Конспект урока по окружающему миру на тему «Погода и климат»

Конспект открытого урока по окружающему миру во 2 «Б» классе.

Учитель:Ларионова Елена Васильевна

УМК:Школа «2100» Наша Планета Земля

Тема:Погода и климат.

Цели урока:

1-я линия развития — знакомство с целостной картиной мира.

1) Научиться различать погоду и климат, научиться описывать погоду и объяснять причины происхождения погодных явлений.

2) Научиться определять температуру с помощью термометра.

Минимум: описывать погоду, вести и анализировать дневник наблюдений за погодой. Определять температуру с помощью термометра. Понятия: температура, осадки погода.

Минимакс: в конце урока ученики могут получить элементарные сведения о климате. Приобрести четкое представление о том, что такое температура и термометр, в чем отличие погоды и климата.

Понятия:атмосфера, температура воздуха, ветер, облачность и осадки.

Максимум: к концу урока ребята могут получить сведения о разнообразных видах осадков, о ветре и научиться объяснять причину их появления.

Оборудование: ПК, презентация, энциклопедии, карточки с заданиями, раздаточный материал.

Предварительно

Готовят сообщения об осадках.

Выполняют творческую работу. нарисовать примету по которой можно предсказать изменение в погоде.

Ход урока

Погода и климат. Закрепление изученного.

1. Организационный момент

2.Создание проблемной ситуации и актуализация знаний.

3. Закрепление пройденного

Атмосфера

Температура воздуха

Ветер

Облачность и осадки

4. Закрепление. Чем отличается погода от климата?

5. Рефлексия

6. Д.З.

7. Оценивание (по карте урока)

Погода и климат. Закрепление изученного.

1. Организационный момент.

Явижу,чтовывсеготовыкуроку,настроениеувсехотличное.Значитвперёдзамаленькимиоткрытиями! 

2.Создание проблемной ситуации и актуализация знаний. Стадия вызова.

К.М. - Тонкие и толстые вопросы

- Какую форму имеет Земля?

- Что является моделью Земли?

- Какой по счёту является Земля от солнца?

-Какие вращения совершает Земля?

Появление мальчика в летней одежде во время снегопада

- Почему в такой ситуации оказался мальчик? Что забыл сделать мальчик, выходя из дома?

-Что бы не оказаться в такой же ситуации, что нам необходимо знать?

К.М. - «Круги по воде»

- Вспомните, что входит в понятие «Погода и климат»? (Опорным словом к этому приему может стать изучаемое понятие, явление. Оно записывается в столбик и на каждую букву подбираются существительные (глаголы, прилагательные, устойчивые словосочетания) к изучаемой теме)

3. Закрепление пройденного

Атмосфера

- Почемуатмосферуназывают «земнымодеялом»? (атмосфера, как одеяло, защищает Землю от космического переохлаждения и перегрева)

- В атмосфере происходят явления, которые определяют погоду. Перечислите их: (облака, ветер, мороз и жара, дождь и снег, гроза и туман). Попробуем в них разобраться.

Температура воздуха

- Подумайте, как понять, тепло или холодно на улице, не выходя из дома? Отгодав ребус, вы сможете ответить на этот вопрос.

Ребус (термометр)

- Температуру воздуха мы определяем при помощи термометра. Термометры бывают разные:

Медицинский – для измерения температуры тела человека или животных;

Водный – для измерения температуры воды

Воздушный – для измерения воздуха в комнате или на улице;

-На всех термометрах есть шкала, по которой можно определить измеряемую температуру. Но есть ли различия между термометрами? ( Они не все одинаковые)

- Но нас интересует уличный термометр для измерения воздуха на улице.

- Что можете сказать об уличном термометре? / Ответы детей/

- (Щ) Шкала термометра имеет градуировку от + 50° до - 50° , так как теплее и холоднее температура воздуха у нас не бывает – поэтому нам хватает этой шкалы.

- Как же записать температуру?  (Эту задачу решили тоже – если нужно обозначить тепло выше 0°, то перед цифрой, обозначающей количество делений – градусов ставят знак плюс ( + ) - положительная температура, а перед холодной знак минус ( - )- отрицательная температура. У термометра есть стеклянная трубочка с подкрашенной жидкостью  

Заполнение таблицы погоды на сегодняшний день(доска)

-Ребята, скажите, из чего состоит термометр?

!!! Вывод: Итак, при помощи чего мы измеряем температуру воздуха ?

Ветер

- Проведём простейший опыт. (Учитель машет веером, на пёрышки )

- Что вы заметили? Что их столкнуло?

- Воздух – это не пустота. Воздух перемещается. Горизонтальное движение воздуха называется – ветер. Какие вы знаете виды ветров: муссоны, бриз, вихрь, буран и т.д.?

Облачность и осадки

4. Закрепление. Чем отличается погода от климата?

5. Рефлексия – 2мин

- Давайте узнаем, какая атмосфера, погода царила на нашем уроке. Выберете знак, соответствующий вашему настроению.

 - доволен собой - не совсем доволен - не доволен

6. Д.З.

- Запишите народные приметы, предсказывающие  погоду ( рисунок, примета).

7. Оценивание (по карте урока)

За урок вы могли набрать 10 баллов.

10, 9 б.- «5» 8, 7, 6 – «4» 5, 4 – «3» 3,2 – «2»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/393249-konspekt-uroka-po-okruzhajuschemu-miru-na-tem