Конспект занятия: «Зимующие птицы:»

Тема занятия: « Зимующие птицы».

Цель: Формировать и закреплять знания о зимующих птицах.

Задачи:

Образовательные: закреплять знания о зимующих птицах; продолжать учить различать зимующих и перелетных птиц; вызывать желание узнавать новые факты из их жизни; расширять и активизировать словарь по теме «Птицы».

Развивающие: совершенствовать умение устанавливать причинно - следственные связи, внимание, память.

 Воспитательные: формировать заботливое отношение к зимующим птицам. 

Материал. Для учителя: магнитофон и аудиокассета с записью голосов лесныхптиц; цветные картинки птиц (снегирь, синица, воробей, голубь, ворона, сорока, свиристель, сова, клест, дятел); деревянная кормушка; поднос с ягодами рябины и шиповниками, семенами клена, подсолнечника и тыквы; пшено, гречневая крупа, хлебные крошки, сало; письмо от Сороки в конверте.

Ход занятия.

Психогимнастика.

- Возьмись за руку учителя, посмотрим друг на друга, улыбнемся. Почувствуйте как пошло тепло.

Учитель: Посмотри в окно. Какое сейчас время года?

Ребенок – Зима.

Учитель: Что ты видишь за окном?

Ребенок:  Белый снег, деревья и кусты стоят голые, люди идут в теплой зимней одежде.

(звучит фонограмма «Голоса птиц» - ворона)

Учитель: Что это?

Ребенок: Это кричат вороны.

Учитель: Вороны – это какие птицы?

Ребенок: Зимующие.

Учитель: А каких зимующих птиц ты еще знаешь?

Ребенок: Синица, сорока, воробей, голубь, дятел.

Учитель: Сегодня мы с тобой побеседуем о зимующих птицах. Каждая птица имеет свое характерное оперение, отличительные особенности, по которым мы определяем как называется каждая птица.

Учитель показывает. ( нарисованные на картоне, вытягиваются по леске, протянутой по потолку.

Учитель : Послушай стихи о птицах .

1. Чик-чирик-чирик-чирик!

Воробей сам не велик

И не очень длинный

Хвостик воробьиный.

 2. Посмотрите на вороне

Платье серое воронье

Черненькие перышки

На хвосте и горлышке

 3. На стволе уселся дятел

В черно-белом пестром платье

В красной шапке на головке

Дятел долбит елку ловко

 4. Птица синица летает проворно

В желтенькой кофточке,

В шапочке черной.

Плащик зелененький носит синица

Черненький галстук на грудке у птицы.

 5. Прилетела к нам сорока

У нее два белых бока

Черный хвостик и спина

Голова и та черна.

 6. На асфальте «Гру-гру-гру,

Много крошек соберу.

Для того чтоб мне хватило

И подружке сизокрылой.

С ней воркую про любовь,

Защищаю от врагов

Птицей мира я зовусь,

Позовите – приручусь».

Учитель:Мне пришло письмо от сороки!

«Дорогой Денис! Приглашаю тебя в увлекательное путешествие, в котором ты узнаешь много интересного о нас, зимующих птицах, а самое главное – поможешь нам перезимовать. А чтобы путешествие было интересным, выполняйте мои задания!

Учитель поиграем с тобой в игру:

« Игра с мячом «Подбери действие».

Я, тебе бросаю мяч ,а ты называешь что умеют делать птицы: летать, клевать, прыгать, петь, чистить перышки, вить гнезда, высиживать яйца, заботиться о птенцах, спать, пить, сидеть на ветке, искать корм.

Молодец! С первым заданием справился. А теперь давайте пройдем на лесную полянку. Для этого надо встать, повернуться направо и сделать шесть шагов вперед, три раза хлопнуть за спиной и сесть .

Ребенок выполняет инструкции упражнение на ориентировку в пространстве и выполняет второе задание Сороки: «Отгадай загадки и расскажи об отгадке!» Ребенок отгадывает загадки, учитель достает цветной силуэт птицы и ставит его на стол. Ребенок рассказывает о птице. Первая загадка

Все время стучит, деревья долбит,

Но их не калечит, а только лечит.(Дятел)

Вторая загадка

Спят деревья, спит трава,

Но не спит всю ночь она.

Учит мама малышей

По ночам ловить мышей.(Сова)

Третья загадка

Птичка на большой сосне

Нам стрекочет: «Кле -кле -кле!».

