- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сборник контрольных работ для студентов 1 курса СПО
Автономное учреждение
профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа-Югры СУРГУТСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ:
«Контрольные работы по математике»
для студентов первого курса
Разработали: С.А. Гладышева, С.И. Османкина - преподаватели математики
Сургут 2019г.
Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия. Методическое пособие контрольных работ.
Сургутский политехнический колледж, 2019 г.
Составители: С.А. Гладышева, С.И. Османкина преподаватели математики
Данное пособие включает 8 разделов по дисциплине «Математика»: и рекомендовано для проведения текущего контроля знаний для студентов технического профиля групп ППКРС и ППССЗ.
Задания составлены в соответствии с Государственным стандартом.
Учебное пособие предназначено для студентов колледжа первого курса базового уровня.
Одобрено на заседании методического объединения «Математика, информатика, физика».
Протокол № «____» от «____» _________ 20___ г.
Рекомендовано к печати Методическим советом Сургутского политехнического колледжа.
Протокол № «___» от «____» __________ 20___г
Оглавление
Пояснительная записка4
Контрольная работа №1 по теме:6
«Прямые и плоскости в пространстве»6
Контрольная работа №2 по теме:11
«Многогранники и круглые тела»11
Контрольная работа №3по теме:17
«Координаты и векторы»17
Контрольная работа №420
по теме: «Корни, степени и логарифмы»20
Контрольная работа №5 по теме:22
«Основы тригонометрии»22
Контрольная работа №6по теме:27
«Производная и ее применение»27
Контрольная работа №729
по теме: «Интеграл и его применение»29
Список литературы34
Интернет - ресурсы35
Пояснительная записка
Методическое пособие предназначено для проведения аудиторных контрольных работ по дисциплине «Математика» для студентов первого курса обучения.
Контрольные работы составлены к каждой теме учебной дисциплины «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» в соответствии с утвержденной рабочей программой.
В каждой контрольной работе содержатся
Справочный материал
Контрольная работа по теме
Критерии оценивания.
Данное пособие составлено в соответствии с данными разделами дисциплины:
Прямые и плоскости в пространстве
Многогранники и круглые тела
Координаты и векторы
Корни, степени и логарифмы
Основы тригонометрии
Производная и ее применение
Интеграл и его применение
Уравнения и неравенства
Проверка знаний при помощи данных заданий позволяет преподавателю быстро проверить знания студентов по каждому разделу и по всей дисциплине в целом, определить уровень усвоения материала.
Использование заданий должно содействовать развитию технического мышления студентов, стимулированию их активности и самостоятельности на аудиторных занятиях.
Каждая работа дана в двух вариантах и рассчитана на 2 часа. Каждый вариант обусловлен разным уровнем заданий: А, В, С. Задания уровня А соответствуют обязательному уровню знаний и умений (задания стандартного типа на знание формул, определений иприменения их в знакомой ситуации). Задания уровня В соответствуют среднему уровню сложности, ориентированы на более подготовленных учащихся (применение знаний и умений в изменённой ситуации). Задания уровня С предназначены для учащихся проявляющий повышенный интерес к дисциплине (выполнение творческих заданий, доказательство теорем, вывод формул, применение знаний и умений в измененной ситуации).
Каждое задание оценивается разным количеством баллов в зависимости от уровня сложности, что позволяет дифференцированно оценить каждое задание на разных этапах его выполнения. Используя балловую оценку заданий, преподаватель может:
организовать «плавную» дифференциацию обучения математике: в зависимости от качества усвоения темы каждому учащемуся предлагать конкретный балловый диапазон выполняемых заданий, помогая постепенно поднимать уровень своих математических знаний и умений;
предложить выполнить больший объем заданий разной степени сложности и указать, сколько баллов нужно набрать для получения той или иной оценки(3,4 или 5).
