- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Истоки мужества руссокого народа и гибель идеологии фашизма
Учитель истории Клюшниченко Ирина Яковлевна
МБОУ СОШ 5 города Белореченска Краснодарского края
Тема: «ИСТОКИ МУЖЕСТВА РУССОГО НАРОДА И ГИБЕЛЬ ИДЕОЛОГИИ ФАШИЗМА»
Белореченск, 2013 год
ОГЛАВЛЕНИЕ:
ОГЛАВЛЕНИЕ----------------------------------------------------------------------------------------------------------3
ВВЕДЕНИЕ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------4
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ--------------------------------------------------------------------------------------------------4
НАЧАЛО СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СЛАВЯН---------------------------------------------------------4
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ РАТНОГО ИСКУССТВА-----------------------------------------------5
НОВЫЕ СТРАТЕГИИ. ВЕЛИКИЕ ПОБЕДЫ И ПОРАЖЕНИЯ РОССИИ. ВЛИЯНИЕ
РОССИИ НА ЕВРОПЕЙСКИЕ СТРАНЫ---------------------------------------------------------------------6
РЕВОЛЮЦИЯ: ПРЕДПОСЫЛКИ, ПРИЧИНЫ И ХОД ПЕРЕВОРОТА--------------------------------7
ОБРАЗОВАНИЕ И ОСНОВЫ СОЮЗА СОВЕТСКИХ СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ
РЕСПУБЛИК--------------------------------------------------------------------------------------------------------8
ЗАРОЖДЕНИЕ ФАШИЗМА В ЕВРОПЕ----------------------------------------------------------------------9
ФАШИЗМ ТРЕТЬЕГО РЕЙХА----------------------------------------------------------------------------------9
ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА: ПРИЧИНЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ---------------------------------------10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ--------------------------------------------------------------------------------------------------------13
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕПОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ-------------------------------------13
ПРИЛОЖЕНИЯ-------------------------------------------------------------------------------------------------------14
ВВЕДЕНИЕ.
В истории России есть множество примеров проявления нашими предками настоящего мужества, храбрости и самоотверженности. Во все века героизм воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства. С Древнейших времён славяне были известны как храбрый и выносливый народ. Они смогли образовать огромную страну на востоке Европы – Киевскую Русь. Славяне не желали кровопролития, бились лишь за свободу и независимость от других стран.
Русская история уникальна, наша страна является одной из самых древних и самых больших в мире. Россия перенесла огромное количество воин с завоевателями, мечтавшими захватить эту землю. Несколько раз нашей родине удавалось побеждать огромные армии, которым не могли противостоять Европейские страны. Россия часто спасала соседей от вражеского гнёта, но некогда не находила эффективной военной помощи от союзников когда войны происходили на её территории.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
НАЧАЛО СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ СЛАВЯН.
Славяне Российские - Кривичи, Северяне, Вятичи, Радимичи - двенадцать столетий назад создали центр изначального своего государства — Ладогу (впоследствии Петр Великий построил поблизости от нее Петербург) — не столь уж далеко от Северного Полярного круга, а несколько позже основали другой центр — Киев.
Этот дружелюбный, и одновременно с тем жестокий по отношению к врагам народ расселился от моря Балтийского до Адриатического, от Эльбы и до Азии. Обстоятельства времени им благоприятствовали. Германия опустела, ее народы воинственные удалились к югу и западу. На берегах Черноморских, между устьями Днепра и Дуная, кочевали одни дикие малолюдные орды, которые сопутствовали гуннам в Европу. Славяне, сильные числом и мужеством, могли бы тогда, соединясь, овладеть Европою, но были слабы своим свободолюбием и не хотели зависеть от командиров.
Что касается характера наших предков, то кроме упомянутых мною качеств они обладали добродушием и были очень гостеприимны. Их язык был грубым и диким, не имел письменности. Жили славяне в шалашах и стремились к уединению.
Первыми военными сражениями стали стычки с Византией, с целью грабежа и присвоения богатств, никогда не производимых славянами, так как они не развивались культурно, а попросту выживали подобно дикарям. В сражениях они побеждали не умением, но отчаянностью, выносливостью и быстротой.