Твердый клюв похож на крест,

Семена из шишек ест.( Клест)

- Учитель. Где живут эти птицы?

Ребенок . В лесу.

Учитель. Как их можно назвать?

Ребенок. Это лесные птицы.

Затем ребенок выполняет третье задание Сороки: «Поиграй – ка!» (организуется подвижная игра «Зимующие и перелетные птицы»

Учитель: Когда я называю зимующих птиц, ты летаешь вокруг меня, а когда перелетных, садишься на корточки. Будь внимателен.

(Соловей, ворона, скворец, воробей, дятел, жаворонок, синица, кукушка, сорока, журавль, голубь и т. д.)

Затем проводится пальчиковая гимнастика «Пой - ка, подпевай – ка, десять птичек – стайка». Ребенок произносят слова, загибает пальцы, начиная с мизинца; в конце сжимает пальцы в кулак.

Пой – ка, подпевай – ка, десять птичек – стайка.

Эта птичка – соловей,

Эта птичка – воробей,

Эта птичка – совушка, сонная головушка,

Эта птичка – свиристель,

Эта птичка – коростель,

Эта птичка – скворушка, серенькое перышко,

Эта – зяблик, эта – стриж, эта – развеселый чиж.

Ну, а это злой орлан.

Птички, птички, по домам!

Ребенок выполняет четвертое задание Сороки:«Отгадай и назови!».

Учитель.

Различаемся мы цветом,

Встретишь нас зимой и летом.

Если крыльями взмахнем –

Будем в небе голубом.

Мы умеем щебетать,

Каркать, петь и ворковать.

Нас зимою подкормите…

Кто мы? Назовите!

Ребенок называет зимующих птиц (снегирь, синица, воробей, сорока, ворона, голубь, свиристель, воспитатель выставляет их цветные силуэтные изображения.

Учитель (рассказывает о том, почему некоторые птицы зимой прилетают ближе к человеку и человеческому жилью). Зимующие птицы питаются не только насекомыми червями, они едят семена различных растений, а около жилья людей находят крошки хлеба, крупы и в холодное время года могут обойтись без живого корма. Но за короткий зимний день птицы не успевают найти корм в достаточном количестве, особенно в метели, морозы, а также после оттепелей, когда на ветках деревьев и кустарников ледяная корка, и тогда зимняя подкормка спасает их от гибели. Ребята, а мы с вами можем помочь зимующим птицам? что для этого нужно? (Ответы.) 

Ребенок выполняет пятое задание Сороки: «Найти предмет!». Деревянная кормушка и поднос с заготовленной подкормкой для птиц: ягодами шиповника, несоленым салом, пшеном, семечками, белым хлебом, овсом и т. д.

Учитель (вместе с ребенком проговаривает, что находится на подносе). здесь корм на любой вкус: мягкие хлебные крошки, сытные, аппетитные семечки, полезный геркулес, вкусные спелые ягоды, питательное, свежее сало.

Ребенок несет кормушку к столику, где стоят фигурки птиц, и выполняют шестое задание Сороки: «Наполни кормушку для зимующих птиц». Наполняем кормушку, проговаривая, кого хотят угостить и чем.

Образец: «Насыплю для воробья семечек, потому что они аппетитные, сытные».

Учитель. Настало время выполнить последнее задание Сороки: «Не зевай – на вопросы отвечай!». Итак, вопросы.

- Как называют птиц, которые не улетают в теплые края? (Зимующие.)

- Почему зимой многие звери и птицы из лесной чащи жмутся к человеческому жилью?(Легче найти пищу.)

- Почему зимой нужно подкармливать птиц? (Зимой корма птицам не хватает.)

- Понравилось тебе путешествие? (Ответ.)

Сегодня ты успешно выполнил все задания, узнал о том, какие зимующие  птицы, и как помочь им . Надеюсь, ты, наблюдая за ними, будешь получать удовольствие и радость, а для кормушки найдешь удобное место и будешь заботиться о них всю зиму.

88%

nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2017...-zimuyushchie-ptitsy

66%

nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2017/1...hemu-miru-v-starshey

6%

nsportal.ru/detskiy-sad/okruzhayushchiy-mir/2018/1...po-poznaniyu-na-temu

6%

nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/11/04/podbor-k...cheskomu-vospitaniyu

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/391954-konspekt-zanjatijazimujuschie-pticy