- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Программа развития 3 а класса «Ладошки» на 20192020 учебный год
Программа воспитательной работы во 3 классе на 2019 – 2020 учебный год составлена на основе:
- ФГОС НОО и ООО второго поколения;
- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
- Основной образовательной программы начального общего образования МАОУ СОШ №24 - Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на 1 ступени начального общего образования;
- Программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
- личного опыта учителя;
- Закона РФ “Об образовании”,
- Декларации прав и свобод человека; - Конвенции о правах ребенка;
- Устава школы.
360
0
Программа развития 3 а класса «Ладошки»
на 2019/2020 учебный год
учителя Шиловой Е.П.
Пояснительная записка
Программа воспитательной работы во 3 классе на 2019 – 2020 учебный год составлена на основе:
ФГОС НОО и ООО второго поколения;
Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России;
Основной образовательной программы начального общего образования МАОУ СОШ №24 - Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на 1 ступени начального общего образования;
Программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни;
личного опыта учителя;
Закона РФ “Об образовании”,
Декларации прав и свобод человека; - Конвенции о правах ребенка;
Устава школы.
Цель программы развития- создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов воспитанников в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности с универсальными навыками и умениями, конкурентно-способной в будущей жизни.
Задачи воспитательной работы:
Содействовать формированию классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников.
Развивать общественную активность учащихся, ученическое самоуправление как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.
Воспитывать сознательное отношение к учёбе, развивать познавательную активность.
Воспитывать у учащихся стремление к ведению здорового образа жизни, развить это стремление во внутреннюю потребность каждого ученика.
Воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну, готовность к защите её свободы и независимости;
Формировать экологическую грамотность учащихся, воспитывать понимание взаимосвязей между человеком и природой;
Организовать работу родительского комитета, направленную на сплочение коллектива
учащихся.
Формы работы: Уроки
Классные часы
Родительские собрания
Беседы
Консультации для детей и родителей
Прогулки, экскурсии
Праздники, развлечения
Встречи с интересными людьми
Наблюдение за поведением учащихся
Изучение личности ребенка через анкетирование, тестирование
Качества, которые необходимо развивать у учащихся.
Интерес к самому себе.
Самопризнание себя как личности.
Управление самим собой.
Уважение чужого мнения.
Любознательность о вовлеченность в деятельность.
Эмоциональная устойчивость. Мотивация действий и поступков.
Правил построения жизнедеятельности в классном коллективе.
Воля и труд, дивные всходы дают.
Всякий человек по делу познается.
По мере трудов и награда.
Помогать товарищам по классу.
Веселье делу не помеха.
В хорошей артели всяк при деле.
С кем живешь, с тем и слывешь.
Здоров будешь – все добудешь.
Законы нашего класса.
Закон уважения. Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.
Закон дружбы. В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному.
Тогда на помощь приходит друг.
Закон храбрости. Будь храбрым, не бойся препятствий. Закон любви. Люби своих друзей, родителей Родину ивсе,что тебя окружает.
Закон доброты. Доброта - это сила. Не бойся быть сильным, дари людям добро.
Закон милосердия. Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна помощь. Помоги!
Закон трудолюбия. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. Будь трудолюбив!
Характеристика класса.
Во 3А классе обучаются 25 учащихся. Из них: 11 девочек и 14 мальчиков. Все обучающиеся класса обеспечены необходимыми школьными принадлежностями. Большинство учащихся показывают высокий уровень готовности к обучению. Это свидетельствует о том, что многие учащиеся обладают высоким уровнем готовности к школьному обучению и в ходе дальнейшего обучения способны справиться с большинством заданий самостоятельно либо с незначительной помощью взрослого. Большинство учеников владеют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу.
Дети подвижны, шумны. Поэтому свою работу на этапе адаптации первоклассников вижу в их сплочении, привитии интереса к учёбе, желания идти в школу, кроме этого необходимо познакомить и приучить ребят к правилам поведения в школе.
Первые недели обучения в школе выявили группу детей, которые внимательны и активны на уроке, имеют достаточно высокий уровень сформированности познавательного интереса. К таким учащимся необходимо отнести Блохину К, Ерофееву А, Карпенко С, Шакирову М, Мехрякову А, Назарова Д, Петухову М, Масалкина С,Кахорова Р, Семенченко К, Хусаинова Т, Сироткин О. Также в классе есть такие ученики, которые пока присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебным материалом. Эту группу составляют следующие ученики: Панова Т, Ватолин С, Вохмин А, Кислицына Л, Лучникова В, Фотина А.