Контрольная работа №1 по теме:
«Прямые и плоскости в пространстве»
Справочный материал
Т реугольник Прямоугольный треугольник 1 . Сумма острых углов: 2. Теорема Пифагора: 3. Радиус описанной (R) и вписанной (r) окружности: (mс – медиана, проведенная к гипотенузе) 4. Площадь: С оотношения между сторонами и углами: | Прямоугольник Д иагональ: Радиус описанной окружности: Периметр: Площадь: |
Параллелограмм Сумма углов: Соотношение сторон и диагоналей: Периметр: П лощадь: | |
Трапеция С редняя линия ( m ): П лощадь: | Правильный многоугольник Сумма внутренних углов правильногоn-угольника: Sn = 1800 • (n-2) Площадь правильного n-угольника: Pn – периметр |
Круг Д лина окружности и дуги: Lокр= 2π r Lдуги = Lокр * nо / 360 Площадь круга и сектора: Sкруга = π r2 S сект. = Sкруга *nо / 360 | |
Р омб Диагонали ромба взаимно перпендикулярны. Соотношения диагоналей и стороны: Радиус вписанной окружности: Площадь: |
Вариант 1
№ | Задание | Количество баллов | |
A1. | Дан куб АВСДА1В1С1Д1. а) Найдите прямую пересечения плоскостей АВС и АВВ1. б) Как расположены прямые АВ и Д1С1 в) ДС и ВВ1, г) ДД1и СД. д) Какой плоскости принадлежит отрезок ДС и точка В1. (показать на чертеже) |
5 | |||
А2. | Плоскость α проходит через середины боковых сторон АВ и СД трапеции АВСД – точкиM и N. а) Докажите, что АД║α. б) Найдите ВС, если АД = 12 см, MN = 10см. | 2 1 | |
А3. | Наклонная равна 5 см. Чему равна проекция этой наклонной на плоскость, если наклонная составляет с плоскостью угол, равный 45˚. | 2 | |
В1. | Через вершины М и Р параллелограмма МNPQ проведены параллельные прямые M1M и P1P, не лежащие в плоскости параллелограмма. Докажите параллельность плоскостей M1MN и P1PQ. | 3 | |
В2. | Плоскость, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает сторону АВ в точке А1, а сторону ВС – в точке С1. Найдите АС, если А1С1 = 3 см, ВС: ВС1 = 4: 1. | 3 | |
С1. | Концы отрезка принадлежат двум перпендикулярным плоскостям. Сумма расстояний от концов отрезка до данных плоскостей равна 22 см, а его проекции на плоскости равны 20 и 24 см. Найдите длину отрезка. | 4 | |
Критерии оценивания: Оценка «3» 10– 14 баллов Оценка «4» 15 – 17 баллов Оценка «5» 18 – 20 баллов. | |||
Вариант 2
№ | Задание | Количество баллов | |
А1. | Д ан куб АВСДА1В1С1Д1. а) Найдите прямую пересечения плоскостей АДД1 и АДС. б) Как расположены прямые АВ и ДС, в) Д1С1 и АА1, г) АА1 и АВ. д) Какой плоскости принадлежит отрезок АВ и точка Д1. (показать на чертеже) | 5 | |
А2. | Плоскость α проходит через основание АД трапеции АВСД. M и N - середины боковых сторон трапеции. а) Докажите, что MN║α. б) Найдите АД, если ВС = 6 см, MN = 14 см. | 2 1 | |
А3. | Наклонная равна 6 см. Чему равна проекция этой наклонной на плоскость, если наклонная составляет с плоскостью угол, равный 30˚. | 2 | |
В1. | Через вершины М и Р параллелограмма МNPQ проведены параллельные прямые M1M и P1P, не лежащие в плоскости параллелограмма. Докажите параллельность плоскостей M1MQ и P1PN. | 3 | |
В2. | Плоскость, параллельная стороне АС треугольника АВС, пересекает сторону АВ в точке А1, а сторону ВС – в точке С1. Найдите А1С1, если АС = 12 см, ВА1: ВА = 1: 3. | 3 | |
С1. | Концы отрезка принадлежат двум перпендикулярным плоскостям. Сумма проекций отрезка на данные плоскости равна 44 см, а его концы удалены от этих плоскостей на 7 и 15 см. Найдите длину отрезка. | 4 | |
Критерии оценивания: Оценка «3» 10– 14 баллов Оценка «4» 15 – 17 баллов Оценка «5» 18 – 20 баллов. | |||
Контрольная работа №2 по теме:
«Многогранники и круглые тела»
Справочный материал
Призма:
Sбок=Росн·h, Sполн=Sбок + 2Sосн, V = Sосн·h.
Прямоугольный параллелепипед, куб:
Sбок=Росн·h, Sполн=Sбок + 2Sосн, V = abc.
Пирамида:
Sбок=cумма площадей боковых граней, Sполн=Sбок + Sосн,
V = Sосн·h.