В бою сражались разрозненно и не имели пока единого командующего. Славяне свирепствовали в Империи и не щадили собственной крови для приобретения драгоценностей, не особенно им нужных. Эти люди, жестокие на войне, оставляя в Греческих владениях долговременную память ужасов, возвращались домой с одним своим природным добродушием. При этом они не знали ни лукавства, ни злости; хранили древнюю простоту нравов, не известную Грекам того времени. Этот народ в начале гражданского развития своего не знал выгод правления, не терпел ни властелинов, ни рабов на своей земле и думал, что свобода дикая, неограниченная есть главное добро человека. В течение времен дикая простота нравов изменилась. Славяне, грабя Империю, где царствовала роскошь, узнали новые удовольствия и потребности, которые, ограничив их независимость, укрепили между ними связь гражданскую. Первая власть, которая родилась в отечестве наших диких, независимых предков, была воинская. Народное правление Славян чрез несколько веков обратилось в Аристократическое. Вожди были первыми властелинами в своем отечестве. Обыкновением стало для одних право командовать, а для иных обязанностью повиноваться. Если сын Героя, славного и богатого, имел великие свойства отца, то он еще более утверждал власть своего рода. Власть у Славян означалась именами Боярина, Воеводы, Князя, Пана, Жупана, Короля или Краля и другими.
Славяне поклонялись разным идолам, думая, что многочисленность кумиров увеличивает их безопасность. Грубый ум непросвященных людей творил богов на каждом шагу, чтобы объяснять действия Природы. Приняв Христианство наши предки получили более лучшие понятия о Творце мира, правилах жизни, нравственности.
ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ РАТНОГО ИСКУССТВА.
Славяне, увязшие в феодализме, добровольно уничтожили свое древнее правление и потребовали Государей от Варягов, которые были их неприятелями. Варяги основали две Самодержавные области в России: Рюрик на Севере, Аскольд и Дир на Юге. В середине XII века государство распалось на полтора десятка фактически самостоятельных княжеств-земель, при сохранении династического и церковного единства.
Первым мощным нападением Запада стал захват Киева объединенным польско-венгерско-немецким войском в 1018 году, когда. Польский князь (позднее король) Болеслав Великий совершил свой поход, будто бы только с целью посадить на киевский престол своего зятя Святополка, которого лишил власти его сводный брат Ярослав Мудрый. Однако, войдя в Киев, захватчики ограбили его казну и увели тысячи киевлян в рабство.
С начала XII века главными для русских ратников войнами становятся оборонительные битвы с кочевниками. В середине XIII века большинство русских княжеств,Волжско-Камская Болгария и другие государства Европы подверглись разрушительному монгольскому нашествию. Владимирский великий князь стал назначаться ханомМонгольской империи, затем Золотой Орды по ярлыку, борьбу за него ханы использовали для сохранения зависимости Руси. Русь выплачивала монголам ежегодную дань. Одновременно Русь смогла отстоять свою независимость от северо-западных соседей: шведов (Невская битва1240 года), ливонских рыцарей (Ледовое побоище1242 года, Раковорская битва1268 года) и литовцев (битвы под Усвятом1225,1245 годов). В период правления Дмитрия Донского Москва выдержала две литовские осады, была одержана победа над Мамаем в Куликовской битве (1380 год). В 1396 году хан Тохтамыш был разгромлен среднеазиатским правителемТамерланом, после чего Золотая Орда начала распадаться на отдельные ханства, по отношению к каждому из которых Москва получила возможность проводить самостоятельную политику и сбросить иго. В 1480 году Московское государство становится полностью независимым от Золотой Орды.
НОВЫЕ СТРАТЕГИИ. ВЕЛИКИЕ ПОБЕДЫ И ПОРАЖЕНИЯ РОССИИ. ВЛИЯНИЕ РОССИИ НА ЕВРОПЕЙСКИЕ СТРАНЫ.
Запад, начиная с конца XV века, за сравнительно недолгое время и даже без особо напряженных усилий так или иначе подчинивший все континенты (Америку, Африку, большую часть Азии и Австралию). Вместе с тем, несмотря на многочисленные мощные вторжения в нашу страну не смог ее полностью завоевать, хотя ее не спасают ни океан, ни горные хребты. Россия в XV – XVI веках воевала с Шведами, Немцами, Поляками, Литовским княжеством. В начале XVII века в России началась Смута. Это произошло из-за усиления слухов, будто бы законный царевич Дмитрий жив, из чего следовало, что правление Бориса Годунова незаконно. Смута привела к экономическим проблемам, все её беды легли на плечи крестьян. Народ проявил стойкость и мужество, восстание Минина и Пожарского освободило Москву от польских интервентов. Законная власть была восстановлена. При Петре Великом Россия перешла на новый уровень ведения воин. Был создан первый русский флот, совершенствовалась тактика. В XVIII веке Россия завоевала новые земли на севере и получила выход к Балтийскому морю. А в царствование Екатерины II Россия, вытеснив Османскую империю из Причерноморья, успешно решила задачу по выходу к Чёрному морю. В 1772—1795 годах происходил раздел Польши между Россией, Пруссией и Австрией. В составРоссийской империи вошли Земли Правобережной Украины и Белоруссии. Таким образом происходило усиление военной мощи страны и её влияния на Европу, что крайне не нравилось сильнейшим странам старого света.