Коновалов М, Ишкин М, Корляков К, Ломакин Г: не усидчивы, не очень внимательны, часто отвлекаются на уроках.
На начало года в классе явных лидеров нет, но в коллективе есть учащиеся, имеющие лидерский потенциал, организаторские способности. Это Ерофеева А.Беспокоят Ишкин М и Коновалов К, которые часто вступает в конфликт с другими детьми. Мальчики эмоционально возбудимы, не в состоянии критично оценивать свои поступки. Требуется коррекционноразвивающая работа по формированию классного коллектива с привлечением родителей.
Все родители постоянно интересуются достижениями своих детей в учебной и внеклассной деятельности. Во всех семьях родители занимаются воспитанием детей. Родители заинтересованы школьной жизнью. Неблагополучных семей пока не выявлено. В этом году, совместно с родителями, предстоит большая работа по успешной адаптации детей к школьной жизни.
Работа с родителями.
ЦЕЛЬ: сделать родителей активными участниками педагогического процесса.
ЗАДАЧИ:
Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка.
Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований.
Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье.
Создание условий для благоприятного всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей.
Привлечение к организации досуга детей по интересам.
СВОБОДНОЕ ОБЩЕНИЕ:
Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками.
Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения.
ТЕМЫ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ
сентябрь | «Ознакомительное собрание (вводное). Значение общения в развитии личностных качеств ребёнка. Возрастные особенности ребёнка 9-10 лет» | 1.Помочь родителям к изменению статуса ребёнка в семье. 2.Определить значение общения для детей и взрослых. 3.Понимание значимости перехода малыша в новое псих. и соц. статус | 1.Самопредставление учителя и представление родителей. 2.Составление заповедей общего воспитания. 4.Составление родителями вопросов, по которым хотели бы получить совет. | Общие правила общения. Выработка этических норм взаимоотношений родителей с учителем. | |
ноябрь | «Результаты 1 четверти. Семейные традиции и способность ребёнка трудиться в коллективе, в семье. Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника». | 1.Познакомить родит. коллектив с результатами успеваемости уч-ся на конец 1 четверти. 2.Обсудить с родителями проблему формирования трудовых умений ребёнка в семье. 3.Обратить внимание родителей на особенности физического развития, эмоц. состояния. | 1.Игра «Корзина чувств» (родители делятся впечатлениями детей о школе 2.«Подготовка памяток для родит.по сохранению здоровья. 3.Анкетирование родителей по проблеме воспит 4.Подготовка педагогических ситуаций. | Выработка общих правил поведения среди одноклас. Составление телепрограммы класса. Зачитываниеопроса детей опросмотре. Составление дневникапо домашним делам. |
декабрь | «Результаты 2 четверти. Рекомендации родителям в помощь пре-одоления трудностей в обучении. Мой ребёнок –третьеклассник!» | 1.Обсужд. с родит. значения в жизни человека положит. эмоц. сферы. 2.Убедить родит. в необходимо-сти формирования у ребёнка привычки выполнения режима дня. 3.Познакомить родителей с причинами, которые стимулируют плохое поведение детей. 4.Развивать умения поиска выхода в трудных ситуациях общения с такими детьми. | 1.Просмотр рисунков «Мои маленькие радости». Обсуждение. 2.Тест родителей «Эмоц. реакции». 3.Предворит. тест учащихся. 3.Анализ ситуаций из жизни класса. 4Выработка режима дня. 5.Родит. «НЕЛЬЗЯ» при соблюд. режима | Выработка традиц. кл. Рекомендац. для родит. Памятки: «Причины дет. неуправляемости» Примерные поведенческие ситуации. |
промежут. февраль | «Родителям о внимании и внимательности. Правила выполнения разных видов письменных работ» | 1.Важность и значимость проблемы развития дет. внимания. 2.Познакомить род. с методами и приёмами развития письма. | 1.Творч. лаборатория 2Рекоменд. упраж. 3.Памятка для родит. 4.Беседа , рекомендации учителя. | Памятки. Упражнения Анкета |
