Урок «Татьяна и Онегин история любви»

Предмет: литература

Класс: 9

Используемый УМК: Литература: учебник для 9 класса общеобразовательных организаций/ С.А.Зинин, В.И.Сахаров, В.А.Чалмаев.- 5-е изд.- М.: ООО «Русское слово – учебник», 2018

Тема урока: «Татьяна и Онегин- история любви».

Тип урока: комбинированный

Формы работы: групповая

Цель урока (как формулировка его конечного результата): формирование способности выявлять в художественном тексте образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных высказываниях.

Задачи урока (как пути реализации цели урока):

создать условия для мотивации (самоопределения) к учебной деятельности;

отрабатывать умения сравнительного анализа, характеристик и жизненных путей главных героев;

организовывать учебное взаимодействие учебное взаимодействие на основе анализа текста и личного опыта;

воспитывать интерес к великому литературному наследию России;

развивать навыки эффективного общения с образовательной целью.

Планируемые результаты: универсальные учебные действия:

личностные: позитивная самооценка, готовность открыто говорить о своих чувствах, выражать и отстаивать свою позицию; готовность и способность к реализации творческого потенциала; формирование компетентности умения учиться, ценностно-смысловых ориентаций.

коммуникативные: сознательная ориентация на позицию других людей, компетенции эффективного общения.

познавательные и предметные: способность свободно общаться, владение методами, способами познания, умения ориентироваться в тексте, интерпретировать ситуацию, ясно, логично выражать свою точку зрения, выбирать метод решения поставленной задачи.

регулятивные: самооценивание, саморегуляция.

Перечень оборудования к уроку: проектор, раздаточный материал, текст произведения.

Список информационных источников:

Литература учит: 9 класс [Текст]: книга для учащихся / И.А. Фогельсон. – М.: Просвещение, 1990. – 207 с.

Прочитаем Онегина вместе. [Текст]: эссе / Н.Г. Долинина. – Л.: Детская литература, 1985. – 334 с.

Роман А.С. Пушкина «Евгений Онегин»: комментарий. [Текст]: пособие для учителей / Ю.М. Лотман. – Л.: Просвещение, 1983. – 416 с.

Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий [Текст]: пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.А. Володарская. – М.: Просвещение, 2011. – 159 с.

htth://pushkin.niv.ru/

htth://pushkin.edu. ru/

htth://www.literatura. ru/

Тема урока: «Татьяна и Онегин- история любви ( по роману А. С. Пушкина «Евгений Онегин»)».

А счастье было так возможно, так близко…

А.С.Пушкин.

(До урока класс делится на три группы. Каждая группа выбирает ответственного и того, кто в конце урока будет оценивать работу каждого из группы).

Ход урока.

Слово учителя.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать роман в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин».

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

- О чем же этот роман? ( О любви)

-А что такое любовь?

С чем ассоциируется это слово? СЛАЙД 2

(составление кластера каждой группой, потом зачитывается вслух): взаимопонимание, радость, слезы, верность, страсть, ревность, страдание, болезнь, семья, дети, счастье)

- Какое понятие из перечисленного есть синоним любви? (счастье) СЛАЙД 3

-А что такое счастье? Когда люди счастливы? (мир, любовь, семья, дети, радость)

Вывод: Любовь и счастье- очень близкие понятия, они соседствуют друг с другом, одно раскрывается через другое.

СЛАЙД 4

Роман «Евгений Онегин» - это роман о любви, но не состоявшейся, не ставшей счастьем.

Формулировка темы урока. СЛАЙД 5

- Так о чем мы сегодня будем говорить? Попробуйте сформулировать тему урока(О любви, о том, почему не состоялось счастье Татьяны Лариной и Евгения Онегина.)

Запись темы урока в тетрадях. СЛАЙД 6

-Как вы определите цели урока?

-Каковы они, наши главные герои? Что для них значит любовь? Найдем ответ на этот вопрос у Пушкина.

Работа по теме урока.

Сейчас каждая группа получит по три задания. Даётся время на подготовку ( 7-10 минут).

Перечень вопросов:

Образ Татьяны( краткая характеристика) Что вы узнали о Татьяне до знакомства с Онегиным?

Образ Онегина( краткая характеристика) Что вы узнали об Онегине до знакомства с Татьяной?

Почему Татьяна решилась написать Онегину? Как вы относитесь к её поступку?

Черты сходства в характерах Татьяны и Онегина.

Черты различия в характерах Татьяны и Онегина.

Если бы вы были режиссёром, как бы закончили сцену объяснения Онегина и Татьяны в саду? (гл.4 строфы 11-17)

Что нового об Онегине узнаёт Татьяна, посещая его дом, кабинет, читая его книги?

Почему Онегин решил написать письмо Татьяне? Почему Татьяна отвергла любовь Онегина? 

Что помешало героям романа быть вместе и быть счастливыми?

-Образ Татьяны( краткая характеристика) Что вы узнали о Татьяне до знакомства с Онегиным? СЛАЙД 7

-Образ Онегина( краткая характеристика) Что вы узнали об Онегине до знакомства с Татьяной? СЛАЙД 7

- Как знакомит Пушкин своего героя с Татьяной? ( Друг Татьяны поэт Ленский, влюблённый в Ольгу, приглашает Евгения к Лариным, чтобы познакомить с избранницей своего сердца).