Правильная пирамида:
Sбок=Росн·ha (ha-апофема), Sполн=Sбок + Sосн, V = Sосн·h.
Цилиндр:
Sбок=2πR·h, Sполн=Sбок + 2Sосн,V = Sосн·h, Sосн= πR2.
Конус:
Sбок= πRL,Sполн=Sбок + Sосн,V = Sосн·h,Sосн= πR2.
Сфера, шар:
V = , S= 4πR2.
Вариант 1
№ | Задание | Количествово баллов | |
А1. | Какое из следующих утверждений верно: а) Призма называется правильной, если она состоит из правильных многоугольников; б) Призма называется правильной, если в основании находится правильный многоугольник; в) Призма называется правильной, если она прямая и в основании находится правильный многоугольник. | 1 | |
А2. | Какое из следующих утверждений верно: а) Апофемой называется высота боковой грани пирамиды; б) Апофемой называется высота боковой грани правильной пирамиды; в) Апофемой называется высота правильной пирамиды. | 1 | |
А3. | Какое из следующих утверждений верно: а) Конусом называется тело вращения, полученное путем вращения равностороннего треугольника; б) Конусом называется тело вращения, полученное путем вращения прямоугольного треугольника вокруг одного из его катетов; в) Конусом называется тело вращения, полученное путем вращения прямоугольного треугольника вокруг гипотенузы. | 1 | |
А4. | У становите соответствие по рисунку: FABCD–правильная пирамида FH FAB FP АВСD | а) основание б) высота в) боковая грань г) апофема | 4 |
А5. | У становите соответствие по рисунку: 1)CC1 2) АВСD 3)AA1B1B 4) ВD1 5) А В1 | а) боковая грань б) боковое ребро; в) основание. г) диагональ призмы. д) диагональ боковой грани. | 5 |
А6. | У становите соответствие по рисунку: ОО1; АВСD; AB; AO. | а) осевое сечение; б) образующая; в) ось; г) радиус. | 4 |
А7. | Чему равна площадь боковой поверхности куба с ребром 10 см. | 2 | |
А8. | В правильной треугольной пирамиде высота боковой грани равна 5 см, стороны основания – 3 см. Найдите боковую поверхность пирамиды. | 2 | |
А9. | Диаметр сферы равен 12 см, найдите объём сферы. | 2 | |
В1. | В правильной треугольной призме АВСА1В1С1стороны основания равны 2см, боковое ребро равно 4см. Найдите полную поверхность призмы. | 3 | |
В2. | Осевым сечением конуса является прямоугольный треугольник. Найдите боковую поверхность конуса, если радиус основания равен 5 дм. | 3 | |
В3. | Основание пирамиды – прямоугольник со сторонами 6 и 8 см. Найдите Объём пирамиды, если все её боковые рёбра равны 13 см. | 3 | |
С1. | Высота цилиндра равна 20 см, радиус основания равен 10 см. Найдите площадь сечения, проведённого параллельно оси цилиндра на расстоянии 6 см от неё. | 4 | |
Критерии оценивания: Оценка«5» 33 - 35 баллов; Оценка«4» 26 - 32 баллов; Оценка«3» 20 - 25 баллов. | |||
Вариант 2
№ | Задание | Количество баллов | |
А1. | Какое из следующих утверждений верно: а) Пирамида называется правильной, если она состоит из равнобедренных треугольников; б) Пирамида называется правильной, если в основании лежит правильный многоугольник; в) Пирамида называется правильной, если в основании лежит правильный многоугольник и вершина проецируется в центр основания. | 1 | |
А2. | Какое из следующих утверждений верно: а) В прямоугольном параллелепипеде в основаниях лежат прямоугольники; б) В прямоугольном параллелепипеде все грани – прямоугольники; в) В прямоугольном параллелепипеде боковые ребра перпендикулярны основанию. | 1 | |
А3. | Какое из следующих утверждений верно: а) Площадь полной поверхности цилиндра состоит из площади цилиндрической поверхности; б) Площадь полной поверхности цилиндра состоит из площади боковой поверхности и площади основания; в) Площадь полной поверхности цилиндра состоит из площади боковой поверхности и площадей двух оснований. | 1 | |