март-апрель | «Результаты 3 четверти. Эстетическое воспитание ребёнка в семье. Домашняя школа интеллектуального развития ребёнка» | 1.Обсудить с родителями проблему формирования эстетической культуры ребёнка 2.Показать родителям значение развития воображения для формирования учебных умений младших шк. 3.Предложить родителям конкретные задания и упр. по развитию воображения уч-ся. | 1.Беседа с родит. 2.»Круглый стол», обмен мнениями. 3.Корзина предлож. 4.Обмен советами. 5.Выставка рисунков 6.Упражнения для развития воображения уч-ся дома. | 1.Рисунки детей. Расшифровка рисунков. 2.Рекомендации учителя,психолога. 3.Выставка рисунков. проектов. | ||||||||||
май | «Перелистывая страницы учебного года» итоги года. | 1.Подвести итоги года, совм. деятельности родит. и учителя. 2.Способств. развитию инициативы род. и уч-ся. 3.Метод. помощь родит. в подгот. уч-ся к уч.году | 1.Анкетирование родителей. 2.Выставка достиж. за год. 3.Мини концерт. 4.конкурс для родителей. | 1.Рекомендации для родителей. 2.Занимат. упр. 3.Оздоров. минутки, упр. 4.Основы безоп. жизнед. | ||||||||||
Родительский комитет.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: У родителей повысится заинтересованность школьной жизнью детей. Дети научаться жить дружно, сплочённо. Сформируется взаимодействие семьи и школы. Работа с одарёнными учащимися. Выполнение творческих работ. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира. Подготовка и участие в классных олимпиадах. Участие в конкурсах чтецов. | ||||||||||||||
Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах. Работа со слабоуспевающими учащихся. Создание и работа шефских пар. Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся. Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий. Контроль посещения учащимися кружков в школе, проведения свободного времени. Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами. Права и обязанности учащихся. Учащиеся имеют право: Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом. Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом. Учащиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы. Учащиеся обязаны: Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками. Посещать учебные занятия и мероприятия. Повышать свой культурный и нравственный уровень. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы. Быть дисциплинированными и организованными. Беречь школьное имущество. Виды контроля. Проведение диагностики по уровню воспитанности; Участие в мероприятиях (классных, внутришкольных и т.д); Накопительная система оценивания «Портфель достижений»; Творческие работы детей (рисунки, поделки и т.д.). Ожидаемые результаты. Создание сплоченного классного коллектива. Сформированность нравственного, познавательного, коммуникативного, художественного и физического потенциалов личности младшего школьника. Проявление инициативы и ответственности за порученное дело Наличие положительной динамики роста духовно - нравственных качеств личности ребенка Участие в конкурсах, концертах, спортивных соревнованиях. Посещение спортивных секций, кружков по интересам. Удовлетворенности родителей и учащихся жизнедеятельностью класса. |
Список класса. | ||||
№ | Имя ребёнка | Дата рождения | Ф.И.О. родителей. | |
1 | Блохина Екатерина Алексеевна | 17.07.2010 | Блохина Анна Александровна, Блохин Алексей Леонидович. | |
2 | Ватолин Александр Дмитриевич | 20.10.2010 | Ватолина Евгения Юрьевна, Ватолин Дмитрий Валентинович. | |
3 | Волков Никита Вадимович | 16.02.2010 | Волкова Ольга Владимировна | |
4 | Вохмин Артём Константинович | 14.05.2010 | Вохмина Мария Игоревна, Вохмин Константин Евгеньевич | |
5 | Ишкин Максим Евгеньевич | 29.01.2010 | Ишкина Надежда Ильдусовна, | |
6 | Казаков Егор Михайлович | 18.10.2010 | Казакова Вероника Анатольевна, Казаков Михаил Юрьевич. |
7 | Карпенко Софья Ивановна | 07.07.2010 | Карпенко Ольга Владимировна, Карпенко Иван Викторович. |
8 | Кахоров Рустам Неъматуллович | 07.03.2010 | Кахорова Наталья Аркадьевна, Кахоров Нематулло Бегимжонович. |
9 | Кислицына Елена Алексеевна | 11.04.2010 | Кислицына Наталья Сергеевна, Кислицын Алексей Сергеевич. |
10 | Коновалов Константин Олегович | 31.12.2009 | Коновалова Ирина Евгеньевна |
11 | Корляков Кирилл Михайлович. | 05.03.2010 | Осипова Александра Николаевна, Корляков Михаил Александрович. |