- Прав ли Онегин, сказав Ленскому после встречи: « Я выбрал бы другую, когда б я был, как ты, поэт? (Прав. Татьяна поразила его глубиной душевного мира, поэтичностью, робостью, замкнутостью. Онегин увидел своё сходство с ней.)

-Черты сходства в характерах Татьяны и Онегина.

-Черты различия в характерах Татьяны и Онегина.

- Почему любовь Татьяны к Онегину вспыхивает мгновенно?( Она вообразила его героем своего романа, Онегин был не похож на тех людей, которые окружали Татьяну в деревне пустых людей.

- С кем делится Татьяна своей тайной? Почему? (с няней, но няня не понимает Татьяну, так как вышла замуж не по любви, чувства её давно угасли).

И вот она одна.

Всё тихо. Светит ей луна.

Облокотясь, Татьяна пишет. СЛАЙД 8

( Чтение наизусть «Письма Татьяны»).

- Почему Татьяна решилась написать Онегину? Как вы относитесь к её поступку?

Отправив письмо Онегину, Татьяна мечется, ждёт скорее не ответа, а его самого. В её порыве всё: и жажда встречи, и любовь, и испуг, и стыд, и радость, и трепет сердца.

Работа с текстом учебника (чтение гл.4 строфы 11-12) чтение прервать…

-Мы знаем, чем заканчивается эта сцена. Ребята, если бы вы были автором или режиссером, подумайте, как бы вы закончили эту сцену?

Мы с вами не первые люди, которые попытались дать сценическое воплощение роману. Существует опера П.И.Чайковского, основой для которой послужил сюжет романа.

(Прослушивание фрагмента оперы)

- Что нового об Онегине узнаёт Татьяна, посещая его дом, кабинет, читая его книги? СЛАЙД 9

( Поняла, что Онегин не таков, какого она вообразила раньше. Он эгоистичен, себялюбив, надменен, разочарован в жизни, в людях, но в то же время страдающий от своих ошибок и недостатков, одинокий, нуждающийся в любви и опоре человек. Таков Онегин, каким она узнала его здесь, ей не нравится, но разлюбить его она не в силах).

А что можно сказать о герое, исходя из букв его фамилии и учитывая его характер и поведение? Запишем эти характеристики напротив каждой буквы (работа в группах): СЛАЙД 10

О –одаренный, оригинальный

Н – необычный, начитанный

Е – европейского склада, эгоист

Г – герой

И – интересный, интеллектуальный

Н – непонятный, незаурядный СЛАЙД 11

«Бегут, меняясь, наши лета, меняя все, меняя нас». СЛАЙД 12

-Что же произошло с Татьяной и Евгением спустя два года?

- Где встречаются Евгений и Татьяна?( на балу…)

- И что же Онегин?

(Он многое видел, многое пережил, к нему впервые пришла любовь и он ее не может утаить. Онегин изменился внутренне, он страдает. Он не нашел места в жизни, не обрел счастья).

(Чтение письма Онегина ) СЛАЙД 13

- Почему Онегин решил написать письмо Татьяне? Почему Татьяна отвергла любовь Онегина?  (Она вышла замуж, верна долгу, дорожит честью мужа, уважает его, т. к. он благородный, израненный в боях, уважаемый всеми генерал.)

СЛАЙД 14

ПРАВИЛЬНО ЛИ ПОСТУПИЛА ТАТЬЯНА? ( Проблемный вопрос) Метод ПРЕСС СЛАЙД 15

- Что помешало героям романа быть вместе и быть счастливыми? СЛАЙД 16

 (Татьяна вышла замуж, уступив мольбам матери, а ей «все были жребии равны»; Онегин не поверил когда-то себе («привычка свыше нам дана»), не смог когда-то стать выше «света».)

Вывод: Их счастье не состоялось по многим причинам (ошибкам, которые оба они допустили): дань моде; незнание законов светской жизни Татьяной, её неосторожность; желание быть свободным от семейных уз Онегиным; дуэль; замужество Татьяны.

Подведение итогов урока. СЛАЙД 17

- Какой же урок жизни, какую науку любви преподал нам Пушкин? (Жизнь сурова, в отличие от её красивости в книгах, в мечтах; она наполнена человеческими страданиями, разлуками, поздним осознанием своих ошибок и невозможностью их исправить, так как невозможно повернуть вспять время, прожить заново. Так было всегда, так есть и так будет…

Главное в жизни - умение преодолевать трудности, способность мыслить, чувствовать, любить, согревать других своей любовью. На это и надеялся великий Пушкин, об этом и молил Бога: «Дай бог, чтоб в книжке этой, читатель, ты хотя б крупицу мог найти».

Вот и закончилось наше путешествие по страницам романа Пушкина «Евгений Онегин», закрылась последняя страница жизни его любимых героев. Но помните, что любовь (как сказал нам поэт)- это бесценный дар, божественный дар!

Рефлексия: СЛАЙД 18

- Я понял(а) ,что?
- Для себя я решил (а)…
- Для меня было главным…

Оценивание.

Домашнее задание. Творческая работа: «Правильно ли поступила Татьяна, отвергнув любовь Онегина?»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/396725-urok-tatjana-i-oneginistorija-ljubvi