Метапредметный открытый урок математики и биологии в 5 классе

Метапредметный открытый урок

математики и биологии в 5 классе

Тема: Умножение десятичных дробей.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Цели урока:

Предметные: обобщение и систематизация знаний учащихся, закрепление и совершенствование навыков умножения десятичных дробей.

Личностные:развитие навыков самоконтроля и самооценки достигнутых знаний и умений, интереса к математике.

Надпредметные:воспитание внимательности, активности, самостоятельности и ответственности.

Оборудование: указка, наглядные пособия, конверты с раздаточным материалом, магниты.

План урока (этапы урока):

Организационный момент.

Устный счёт.

Обобщение и систематизация знаний учащихся.

Постановка домашнего задания.

Рефлексия.

Итог урока.

Ход урока:

(Приложение 1 – печатный материал на доску)

«Обычно муравьи живут большими семействами в муравейниках. Они полезны, являются санитарами леса, уничтожают вредных насекомых, и защищают лес от вредителей А вот какую площадь леса (сколько аров) могут защитить обитатели одного муравейника от вредителей, вам нужно выяснить самим, найдите Задание 3(Приложение 2 – в конвертах) у вас на столах:

Задание 3: Натуралисты изучили несколько муравейников и обнаружили, что в одном муравейнике примерно 13500 муравьев-солдат, а рабочих муравьев в 2,8 раза больше. Какова площадь леса, которую очищают от вредителей рабочие муравьи, если 1 рабочий муравей защищает 0,055 кв.м леса.

Вспомните, Сколько квадратных метров 1 аре (100)

Сколько аров в 1 квадратном метре? (0,01)

Решение:

1) 13500*2,8= 37800(м) – рабочих.

2) 37800*0,055 =2079(кв.м) –леса очищают муравьи.

3) 2079 кв.м = 20,79а.

Ответ: 20,79а

«Значит, обитатели одного муравейника могут защитить от вредителей 20,79 ара леса». Это примерно половина нашего школьного футбольного поля.

«Муравьи очень трудолюбивы, они находятся в постоянном движении с раннего утра и до позднего вечера. За один день могут уничтожить несколько тысяч насекомых. А вот сколько, мы с вами узнаем, решив примеры и сложив их результаты».

Задание 4: Найдите значения выражений удобным способом сложите их и полученный результат умножьте на 1000. (Задание на доске)

Сумма: (2,01+4,39+3,6)*10000 = 10* 1000= 10000

«Значит, за один день муравьи могут уничтожить 10000 насекомых»

Представим сейчас себя муравьями-солдатами и проверим свою координацию :

Ребята, встаньте около парты, послушайте задание, а потом по моему хлопку, будете его выполнять:

Надо встать и одновременно отдать честь правой рукой, а левую вытянуть вдоль туловища. Затем хлопнуть в ладоши и сделать то же, но другими руками,

А сейчас по счет. Раз- два- раз –два (считать с ускорением)

«Хорошо, молодцы, с этим заданием вы справились»

«Мы с вами передохнули, а видели вы когда-нибудь, чтобы муравьи отдыхали?

Наблюдая за муравьями ученые заметили, что несколько десятков раз в сутки, муравьи замирают примерно на 1 минуту (оказалось, что они засыпают). Нам дали задание: Биологи изучили сколько 5 видов муравьев, и занесли данные в таблиц, но перепутали значение в столбцах:

Задание 5: Известно, что из изученных 5 видов муравьев лесной муравей засыпал меньше всего раз в сутки, но зато каждый раз спал дольше, чем другие виды муравьев, найдите в таблице значения, соответствующие лесному муравью и определите, сколько часов в среднем спит лесной муравей в сутки.

Лесной

Древесный

Садовый

Домашний

Песчаный

Сколько раз в сутки засыпал муравей

240,02

250

240

250,01

249,1

Сколько минут спал муравей

1,209

1,23

0,89

1,25

1,098

(Приложение 2 – в конвертах)

Решение:

240*1,25 = 300 мин= 5 часов

Ответ: 5 часов спит муравей в сутки

Поступило срочное задание. Сейчас каждый из вас, как настоящий ученый, получит индивидуальное задание, которое поможет вам узнать еще пару фактов о муравьях.

Раздаю карточки с заданиями. Даю инструкцию по выполнению задания: «Подпишите полученные карточки в правом верхнем углу (показать где). Выполнять задания нужно прямо на карточках, обводя в кружочек верный ответ». (Приложение 3)

Задание 6. Индивидуальное задание в форме теста по карточкам.