12 | Ломакин Глеб Владиславович | 03.09.2010 | Ломакина Елена Анатольевна, Ломакин Владислав Геннадьевич |
13 | Лучникова Варвара Евгеньевна | 08.09.2010 | Лучникова Екатерина Фёдоровна, Лучников Евгений Александрович |
14 | Масалкин Савелий Сергеевич | 03.04.2010 | Кузикова Альбина Амирхановна, Масалкин Сергей Владимирович |
15 | Мехрякова Алиса Денисовна | 21.12.2010 | Силичева Наталья Юрьевна, Мехряков Денис Викторович |
16 | Назаров Дмитрий Владимирович | 01.11.2010 | Матвеева Ольга Владимировна, Назаров Владимир Дмитриевич |
17 | Панова Татьяна Павловна | 03.05.2010 | Панова Екатерина Николаевна, Панов Павел Николаевич |
18 | Петухова Мария Андреевна | 01.09.2010 | Петухова Ирина Николаевна, Петухов Андрей Викторович |
19 | Сироткин Олег Александрович | 17.02.2010 | Сироткина Екатерина Сергеевна, Сироткин Александр Юрьевич |
20 | Тунгусов Матвей Евгеньевич | 17.12.2010 | Тунгусова Александра Анатольевна, Тунгусов Евгений Владимирович |
21 | Фотина Анна Игоревна | 28.09.2010 | Фотина Екатерина Сергеевна, Фотин Игорь Михайлович |
22 | Шавшукова Марьяна Дмитриевна | 26.06.2010 | Шавшукова Ольга Дмитриевна, Шавшуков Дмитрий Геннадьевич |
23 | Шакирова Марьяна Радомировна | 14.09.2010 | Шакирова Татьяна Анатольевна, Шакирова Радомир Валентинович |
24 | Семенченко Ксения Сергеевна | 10.08 2010 | |
| |||||||||||||||||||
№ п/п | Категория обучающихся | Количество | фамилии | ||||||||||||||||
1. | Обучающиеся из семей СОП | 1 | Коновалов К. | ||||||||||||||||
2. | Обучающиеся из «группы риска» СОП ВШУ | 0 | |||||||||||||||||
3. | Обучающиеся оставшиеся без попечения родителей (опекаемые) | 0 | |||||||||||||||||
4. | Обучающиеся имеющие статус малоимущих ( в том числе и многодетные малоимущие) | 1 | Ватолин С | ||||||||||||||||
5. | Обучающиеся имеющие статус многодетных( кто питается ) | 4 | Волков Н Семенченко К Кислицына Е. Фотина А | ||||||||||||||||
6. | Обучающиеся с ОВЗ | 0 | |||||||||||||||||
7. | Обучающиеся, чьи родители с ограниченными возможностями здоровья | 0 | |||||||||||||||||
8. | Обучающиеся, чьи родители-пенсионеры | 0 | |||||||||||||||||
9. | Неполные семьи | 3 | Шавшукова М Казаков Е Коновалов К | ||||||||||||||||
10. | Иностранные граждане (без гражданства) | 0 | ||
11. | Дети-инвалиды | 0 | ||
12. | У обоих родителей высшее образование | 4 | Назаров Д Семенченко К Ломакин Г Панова Т | |
13. | Оба родителя работают | 18 | Блохина А | |
Ватолин А Вохмин А Ишкин М Кахоров Р Кислицына Е Корляков К Ломакин Г Лучникова В Масалкин С Мехрякова А Назаров Д Панова Т Петухова М Семенченко К Сироткин О Фотина А Шакирова М | |||||
14. | Родители не имеют постоянной работы ( хотя бы один) | 0 | |||
15. | Дети проживают в благоустр.жилье | 25 | |||
16. | Дети проживают в неблагоустр.жилье | 0 | |||
17 | Состоят на ОДН | 0 | |||
18 | Дети- иностранцы ( без гражданства РФ!!! ) | ФИО и тел родителей 0 | |||
Приоритетные направления воспитательной работы в 2019 – 2020 учебном году | |||||
Направление воспитательной работы | Задачи работы по данному направлению | ||||
Общеинтеллектуальное (популяризация научных знаний, проектная деятельность) | Активная практическая и мыслительная деятельность. Формирование потребности к изучению, создание положительной эмоциональной атмосферы обучения, способствующей оптимальному напряжению умственных и физических сил учащихся. Воспитание экологической грамотности и социально значимой целеустремленности в трудовых отношениях школьников; Изучение обучающимися природы и истории родного края. Проведение природоохранных акций. | ||||
Выявление и развитие природных задатков и способностей обучающихся. | |||
Общекультурное (гражданскопатриотическое воспитание, приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание) | Формирование гражданской и правовой направленности личности, активной жизненной позиции; Формирование у воспитанников такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность. Воспитание любви и уважения к традициям Отечества, центра образования, семьи. Воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека. | ||