В конце XVIII века Россия вступила в коалицию против революционной Франции и участвовала в Наполеоновских войнах. В XIX веке наша страна участвовала во множестве войн за усиление своей власти и увеличение территорий. Покорялись южные земли, обладающие удобным с экономической и стратегической точки зрения географическим положением. Это были Русско–Турецкие, Русско–Иранские и Крымская войны. Западные страны помогали нашим противникам, так как были заинтересованы в ослаблении России. Русским не помогали даже союзники, неоднократно пользовавшиеся их военной поддержкой. Самой главной победой России того времени являлась победа над французскими войсками в Отечественной войне и в Заграничных освободительных походах (1813-1814 годов). Наша страна отразила французское вторжение. Великая Армия Наполеона, численностью в 620 тысяч человек, была разгромлена. Это усилило авторитет России.
РЕВОЛЮЦИЯ: ПРЕДПОСЫЛКИ, ПРИЧИНЫ И ХОД ПЕРЕВОРОТА.
ВXIX- начале XX веках во внутренней политике был совершен ряд изменений. Крепостное право было отменено, введена всеобщая воинская повинность, был усовершенствован государственный порядок (вводились, свобода совести, слова, собраний и союзов; была создана конституция, установившая дуалистическую монархию). Возникли политические партии: социалистические, либеральные, консервативные. В начале нового столетия страна была истощена Русско-Японской войной(1904-1905 годов). Для ведения которойЯпония получила крупную финансовую и военную помощь со стороны Англии, заинтересованной, как и многие другие страны, ослаблением Российской Империи. Война закончилась поражением России и способствовалаРеволюции 1905—1907 годов. Происходили массовые беспорядки, порожденные экономической и политической ситуацией.
Россия принимала участие в Первой мировой войне. Войска вели бои на широком фронте от Балтийского моря до Закавказья против германских, австро-венгерских и турецких войск, отвлекая на себя до половины всех вооружённых сил центральных держав.
В ослабленной войнами и новыми порядками стране начались революции. Увеличилась популярность большевицкой партии. Она добилась доминирования в системе фабрично-заводских комитетов, сформировали собственные вооружённые отряды (Красную гвардию). Большевики предпринимали попытки захвата власти. К ноябрю 1917 года стала очевидной неспособность временного правительства справиться с нарастающей анархией. Армия воюющей страны стремительно развалилась. Процесс отделения национальных окраин начал выходить из-под контроля. 12 октября 1917 года большевики сформировали Военно-революционный комитет, который начал активную подготовку к вооружённому восстанию. В феврале 1917 года была свергнутароссийская абсолютная монархия, которую сменило Временное правительство. С образованием параллельных Временному правительству Советов начался период двоевластия. Большевики сформировали отряды вооружённых рабочих (Красная гвардия), благодаря популистским лозунгам завоевали значительное и среди военных. Во времяОктябрьской революции Петроградский военно-революционный комитет, подконтрольный большевикам во главе с В. И. Лениным, сверг Временное правительство. На II Всероссийском съезде советов рабочих и солдатских депутатов большевики выдержали тяжёлую борьбу с меньшевиками и правыми эсерами, сформировалось первое Советское правительство. В декабре 1917 года была составлена правительственная коалиция большевиков и левых эсеров.
ОБРАЗОВАНИЕ И ОСНОВЫ СОЮЗА СОВЕТСКИХ СОЦИАЛИСТИЧЕСКИХ РЕСПУБЛИК.
К лету 1918 года окончательно сформировалось однопартийное правительство, и началась активная фазаГражданской войны и Иностранной интервенции в России. Окончание Гражданской войны создало условия для образования Союза Советских Социалистических Республик.
