаются экологические календари.

- Ребята, вам необходимо выучить наизусть эти даты.

Посмотрим, какая команда больше всех запомнит

- Каждая команда должна назвать дату, когда отмечают экологические праздники.

Всемирный день заповедников -11 января

Международный день белого медведя -27 февраля

Международный День Земли- 22 апреля

День Солнца -3 мая

Международный день рек -14 марта

День птиц -1 апреля

Всемирный день окружающей среды- 5 июня

Международный день леса-21 марта

всемирный день воды - 22 марта

Всемирный День животных- 4 октября

Делимся на 2 команды

Ученики называют дату, при правильном ответе получают жетон.

7. Динамическая пауза

Я вижу, вы немного устали.

Давайте встанем.

Руки кверху поднимаем,

А потом их отпускаем.

А потом их разведём

И к себе скорей прижмём.

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей!

Под музыку выполняем движения

2 этап игры называется «Угадайка»

Отгадайте загадки. Каждой команде по очереди предлагается отгадать загадку.

1)По какой дороге

Полгода ездят

И полгода ходят? (Река)

2)Весной веселит,

Летом холодит,

Осенью умирает.

Весной оживает. (Лес)

3)Стоит Антошка

На одной ножке,

Сам маленький,

А шляпа большая. (Гриб)

4)Мною можно умываться.

Я умею проливаться.

В кранах я живу всегда.

Ну конечно, я …(Вода)

5)В огне не горит,

В воде не тонет. (Лед)

6)Гуляет в поле, да не конь,

Летает на воле, да не птица. (Ветер)

7) Летом гуляет,

А зимой отдыхает. (Медведь)

3 этап игры называется «Соблюдайка»(Слайд)

- Правила поведение на природе.

Какие же правила, мы должны соблюдать.

Кто может их называть?

- А теперь посмотрите на доску и назовите, какие же правила надо соблюдать?

4 этап игры называется обитатели «Линдуловский рощи» (Слайд)

1)Хвою и ольху люблю,

И берёзу обожаю,

Но зимою всё равно,

На юга я улетаю! (Чиж)

2)Будет холодно, конечно,

Да и голодно, я знаю!

Потому-то я орешки

И грибочки запасаю. (Белка)

3)Встречаются большой пёстрый дятел

Платьем - пёстрый.

Носом - острый. (Дятел)

4)Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку. (Заяц)

- Это были знакомые вам животные и птицы, а там ещё обитает много редких животных и птиц. Есть такой зверёк, как чёрный хорь, европейская норка, полёвка и др.

Чёрный хорек черный хорек охотится на мелких животных -грызунов (мыши), амфибий (лягушки) и рептилий (змеи, ящерицы).

Состав рациона зависит от сезона. Делает запасы в осенне-зимний период.

Разнообразные места обитания - лиственные, смешанные и сосновые леса, рощи, сельскохозяйственные угодья, берега водоемов, овраги, поля и опушки.

Гнездо в норах под пнями, корнями, в поленницах дров кучах камней. Хорошо плавает, ныряет.

5 этап игры называется «СИНКВЕЙН»(Слайд)

Составить синквейн на тему «Лес»

За каждый правильный ответ даётся жетон.

Убирать за собой мусор.

Не играть с огнем…

За каждый правильный ответ даётся жетон.

Ученики составляют синквейн

Лес

Красивый, щедрый

Кормит, защищает, дарит

Лес - наше богатство!

Берегите!

8.Подведение итогов

Награждение учеников.

Команды считают жетоны

Рефлексия

- Что нового узнали?

- Чему научились?

- Что было самым интересным?

- Что вызвало затруднение?

Заключение

Берегите Землю!

Берегите

Жаворонка в голубом зените,

Бабочку на стебле повилики,

На тропинке солнечные блики,

На камнях играющего краба,

Над пустыней тень от баобаба,

Ястреба, парящего над полем,

Ясный месяц над речным покоем,

Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите Землю! Берегите!.. Михаил Дудин

Ответы детей

Дополнительный материал:

«Из книги рекордов Гиннеса»

1. Самое большое животное на Земле (Синий кит: длина = 33 м)

2. Самые страшные рыбы, или самые древние рыбы на земле. (Акулы)

3. Самый быстрый зверь (Гепард - скорость = 120 км/ч)

4.Самая большая земля (Анаконда длина = 11 м)

5.Самая крупная птица (страус, длина =2,5 м, т = 100 кг, скорость = 50 км/ч)

6. Самая маленькая птица (колибри – величиной со шмеля)

7. Самый лучший прыгун (Кенгуру).

Диагностика достижения планируемых результатов:

Дополнительные творческие задания:

Самоанализ

Достижения

Затруднения

Предложения