Духовно-нравственное (нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) | Приобщение к базовым национальным ценностям российского общества, таким, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, традиционные религии России, искусство, природа, человечество. Формирование духовно-нравственных качеств личности. Воспитание человека, способного к принятию ответственных решений и к проявлению нравственного поведения в любых жизненных ситуациях. Воспитание нравственной культуры, основанной на самоопределении и самосовершенствовании. Воспитание доброты, чуткости, сострадания, заботы и милосердия. Создание единой воспитывающей среды, в которой развивается личность ребенка, приобщение родителей к целенаправленному процессу воспитательной работы образовательного учреждения. Включение родителей в разнообразные сферы жизнедеятельности образовательного учреждения. | ||
Здоровьесбегающее направление: (физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность жизнедеятельности) | Формирование и развитие знаний, установок, личностных ориентиров и норм здорового и безопасного образа жизни с целью сохранения, и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных составляющих личности обучающегося и ориентированной на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. Формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение ими знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, оказывать само- и взаимопомощь Способствовать преодолению у воспитанников вредных привычек средствами физической культуры и занятием спортом. | |
Социальное (самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии) | Формирование готовности обучающихся к выбору направления своей профессиональной деятельности в соответствии с личными интересами, индивидуальными особенностями и способностями, с учетом потребностей рынка труда. Формирование экологической культуры. Формирование общественных мотивов трудовой деятельности как наиболее ценных и значимых, устойчивых убеждений в необходимости труда на пользу обществу. Воспитание личности с активной жизненной позицией, готовой к принятию ответственности за свои решения и полученный результат, стремящейся к самосовершенствованию, саморазвитию и самовыражению. | |
Профилактика безнадзорности и | Совершенствование правовой культуры и правосознания обучающихся, привитие осознанного стремления к правомерному | |
правонарушений, социально-опасных явлений | поведению. Организация работы по предупреждению и профилактике асоциального поведения обучающихся. Организация мероприятий по профилактике правонарушений, наркомании, токсикомании, алкоголизма; Проведение эффективных мероприятий по предотвращению суицидального риска среди детей и подростков; Изучение интересов, склонностей и способностей учащихся «группы риска», включение их во внеурочную кружковую общественно-полезную деятельность. Организация консультаций специалистов (социального педагога, медицинских работников) для родителей и дет е й «группы риска». | |
Методическая работа | Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей. Повышение методического мастерства классных руководителей. Оказание методической помощи классным руководителям в работе с классом. Использование новых форм воспитательной работы в соответствии современными требованиями ФГОС. | ||||||||||||||||||
Контроль за воспитательным процессом | Соблюдение отчетности всех частей воспитательного процесса. Выявление успехов и недостатков в воспитательной работе. | ||||||||||||||||||
СЕНТЯБРЬ Девиз месяца: « Внимание, дети!»
| |||||||||||||||||||
Семейное воспитание 1) Родительские собрания Четвёртая неделя
«Профилактика склонности подростков к курению, употреблению алкогольной продукции и ПАВ».
2) Совместный рейд с членами
родительского комитета в семьи В течение месяца обучающихся центра образования.
Самоуправление в ЦО 1) Классные часы «Планирование работы Вторая неделя и в классе класса на 2018 -2019 учебный год»
Выборы органов самоуправления в Вторая неделя классах
Заседания комитетов, выборы актива Вторая неделя сентября
школьного самоуправления
Методическая работа Заседание МО классных руководителей Первая неделя
«Организационно – установочное заседание МО классных руководителей. Утверждение и корректировка плана работы».
