Разработка урока по теме «Условный оператор»

ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО ТЕМЕ «УСЛОВНЫЙ ОПЕРАТОР»

Урок в 9 классе

Раздел программы – Начала программирования

Тема урока «Условный оператор языка программированияPASCAL»

Планируемые результаты

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления

Оборудованиемультимедийный проектор, персональные компьютеры для учители и учащихся, интерактивная доска

Цели:

​ Сформировать понятие об условном операторе;

​ Получить навыки записи простых условий.

​  ​ Закрепить знания и умения по составлению программ на ветвления.

Задачи урока:

​ обучающая: формирование навыков и умений составления программ с использованием условного оператора;

​ воспитательная: воспитание интереса к изучаемой дисциплине; самостоятельности и ответственности, умение находить решение на поставленные задачи.

​ развивающая: развитие алгоритмического мышления, развитие навыков логического и аналитического мышления, умений выделять главное, уметь применять новые знания в других ситуациях

Ход урока

Подготовка учащихся к усвоению, постановка проблемы

Разделите на две группы следующие предложения:

Мачеха, собираясь на бал с дочерями дала Золушке задание: собрать в амбаре крупу, перебрать ее, наносить воды, почистить котел, помыть пол

Сделать бутерброд

Решить в какой одежде пойти гулять

В первую группу учащиеся отнесут уравнения, жизненные ситуации и пример из сказки, решения которых представляют из себя линейный алгоритм.

Во второй группе должны оказаться ситуации, которые требуют выбора.

Рассматривая, ситуации из первой группы, идет повторение структуры программы, известных операторов (Read, Writeln, оператора присваивания). Упражнения выполняются в группах, затем проверяются

Упражнения 1

Расставьте по порядку разделы программы

Раздел описания переменных

Заголовок

Раздел операторов

Раздел описания констант

Упражнение 2

Соедините соответствующие понятия

Конец программы Readln

Оператор присваивания Begin

Оператор ввода :=

Оператор вывода End

Начало основного раздела Writeln

Упражнение 3

Найдите и исправьте ошибки в программе

Programm del;

Var x,y,z: integer;

Begin;

write(’vvedi х,у’);

readln(x,y);

z:=x/y;

writeln(‘z=,z);

End

Изучение нового материала

Переходим к ситуациям из второй группы. Появляется проблема – у нас нет операторов, которые помогут нам решить поставленные задачи. Из этого формулируется тема урока – «Оператор выбора» и цели – познакомиться с этим оператором, применение этого оператора при решении задач.

Алгоритм разветвляющейся структуры (разветвляющийся алгоритм) – алгоритм, в котором вычислительный процесс идет по одной или другой ветви в зависимости от выполнения определенных условий.

Оператор, реализующий ветвление называется условным оператором.

Графическое изображение условного оператора и его запись на языке Паскаль

Первичная проверка усвоения знаний

Решим задачу

Ввести рост человека (в см). Если его рост превышает 180 см, то вывести на экран сообщение «высокий», иначе вывести сообщение «не очень высокий». Составить блок-схему решения задачи и написать программу.

Контроль и самопроверка знаний

Вернемся к задачам, поставленным в начале урока

если температура воздуха больше 0 градусов, то можно пойти на улицу без шапки, если ниже, то нет;

определить сколько корней имеет квадратное уравнение

Написать программу для решения одной из двух задач (которую задачу решать ребята выбирают самостоятельно). После идет совместная проверка

Подведение итогов урока

Домашнее задание

Написать программу для решения задач:

даны два числа: выбрать большее из них

если хочешь быть здоров, закаляйся….

Литература

Л. Босова Информатика и ИКТ учебник для 9 класса, М., 2012

И. Семакин Информатика и ИКТ 9 класс, БИНОМ, 2012

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/files/ppt9kl/nachala-programmirovanija.exe

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391861-razrabotka-uroka-po-teme-uslovnyj-operator