А4. | Установите соответствие по рисунку: АВС; ВВ1; АА1В1В. | а) боковая грань; б) основание; в) боковое ребро. | 3 |
А5. | Установите соответствие по рисунку: SO; SH; ABCD; ASB; SA | а) боковое ребро; б) боковая грань; в) основание; г) высота; д) апофема. | 5 |
А6. | У становите соответствие по рисунку: ВО; АВ; ОС; АВС. | А) ось. Б) радиус; в) осевое сечение; г) образующая; | 4 |
А7. | Чему равна площадь боковой поверхности правильной четырехугольной призмы с ребром основания 5см и высотой 3см. | 2 | |
А8. | В правильной треугольной пирамиде высота боковой грани равна 6 см, стороны основания – 4 см. Найдите боковую поверхность пирамиды. | 2 | |
А9. | Диаметр сферы равен 8 см, найдите объём сферы. | 2 | |
В1. | В правильной четырёхугольной пирамиде стороны основания равны 5см, высота боковой грани равна 7см. Найдите полную поверхность пирамиды. | 3 | |
В2. | В прямоугольном параллелепипедеABCDA1B1C1D1 основание ABCD – квадрат, АВ = 4 см, BD1 = 4√3. Найдите объём параллелепипеда. | 3 | |
В3. | Диагональ осевого сечения цилиндра равна 10см, радиус основания цилиндра – 4 см. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра. | 3 | |
С1. | Основание прямой призмы – прямоугольный треугольник с катетом 16 см и гипотенузой 20 см. Диагональ боковой грани, содержащей второй катет треугольника, равна 13 см. Найдите полную поверхность призмы. | 4 | |
Критерии оценивания: Оценка«5» 33 - 35 баллов; Оценка«4» 26 - 32 баллов; Оценка«3» 20 - 25 баллов. | |||
Контрольная работа №3по теме:
«Координаты и векторы»
Справочный материал
Д ействия с векторами:
Скалярное произведение векторов:
Вариант 1
№ | Задание | Количество баллов | |
А1. | Упростите выражение | 1 | |
А2. | Найдите координаты и длину вектора , если А(3;-1;2), В(5;1;1) | 4 | |
А3. | Найдите координаты векторов, если: = 2 + - 3 2д) 3 е)ж) | 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 | |
А4. | Найдите расстояние между точками Аи В, если А(2;-4;1), В (-2;0;3) | 1 | |
А5. | Найдите значение m, при котором векторы перпендикулярны. | 1 | |
В1. | Найдите скалярное произведение векторов А(-1;2;-4), В(3;-1;0), С(2;0;-3), D(0;4;-1) | 7 | |
В2. | Определите величину угла между векторами , если А (3; -2;1), В(-2;1;3), С (1;3; -2) | 10 |
С1. | Докажите, что треугольник АВС – равнобедренный. Найдите длину средней линии треугольника, соединяющей середины боковых сторон, если А(2;1;-8), В(1;-5;0), С(8;1;-4) | 15 | |
С2. | Докажите, что четырёхугольник ABCD – параллелограмм, если А(1;2;-3), В(0;1;1), С(3;-2;-1), D(4;-1;-5) | 9 | |
Критерии оценивания: Оценка«5» 69 - 78 баллов; Оценка«4» 47 - 68 баллов; Оценка «3» 37 - 46 баллов. | |||
Вариант 2
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Упростите выражение | 1 |
А2. | Найдите координаты и длину вектора , если А(2;-1;3), В(1;3;-2) | 4 |
А3. | Найдите координаты векторов, если: = -1 + - 3 3 д) 2 е) ж) | 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 |
А4. | Найдите расстояние между точками А и В, если А(-3;1;2), В (1;-1;-2) | 1 |
А5. | Найдите значение m, при котором векторы перпендикулярны. | 1 |
В1. | Найдите скалярное произведение векторов А(-3;2;1), В(1;-2;0), С(0;-1;3), D(2;-4;0) | 7 |
В2. | Определите величину угла между векторами | 10 |
С1. | Докажите, что треугольник АВС – равнобедренный. Найдите длину средней линии треугольника, соединяющей середины боковых сторон, если А(-1;5;3), В(-3;7;-5), С(3;1;-5) | 15 |