Работа внеурочной 1) Презентация внеурочной В течение месяца деятельности и деятельности в ЦО. В течение месяца дополнительного 2) Работа по оформлению документации образования учителей внеурочной деятельности и Третья неделя
дополнительного образования. 3) Составление расписания работы внеурочной деятельности и дополнительного образования.
Контроль за 1) Проверка и анализ планов Сентябрь- октябрь
воспитательным процессом воспитательной работы классных
руководителей В течение месяца
2) Составление расписания классных часов
ОКТЯБРЬ
Девиз месяца: «Жизнь дана на добрые дела»
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения | ||
Гражданско- патриотическое воспитание | 1)Акция «Открытка ветерану педагогического труда» 2)Декада правого воспитания | Первая неделя Последняя неделя | ||
Нравственно-эстетическое воспитание | 1)День учителя. Праздничная акция для учителей. 2)Концерт ко Дню учителя: «С любовью к Вам, Учителя!» | Первая неделя Четвёртая неделя | ||
Экологическое воспитание | 1)Акция «Чистый школьный двор» | Четвёртая неделя |
Физкультурнооздоровительное воспитание | «Веселые старты» | Вторая неделя |
Трудовое воспитание | 1)Рейд «Генеральная уборка классов перед каникулами» | Вторая неделя |
Семейное воспитание | 2)Посещение неблагополучных семей в рамках операции «Подросток» с целью проверки бытовых условий | В течение месяца |
Методическая работа | Индивидуальные собеседования с классными руководителями, помощь в подготовке мероприятий Тема: Духовно – нравственное развитие и воспитание личности. О духовно-нравственном воспитании обучающихся. Обмен передовым опытом | В течение месяца |
Работа внеурочной деятельности и дополнительного образования | Составление плана работы кружков и секций на осенних каникулах. | по 30 октября |
Контроль за воспитательным процессом | 1)Справка по итогам проверки планов воспитательной работы. Охват внеурочной деятельностью. Сдача плана работы с классом на осенних каникулах. | октябрь В течение месяца Четвёртая неделя |
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения |
Гражданскопатриотическое воспитание | Литературная гостиная: «Вместе дружная семья» (стихи ко Дню Единства ) 2)Классные часы, посвящённые Дню памяти погибших в первой мировой войне | В течение месяца Вторая неделя |
Нравственно-эстетическое воспитание | 1)Старт школьного фестиваля«Наши имена» 2)Мероприятия ко дню Матери «Святость материнства». | Третья неделя Четвёртая неделя |
Экологическое воспитание | )Акция «Зеленая школа России» Рейд по территории школы «Чистая среда» | В течение месяца Третья и четвертая неделя |
Физкультурнооздоровительное воспитание | Классные часы об этике, о здоровом образе жизни. 3)Международный день отказа от курения «Скажи нет» | В течение месяца Третья неделя |
Трудовое воспитание | Генеральные уборки в классах 2)Заочная экскурсия для | В течение месяца |
НОЯБРЬ
старшеклассников в центр занятости населения. | Третья неделя |
Семейное воспитание | Сложность адаптационного периода учащихся начальной школы и среднем звене. Индивидуальная работа с семьей Выставка рисунков ко дню матери 3) Праздничный концерт ко дню Матери «Святость материнства». | В течение месяца Четвёртая неделя В течении месяца |
Самоуправление в ОУ и в классе | 1) Заседание актива школьного самоуправления | Вторая неделя |
Методическая работа | МО классных руководителей: Тема заседания: « Функциональные обязанности, лежащие в основе работы классного руководителя». | Вторая неделя |
Работа внеурочной деятельности и дополнительного образования | Посещение занятий по внеурочной деятельности и дополнительного образования. | В течение месяца |
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения |
Гражданскопатриотическое воспитание | 1)Тематические классные часы «Новый год у ворот!» 2)Конкурс новогодних открыток (поздравление ветеранов) 3)Тренинг «Я и мое место в жизни» 4)Классные часы «Главный закон государства. Что я знаю о Конституции». | 14 декабря В течение месяца Вторая неделя |
Нравственно-эстетическое воспитание | Тематические классные часы «3 декабря – Международный день инвалидов», «Мы разные, но мы вместе». «Новогоднее шоу», праздник «В гостях у Ёлки». Конкурс на лучшее оформление «Новогоднего окна» | 1 декабря 17- 21.12.18 Третья неделя |
