Доклад "Вокал- как средство работы над самооценкой".

Доклад

преподавателя МБОУ ДО ДШИ № 9 г. Курска Коноревой И.Н.

на тему:

«Вокал - как средство работы над самооценкой»

Работа с голосом – это мощнейшая древнейшая энергетическая целительская практика, потрясающая своей трансформирующей силой основы нашего существа. Сила голоса разрушает внутренние блоки, обновляя человека на физическом, ментальном эмоциональном уровнях и оказывает арт ­- терапевтическое воздействие.

Заниматься эстрадным вокалом сейчас очень модно в любом возрасте. Замечательно то, что этому приходят учиться люди разных возрастов и профессий. Часто малышей отдают учиться для раскрепощения, а взрослые хотят исполнить свою детскую мечту.

Многие из них имеют хорошие природные вокальные данные, но большинству из учащихся всегда «что-то» мешает стать хорошим артистом. В основе этого «что-то» лежат психологические комплексы. Ведь не каждому педагогу достаются очень талантливые раскрепощенные ученики. А еще больше усилий в работе приходится прилагать с теми, у кого вообще нет музыкального образования и сроки обучения ограничены во времени.

Замечательно, что сейчас многие увлекаются психологией, которая в деле развития голоса очень необходима.

Причинами наличия комплексов и страхов у людей могут быть:

- неправильное воспитание. Например, если близкие постоянно говорили, что ты ужасно поешь, у тебя некрасивый голос или громко кричишь и выражаешь свои эмоции. Внушают, что ты не способен петь, не обладаешь нужным слухом и голосом;

- социум. Например, если в детстве вас часто обижали, дразнили, заставляли расстраиваться, вы могли стать из-за этого ранимым и замкнутым ребенком, а впоследствии и человеком неуверенным в себе;

- средства массовой информации. Исследования ученых – криминологов показывают, что существенное влияние на уровень преступности, в первую очередь преступности подростков, оказывают средства массовой информации, навязывающие в качестве примеров для подражания культ насилия, грубости, жестокости, наркотиков.

Петь полезно по двум причинам:

- Вокальные упражнения укрепляют организм и улучшают здоровье в целом;

Правильное пение увеличивает объем легких. Занятия вокалом укрепляют сердечную мышцу и положительно влияют на состояние организма в целом. Пение стимулирует выработку эндорфина – гормона радости. У людей, которые много и правильно поют повышается настроение, концентрация и вообще они больше довольны жизнью, чем те, кто вокалом не занимается;

- Преодолеваются комплексы и страхи.

Психологический аспект тоже важен. Уроки вокала помогают преодолеть стеснительность и зажатость. Поющий человек меньше подвержен стрессам и потрясениям. Появляется вера в собственные силы и достижимость любых результатов. Пение способно помочь в лечении такого заболевания, как депрессия. Хороший педагог уделяет раскрепощению ученика столько же внимания, сколько и технике исполнения.

Способы коррекции:

1. Многие не просто не могут закричать, когда им вздумается, но и громко окликнуть на улице человека или выполнить подобное задание педагога. Чем быстрее ученик научится издавать различные громкие звуки (рычание, блеяние, визг, писк, вздохи, пение), тем лучше и эффективнее пойдет дальнейшая работа. Главное, перебороть себя!;

2. Очень важно дать понять ученику, что он не хуже, чем кто-то другой и имеет право самовыражаться;

3. Очень важно ученику не бояться быть смешным во время занятий. Ведь педагог заинтересован в успехах своего ученика и ему можно доверять;

4. На начальном этапе обучения стоит уделять больше внимания на расслабляющие упражнения и фиксацию телесных зажимов, особенно во время пения. Певец должен научиться четко отслеживать реакцию своего тела на то, или иное эмоциональное воздействие;

5. Индивидуальные занятия и выступления можно чередовать с групповыми. Так ученики смогут более непринужденно вести себя на сцене и поймут, что выступать – это не так уж страшно, как кажется;

6. Для большей эмоциональной поддержки можно делать номера с участием самого педагога (дуэт, ансамбль);

7. Педагог должен выступать сам и показывать свое мастерство. Ученикам интересно наблюдать за учителем, который выступает в роли исполнителя. Они берут с него пример. Авторитет учителя при этом возрастает и в дальнейшем психологическая работа строится на большем доверии;

8. Не все имеют возможность дома петь в микрофон, и это может привести к стрессу на уроке. Стоит на несколько минут оставлять ученика наедине с самим собой для самостоятельной работы и преодоления страха. Так появляется возможность найти собственные внутренние психологические ресурсы;

9. Нужно отрабатывать движения, начиная с самых простейших;

10. Людям, которые пришли без музыкальной подготовки можно дать основы музыкальной грамоты. Ученик чувствует себя причастным к миру музыки осознанно. Уверенность в себе появляется с получением знаний;

11. Ученик обязательно должен выступать, даже если вокально не совсем готов к публичному исполнению. В стрессовой ситуации весь организм ведет себя иначе, чем на занятиях и, как показывает практика, после выступления начинается новый улучшенный этап работы;

12. Педагогу стоит отмечать каждую мелочь в прогрессе, хвалить своих учеников даже за то, что они имеют желание научиться петь и проявили смелость, придя на уроки вокала.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399982-doklad-vokalkak-sredstvo-raboty-nad-samoocen