С2. | Докажите, что четырёхугольник ABCD – параллелограмм, если А(2;1;2), В(1;0;6), С(-2;1;4), D(-1;2;0) | 9 |
Критерии оценивания: Оценка«5» 69 - 78 баллов; Оценка«4» 47 - 68 баллов; Оценка «3» 37 - 46 баллов; | ||
Контрольная работа №4
по теме: «Корни, степени и логарифмы»
Справочный материал
Свойства степени с действительным показателем:
=
Свойства корня n-ой степени:
Определение логарифма:
Основное логарифмическое тождество:
Свойства логарифмов:
Основные соотношения:
Вариант 1
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Вычислите: а) б)log69 + log64 г) д) | 1 1 1 1 |
А2. | Решите уравнения: в) | 1 2 2 |
А3. | Решите неравенства: | 1 2 |
В1. | Решите уравнения: | 2 3 |
В2. | Решите неравенства: | 3 3 |
С1. | Решите систему уравнений: | 5 |
С2. | Вычислите: | 4 |
Критерии оценивания: Оценка «5» 28 - 32 баллов; Оценка «4» 20 - 27 баллов; Оценка «3» 12 - 19 баллов. | ||
Вариант 2
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Вычислите: а) б)lg4 + lg25 г) д) | 1 1 1 1 |
А2. | Решите уравнения: в) | 1 2 2 |
А3. | Решите неравенства: | 1 2 |
В1. | Решите уравнения: | 2 3 |
В2. | Решите неравенства: | 3 3 |
С1. | Решите систему уравнений: | 4 |
С2. | Вычислите: | 4 |
Критерии оценивания: Оценка «5» 28 - 32 баллов; Оценка «4» 20 - 27 баллов; Оценка «3» 12 - 19 баллов. | ||
Контрольная работа №5 по теме:
«Основы тригонометрии»
Справочный материал
Основные формулы тригонометрии:
;
;
;
Формулы сложения:
;
.
Формулы суммы и разности:
Формулы двойного аргумента:
; ;
.
0;2 0,360˚ | /6 30˚ | /4 45˚ | /3 60˚ | /2 90˚ | 180˚ | |
sin | 0 | 1 | 0 | |||
cos | 1 | 0 | -1 | |||
tg | 0 | 1 | - | 0 | ||
ctg | - | 1 | 0 | - |
Формулы решений простейших тригонометрических уравнений:
Вариант 1
№ | Задание | Количество баллов | |
А1. | Решите простейшие тригонометрические уравнения: | 1 1 1 | |
А2. | Решите уравнение методом замены: | 2 | |
А3. | Решите однородное уравнение первой степени: | 2 | |
А4. | Решите уравнение методом преобразования по формулам: | 2 | |
В1 | Решите простейшие тригонометрические уравнения: а)cos (x + = б) | 2 3 | |
В2. | Решите уравнения методом замены переменной: | 3 | |
В3. | Решите однородное уравнение второй степени: | 3 | |
В4. | Решите уравнения методом преобразования по формулам: | 3 3 | |
С1. | Докажите тождество: | 4 | |
Критерии оценивания: Оценка «5» 27 - 30 баллов; Оценка «4» 19 - 26 баллов; Оценка «3» 8 - 18 баллов. | |||
Вариант 2
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Решите простейшие тригонометрические уравнения: | 1 1 1 |
А2. | Решите уравнение методом замены: | 2 |
А3. | Решите однородное уравнение первой степени: | 2 |
А4. | Решите уравнение методом преобразования по формулам: | 2 |
В1. | Решите простейшие тригонометрические уравнения: а)sin (2x - = б) | 2 3 |
В2. | Решите уравнения методом замены переменной: | 3 |
В3. | Решите однородное уравнение второй степени: | 3 |
В4. | Решите уравнения методом преобразования по формулам: | 3 3 |
С1. | Докажите тождество: | 4 |
Критерии оценивания: Оценка «5» 27 - 30 баллов; Оценка «4» 19 - 26 баллов; Оценка «3» 8 - 18 баллов. | ||
Контрольная работа №6по теме:
«Производная и ее применение»
Справочный материал
Производные элементарных функций: | Правила вычисления производных: | |
,= 1 (хn), = nxn-1 | = | |
Уравнение касательной к графику функции в точкеx0:
y = f(x0) + f/ (x0)(x – x0).
Угловой коэффициент касательной к графику функции в точке x0:
k = f/ (x0).
Скорость и ускорение тела, движущегося прямолинейно в момент времени t:
V (t) = S/ (t),
a (t) = V /(t).