Экологическое воспитание | Акция «Покормите птиц зимой» | В течение месяца |
Физкультурнооздоровительное воспитание | 1) Первенство ОУ по пионерболу, футболу на снегу. | Вторая неделя |
Трудовое воспитание | Генеральные уборки классов. | В течение месяца |
Семейное воспитание | 1)Родительские собрания по итогам первого полугодия и второй четверти 2) Работа родительского комитета по подготовке к Новому году. | В течение каникул Последняя неделя четверти. |
Методическая работа | 1)Планерка классных руководителей по | Вторая неделя месяца |
Девиз месяца: «Мы и творчество» ДЕКАБРЬ
Девиз месяца: «Новый год у ворот!», «В мире семейных ценностей»
проведению новогодних праздников. 2)Заседание МО классных руководителейТема заседания: «Развитие индивидуальности учащихся в процессе их воспитания. Здоровье сберегающие технологии в воспитательном процессе | ||
Работа внеурочной деятельности и дополнительного образования | Составление плана работы кружков и секций на зимние каникулы | С 21 по 24 декабря |
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения |
Гражданскопатриотическое воспитание | Классные часы в классах, посвященные Дню защитников Отечества, 76-летию Сталинградской битвы, блокаде Ленинграда. Акция: «Рождество вместе!» | января (25 января) третья неделя месяца |
Нравственно-эстетическое воспитание | Неделя театра и экскурсий в зимние каникулы. | В зимние каникулы Четвертая неделя |
Экологическое воспитание | Акции «Покормите птиц зимой» | В течение месяца |
Семейное воспитание | Индивидуальные консультации с родителями детей «Группы риска» | По необходимости |
Физкультурнооздоровительное воспитание | 1)Дни здоровья во время зимних каникул. 2) Конкурс чтецов «Я выбираю здоровый образ жизни». | Первая неделя месяца Третья неделя месяца |
Методическая работа | 1)Консультации классных руководителей по плану воспитательной работы на 2 полугодие | Вторая неделя месяца |
Работа внеурочной деятельности и дополнительного образования | Посещение занятий кружков | В течение месяца |
Контроль за воспитательным процессом | Анализ планов воспитательной работы классных руководителей на 2-е полугодие. Работа классных руководителей с родителями (протоколы родит собраний). | В течение месяца |
ЯНВАРЬ
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения |
Гражданскопатриотическое воспитание | кл.часы «Маленькие герои большой войны» Участие в 3) Участие в конкурсе – смотре строя и песн классы и (1-4). | 22 февраля Третья неделя |
Девиз месяца: «Я - патриот»
ФЕВРАЛЬ
Девиз месяца: «Быстрее, выше, сильнее»
районных патриотических конкурсах Встреча с участниками локальных войн | В течение месяца Четвёртая неделя | |
Нравственноэстетическое воспитание | 1)Организация почты «валентинок». Классные часы «Ради жизни на Земле» | Вторая неделя месяца Третья неделя месяца |
Экологическое воспитание | 1)Конкурс рисунков «Когда Природа горько плачет» | Четвёртая неделя |
Семейное воспитание | Работа «Школы ответственного родительства» по вопросам общения с ребенком | В течение месяца |
Физкультурнооздоровительное воспитание | 1)«Веселые старты» 2)Профилактика инфекционных заболеваний. | Четвертая неделя Вторая неделя В течение месяца |
Самоуправление в ОУ и в классе | Школа актива | Первая неделя месяца В течение месяца |
Методическая работа | «Сформированность у обучающихся гражданско-патриотических качеств». | Вторая неделя |
Работа внеурочной деятельности и дополнительного образования | Посещение занятий внеурочной деятельности и дополнительного образования | В течение месяца |
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения |
Гражданскопатриотическое воспитание | Неделя детской книги. Проект «Бессмертный полк» Праздничный концерт, посвященный 8 марта. 3)Изготовление открыток учителямпенсионерам | Вторая неделя месяца Первая неделя |
Нравственноэстетическое воспитание | Праздничный концерт, посвященный 8 марта. Праздник для девочек «Мисс Весна – 2019» | Первая неделя месяца Вторая неделя |
