- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Агитбригада ДЮП «Спички детям не игрушки»: сценарий выступления для районного конкурса
Агитбригада «Спички детям не игрушки».
Танец на современный мотив
Вас приветствует Дружина Юных пожарных
школы 115
Хором: Огнетушители
Танец
-Сам не справишься с пожаром этот труд не для детей
Не теряя время даром, 101 звони скорей
Набирай умело, чтоб не всё сгорело!
Вместе. Пусть помнит каждый гражданин – Пожарных номер 101!
танец
Сценка
Вед.1 Как- то раз в одной квартире Ваня с Юлечкой вдвоём
После школы почитали, поиграли в телефон
Вед,2.Ожидают папу с мамой, скучно стало …и тот час
Они на кухню побежали, посмотреть конфет запас
Посчитали все конфеты, очень плотно закусив
В холодильник заглянули, сока что-то не нашли
Юля : Скучно маму ждать с работы, Очень хочется компоту
Вед1 . Юля спички тут нашла, Под кастрюлей газ зажгла
Юля: Очень долго ждать компоту, ведь ещё играть охота
Вед.1 Побежали ребятишки, взяли игры, взяли книжки
Позабыли про компот – вот уже игра идёт
Вед.2 Час прошёл – кипит кастрюля, Испугалась наша Юля
Загорелася плита, ту квартиру ждёт беда!
Танец огня
Вед.1. Но Ваня мальчик умный и знал он на зубок
Отважных, самых смелых, Пожарных номерок.
ВАНЯ:Я, пожар увидал,
Скорей об этом дал сигнал –
Смело трубку в руки возьму,
«101» быстрее наберу
Назову еще потом
Город, улицу, и дом,
И квартиру, где живу,
И с каким она замком!
Вед.1. Пришла беда нечаянно — От огонька случайного
Большой пожар начался.
Кричат машины красные, Летят к огню опасному,
На помощь людям мчатся.
Бесстрашные мужчины, Вступают в бой с пожаром.
Они всегда на страже, И ценят их недаром!
Вед. И пожарная бригада, потушила весь пожар, отыскала Юлю и с Ваней
По головке потрепав
и сказала, что не надо детям спичками играть
к маме с папой отвела их и умчалась снова вдаль.
Юля и Ваня. Мы ребята-невелички
Сейчас узнали всё про спички.
Не успеешь за огнем,
То сгорит и целый дом.
Игры есть и веселей,
А пожар - не для детей!
Подрастем, тогда уж сами
Сварим мы компот для мамы!
Вед. «Спички детям не игрушка,
Не включайте сами газ!»
Говорят нам взрослые,
На дню по десять раз.
Не лезьте к электричеству
Без взрослых никогда,
А с теми кто не слушался
Произойдёт беда.
Но если уж беда случилась,
И дома ты один,
Тогда звони немедленно
На номер – 101
Танец
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/392079-agitbrigada
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- «Учитель-методист: организация методического сопровождения образовательного процесса в условиях реализации ФГОС»
- «Адаптация первоклассников: особенности организации работы с обучающимися»
- «Методические принципы работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.