Вариант – 1.

1. Один муравей пробегает с добычей 3,28 см в секунду. Сколько он пробежит за 3,5 секунды.

а) 111,48 см

б) 11,48 см

в) 104,8 см

г) 10,48 см

2. Один древесный муравей за лето «надаивает» 0,2727 г молока тли. Сколько молока тли соберет колония из 20000 муравьев?

а) 545,4 г

б) 5454 г

в) 0,5454 г

г) 54540000 г

3. Произведение чисел 135 и 33 равно 4455. Используя этот результат, определите, сколько цифр надо отделить справа в произведении и соедините каждое произведение десятичных дробей с соответствующим числом:

1) 1,35 х 3,3 а) 0,4455

2) 1,35 х 0,33 б) 4,455

3) 13,5 х 3,3 в) 0,04455

4) 0,135 х 0,33 г) 44,55

Вариант – 2.

1. Один муравей пробегает 4,36 см в секунду. Сколько он пробежит за 3,5 секунды.

а) 115,26 см

б) 15,26 см

в) 14,26 см

г) 142, 66 см

2. Один садовый муравей за лето «надаивает» 0,1818 г молока тли. Сколько молока тли соберет колония из 30000 муравьев :

а) 545,4 г

б) 5454 г

в) 0,5454 г

г) 54540000 г

3. Произведение чисел 126 и 22 равно 2772. Используя этот результат, определите, сколько цифр надо отделить справа в произведении и соедините каждое произведение десятичных дробей с соответствующим числом:

1) 1,26 х 2,2 а) 0,2772

2) 1,26 х 0,22 б) 2,772

3) 12,6 х 2,2 в) 0,02772

4) 0,126 х 0,22 г) 27,72

Поменяйтесь карточками и выполните проверку карандашом.

Все верно 5 , одно задание не верно – 4, два, задания не верно – 3 три задания не верно – учи правила умножения десятичных дробей. Карточки сдайте мне.

Дополнительное задание:

Муравей-солдат живет в среднем 2,2 года, что на 1,4 меньше, чем рабочий муравей. А муравьиная королева живет в 11,5 раз дольше рабочего муравья. Сколько живет муравьиная королева? (Приложение 2 – в конвертах)

Запишите домашнее задание: найдите интересные факты о муравьях и составьте 2 задачи по 2 действия.

Творческое задание: написать статью в школьную газету о неизвестных фактах из жизни муравьев. (по желанию)

Мы сегодня с вами много поработали, узнали ли вы новую для себя информацию? Что вас удивило? Нужна ли математика для исследования природы? Удалось ли нам достичь целей урока:

Мы

1 Вспомнили (правила умножения…

2 Повторили (правила умножения на 10, 100, 0,1, 0,01…

3 Закрепили (свои знания умения…

4 Решали (различные задачи и примеры...

5 Контролировали (свои результаты…

«Давно замечено, что муравьи всегда стараются вернуться в муравейник до заката солнца. Ребята, давайте поможем собраться всем муравьям в их домике – муравейнике. Но для этого нужно выполнить следующее задание:

На ваших столах есть муравьишки. (Приложение4 – в конвертах)

В первый муравейник бегут муравьи тех ребят, кому было все задания были понятны и понравилось быть ученым.

Во второй – кому не все понятно, но интересно.

«Молодцы ребята, в лаборатории вы поработали сегодня очень продуктивно, справились с заданиями. Благодарю вас всех за хорошую работу. До свидания»

Отвечают на вопросы.

Поднимают руки

Желающие по очереди решают у доски, округляют ответ, по заданию учителя, а остальные в тетради. Все узнают новую информацию.

Один ученик решает задачу у доски, остальные работают в тетрадях.

Три ученика одновременно решают у доски, а остальные по рядам решают с места и следят за доской.

Встают около парт, выполняют упражнение под счет. Сначала медленно, а затем быстрее.

Выполняют задание в тетради сообщают результат

Выполняют задание.

Выполняют взаимопроверку.

1 б

2 б

3.

1-б

2-а

3-г

4-в

Отвечают на вопросы, подводят итог урока.

Ребята по очереди рассаживают муравьёв в муравейники.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396025-metapredmetnyj-otkrytyj-urok-matematiki-i-bio