Вариант 1
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Вычислите производную функции: | 1 1 2 2 |
А2. | Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции y = 2x5-x3+8 в точке с абсциссой . | 2 |
A3. | Решите уравнение , если | 2 |
А4. | Решите неравенство , если | 2 |
А5. | Н айдите экстремумы функции: | 3 |
В1. | Напишите уравнение касательной к графику функции вточке х0= 2 | 3 |
В2. | Вычислите производную сложной функции: | 2 2 2 2 |
В3. | Найдите наибольшее и наименьшее значение функции на заданном промежутке: | 4 |
С1. | Найдите все общие точки графика функции и касательной к этому графику в точке с абциссой х0= 0. | 4 |
С2. | При движении тела по прямой скорость (в м/с) от начальной точки изменяется по закону S(t) = . Найти ускорение (в м/с2) тела через 4 секунды после начала движения. | 4 |
Критерии оценивания: Оценка «5» 34 - 38 баллов; Оценка «4» 22 - 33 баллов; Оценка «3» 12 - 21 баллов. | ||
Вариант2
№ | Задание | Количество баллов | |
А1. | В ычислите производную функции: | 1 1 2 2 | |
А2. | Найдите угловой коэффициент касательной, проведенной к графику функции f(x) = 3x4 – x2+3 в точке с абсциссой х0 = - 2. | 2 | |
A3. | Решите уравнение , если | 2 | |
А4. | Решите неравенство , если | 2 | |
А5. | Н айдите экстремумы функции: | 3 | |
В1. | Н апишите уравнение касательной к графику функции в точке х0= - 2 | 3 | |
В2. | Вычислите производную сложной функции: | 2 2 2 2 | |
В3. | Найдите наибольшее и наименьшее значение функции на заданном промежутке: | 4 | |
С1. | Найдите все общие точки графика функции и касательной к этому графику в точке с абциссой х0= 0. | 4 | |
С2. | При движении тела по прямой скорость (в м/с) от начальной точки изменяется по закону S(t) = . Найти ускорение (в м/с2) тела через 3 секунды после начала движения. | 4 | |
Критерии оценивания: Оценка «5» 34 - 38 баллов; Оценка «4» 22 - 33 баллов; Оценка «3» 12 - 21 баллов. | |||
Контрольная работа №7
по теме: «Интеграл и его применение»
Справочный материал
Таблица первообразных элементарных функций:
Таблица первообразных
Функцияf | k (постоян- ная) | хn | x | x2 | x3 | p | k | x | |||
Общий вид первообразных F + c | kx | 2 | lnx |
Первообразная тригонометрических функций
Функцияf | Sin x | Cos x | Sin(kx+b) | Cos(kx+b) | ||
Общий вид первообразных F + c | -cosx | sinx | tgx | -ctgx | - |
Определённый интеграл:
Формула площади криволинейной трапеции:
Формула пути, пройденного телом за промежуток времени:
Вариант 1
№ | Задание | Количество баллов | |
А1. | Выясните, является ли функция F(x) первообразной для функции f(x) 1. 2., 3., | 1 1 1 | |
А2. | Найдите общий вид первообразных F(x) для функции f(x) 2. 3. 4. 5. 6. | 1 1 1 1 1 1 | |
А3. | Для функции f(х)найдите первообразную F(х), проходящуя через точкуM (9;9). | 2 | |
А4. | Вычислите площадь фигуры, изображенной на рисунке: | 2 | |
В1. | Для функции f(x) найдите первообразную, график которой проходит через точку М. | 2 | |
В2. | Вычислите определённые интегралы: | 2 2 2 3 | |
B3. | Определите путь S, пройденный телом за время t = 2 с от начала движения, если скорость тела, движущегося прямолинейно, определена формулой | 2 | |
С1. | Вычислите площадь фигуры ограниченной заданными линиями: параболой у = 4 – х2, прямой у = х+2 и осью Ох. Сделать чертеж. | 4 | |
Критерии оценивания: Оценка «5» 27 - 30 баллов; Оценка «4» 18 - 26 баллов; Оценка «3» 11 - 17 баллов. | |||
Вариант2
№ | Задание | Количество баллов |
А1. | Выясните, является ли функция F(x) первообразной для функции f(x) 1. 2., 3., | 1 1 1 |
А2. | Найдите общий вид первообразных F(x) для функции f(x) 2. 3. 4. 5. 6. | 1 1 1 1 1 1 |
А3. | Для функции f (х) = 3x2 найдите первообразную F(х), проходящую через точку M(2;1). | 2 |
А4. | В ычислить площадь фигуры, изображенной на рисунке: | 2 |
В1. | Для функции f(x) найдите первообразную, график которой проходит через точку М. | 2 |
В2. | Вычислите определённые интегралы: | 2 2 2 3 |
B3. | Определите путь S, пройденный телом за время t = 3 с от начала движения, если скорость тела, движущегося прямолинейно, определена формулой . | 2 |
С1. | Вычислите площадь фигуры ограниченной заданными линиями: параболой у = х2+2, прямой у = х+4 и осью Ох. Сделать чертеж. | 4 |
Критерии оценивания: Оценка «5» 27 - 30 баллов; Оценка «4» 18 - 26 баллов; Оценка «3» 11 - 17 баллов. |
Список литературы
Алгебра и начала математического анализа. 10-11 кл.: учебник для для общеобразоват. учреждений : базовый и углубленный уровень / Ш.А.Алимов, Ю.М.Колягин, М. В. Ткачева [и др.]. – 4-е изд. – М.: Просвещение, 2017. – 463 с.