Экологическое воспитание | 1)День Воды. День Земли. Трудовые десанты по уборке территорий | Вторая, четвертая неделя В течение месяца |
Семейное воспитание | Педагогический консилиум для родителей , испытывающих трудности в воспитании | Третья неделя |
МАРТ
Девиз месяца: «Я и мое место в мире»
своих детей. | ||
Физкультурнооздоровительное воспитание | День Здоровья «Богатырские забавы». «Весёлые старты» совместно с воспитанниками д/с | Вторая неделя Третья неделя |
Самоуправление в ОУ и в классе | Сбор Совета «Я и моё место в мире» 2) Разговор с неуспевающими. | Первая неделя месяца Вторая неделя |
Общеинтелектуальное направление. (Проектная деятельность) | Урок толерантности ( репродуктивная игра) | Весенние каникулы |
Методическая работа | Семинар-практикум «Психолого- педагогическая компетентность классного руководителя как основа успешного партнерства с семьей | Вторая неделя |
Работа внеурочной деятельности и дополнительного образования | Составление плана работы кружков и секций на весенние каникулы. | |
Контроль за воспитательным процессом | Анализ участия обучающихся ОУ в конкурсах различного уровня Работа классных руководителей в помощь профессиональной ориентации учащихся | В течение месяца |
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения |
Гражданскопатриотическое воспитание | Акция : «Молодежь за чистоту своего посёлка», оказание помощи ветеранам ВОв и труда, работникам тыла, вдовам участников ВОв. Классные тематические часы «Завоевание космоса» Тематические классные часы по ПДД 4) Операция «Подросток» с приглашением инспектора по делам несовершеннолетних М.В.Рязанцевой | В течение месяца Вторая неделя месяца Третья неделя месяца |
Нравственноэстетическое воспитание | Конкурс рисунков «Мы и космос» 2)Акция «Сквер Памяти»: благоустройство территории памятника. Урок благотворительности «Белый цветок». Выставка «Пасхальные творения» | Первая неделя месяца Вторая неделя Третья неделя Четвертая неделя |
Экологическое воспитание | Классный тематический день «День птиц». | Вторая, четвертая неделя |
Физкультурнооздоровительное | 1)Первенство школы по волейболу Классные часы по формированию | Четвертая нед. месяца |
АПРЕЛЬ
Девиз месяца: «Живи родник!», «За здоровый образ жизни!»
| ||||||||||||
МАЙ Девиз месяца: «Мы помним, мы гордимся!» | ||||||
Направление воспитательной работы | Название мероприятия | Время проведения | ||||
Гражданскопатриотическое воспитание | 1) Тематические классные часы, посвященные Дню Победы. 2)Акция милосердия «Ветераны и дети живут рядом» 3) Операция «Забота» (4) Урок в Зале Боевой и Трудовой славы «Набат времени». 5) Участие в торжественном митинге, посвящённом Дню Победы. | мая В течение месяца Первая неделя 2-8 мая мая | ||||
Нравственно-эстетическое воспитание | 1) Концерт для родителей и ветеранов, посвященный Дню Победы. 2 Участие в акции «Твори добро своими руками»: изготовление открыток и сувениров для ветеранов ВОВ и работников тыла. 4) Школьный Оскар 3) Праздник «Последний звонок» | 8 мая 4-8 мая 25 мая | ||||
Экологическое воспитание | 1) Трудовой десант «Сделаем наш ЦО светлее и чище!». 2)Субботник «Чистый город». | В течение месяца Вторая неделя | ||||
Физкультурнооздоровительное воспитание | 1) День Здоровья «В здоровом теле, здоровый дух». 31 мая – Всемирный день без табака. 2) День Детства. | Четвертая неделя месяца Третья неделя месяца. | ||||
Самоуправление в ОУ и в классе | 1) Организация отчетных собраний в классах, в детском объединении. 2) Заседание членов детского объединения «Я помню, я горжусь» | Третья неделя месяца Первая неделя месяца | ||||
Семейное воспитание | Итоговые классные родительские собрания на тему «Организация летнего отдыха детей» | Третья неделя |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396027-programma-razvitija-3-a-klassa-ladoshki-na-20
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ОГЭ по иностранному языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся: организация учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Особенности деятельности методиста в системе среднего профессионального образования»
- «Методика преподавания русского языка»
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.