Алгебра и начала математического анализа. 10-11 кл.: учебник для для общеобразоват. учреждений : базовый и углубленный уровень. - М.: Просвещение
Алгебра и начала математического анализа. 10-11 кл.: учебник для для общеобразоват. учреждений : базовый и углубленный уровень / Ш.А.Алимов, Ю.М.Колягин, М. В. Ткачева [и др.]. – М.: Просвещение, 2014. – 463 [1] с.
Математика в школе : научно-теоретический и методический журнал. – Москва : ООО «Школьная пресса». – 2015-2019.
Бутузов, В. Ф. Геометрия. Рабочая тетрадь 11 класс : учебное пособие для общеобразоват. Организаций : базовый и углубленный уровни /В. Ф. Бутузов, Ю. А. Глазков, И. И. Юдина. – 11-е изд. – Москва : Просвещение, 2017. – 75 с. : ил.
Геометрия : 10-11 кл.: учебник для общеобразоват. организаций : базовый и углубл. уровни / Л. С.Атанасян [и др.]. – 4-е изд. – Москва: Просвещение, 2017. – 256 с.
Геометрия : 10-11 кл.: учебник для общеобразоват. организаций : базовый и углубл. уровни / Л. С.Атанасян [и др.]. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2016. – 255 [1] с.
Глазков, Ю.А. Геометрия. Рабочая тетрадь. 10 класс : учебное пособие для общеобразоват. Организаций : базовый и углубленный уровни / Ю. А. Глазков, И. И. Юдина, В. Ф. Бутузов. – 11-е изд.. – Москва : Просвещение, 2017 . – 95 с. : ил.
Зив, Б.Г. Геометрия. Дидактические материалы.10 класс : учебное пособие для общеобразоват. организаций : базовый и углубленный. – 16-е изд. – Москва : Просвещение, 2017. – 157 с. : ил.
Зив, Б.Г. Геометрия. Дидактические материалы.11 класс : учебное пособие для общеобразоват. организаций : базовый и углубленный. – 15-е изд. – Москва : Просвещение, 2017. – 127 с. : ил.
Математика в школе : научно-теоретический и методический журнал. – Москва : ООО «Школьная пресса». – 2015-2019.
Интернет - ресурсы
http://reshuege.ru/ Все задачи открытого банка заданий ЕГЭ по математике 2013 года с образцами решений.
http://mathege.ruОткрытый банк заданий ЕГЭ по математике
http://www.fipi.ru/Федеральный институт педагогических измерений
http://ege.edu.ru/Официальный информационный портал ЕГЭ
http://www.mathvaz.ru«Досье школьного учителя математики»
https://infourok.ru/go.html?href=http%3A%2F%2Fcollege.ru%2Fmatematika%2FОткрытый колледж: Математика
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основное общее и среднее общее образование: нормативно-правовые основы организации образовательного процесса»
- «Антитеррористическая защищенность: требования к обеспечению безопасности образовательной организации»
- «Содержание и формы организации дополнительного образования детей»
- «Обеспечение безопасности объектов социального обслуживания: противодействие терроризму и экстремизму»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Специфика классного руководства в начальной школе»
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.