Марксизм-ленинизм – наука о законах развития природы и общества, о революции угнетенных и эксплуатируемых масс, о победе социализма, о строительстве коммунизма. Творцами марксизма-ленинизма являются великие вожди пролетариата: К. Маркс, Ф. Энгельс, В.И. Ленин, И.В. Сталин. Формирование этой идеологии в общих чертах было закончено в 30-е годы. Вплоть до 50-х годов идеология советского марксизма воспринималась подавляющим большинством советского общества как нерушимая, абсолютно истинная. В СССР законодательно никакая идеология не провозглашалась государственной или господствующей; но, таковой де-факто была идеология Коммунистической Партии Советского Союза — марксизм-ленинизм, которую в позднем СССР именовали «социалистической марксистско-ленинской идеологией». Политическая система СССР рассматривалась как «социалистическое государство», то есть как «политическая часть надстройки над экономическим базисом социализма, новый тип государства, приходящий на смену буржуазному государству в результате социалистической революции».
Таким образом, было создано новое государство - Союз Советских Социалистических Республик. Это была страна равенства и единства, основой, которой стала Коммунистическая партия рабочих. В этой стране воспитывались настоящие патриоты. Народ СССР был мужественным и отважным, наши прадеды были готовы бороться за будущее родной страны, идеологические устои которой были противопоставляемыми варварским тенденциям некоторых Европейских стран – фашизму.
ЗАРОЖДЕНИЕ ФАШИЗМА В ЕВРОПЕ.
Первая мировая война сопровождалась националистическим и милитаристским настроениями. Подготовленная десятилетиями пропаганды волна массового шовинизма захлестнула европейские страны. Борьба с этой идеологией всегда считалась одной из важнейших задач Марксистско-ленинские партии. Зарождение фашистских настроений было связано с консервативной реакцией на стремительные общественные перемены в европейских обществах во второй половине 19 века.
Фашизм появился в период, когда империализм вступил в стадию своего общего кризиса. Мир оказался расколотым на две противоположные системы. В этих условиях ряд национальных отрядов мирового империализма оказался не в состоянии противостоять революционному натиску традиционными методами. Дальнейшее существование и развитие империалистических государств оказались обусловленными нахождением новых форм подавления трудящихся. Фашизм рассматривался как уникальный способ диктаторской власти, основанный на терроре, шовинизме, экспансионистских устремлениях и имперских амбициях; и как специфическая система воспроизводства социально-психологических настроений, основывающихся на человеконенавистничестве, элитарности, культивировании агрессивности, фанатизме. Главной международной функцией фашизма, которая была заложена в самой его сущности и нашла свое проявление, когда фашизм овладел государственной властью — это война, никакие мирные заверения фашистов не могли скрыть их намерений перевооружиться и в угоду мировому капиталу броситься, на страны иных политических взглядов, в частности на Советский Союз как основной оплот антиимпериалистической борьбы во всем мире.
Эта идеология зародилась и начал развиваться в Италии на пороге 20-х годов — в бурный период послевоенных классовых столкновений. В результате первой мировой войны страна оказалась в тяжелом экономическом положении, росла безработица, рабочий класс поднимался на борьбу за свои интересы. Для разгрома революционного движения, противоборства с всевозрастающим антиимпериалистическим воздействием Советского Союза монополистический капитал Италии искал политическую силу, которая была в состоянии совершить государственный переворот и установить открытую диктатуру буржуазии. Ею оказалось, возникшего в марте 1919 года, фашистского движения, возглавлявшееся Бенито Муссолини. В октябре 1922 года власть в стране оказалась в руках фашистов.
ФАШИЗМ ТРЕТЬЕГО РЕЙХА.
Фашистское движение в Германии зародилось примерно в то же время и при тех же исторических обстоятельствах, что и в Италии. Германский империализм с самого начала проявил себя особенно агрессивно. В стране была революционная ситуация. В этих условиях, когда страна изнывала под гнетом Версальского договора и переживала бурный период классовых схваток, в Германии возникло фашистское движение с его крайне националистической, шовинистической и антикоммунистической направленностью.
Первая попытка германского фашизма захватить власть была совершена в ноябре 1923 года, когда революционный подъем был уже на исходе. Выступление фашистов в Мюнхене, было подавлено военно-полицейской силой. Власти еще были в состоянии справиться с революционным движением другими методами. В то время германский империализм рассматривал фашизм только как резерв, который было рано бросать в бой, но который нужно было сохранить для будущих сражений. Последующее десятилетие коренным образом изменило политическое и экономическое лицо Германии. В стране сохранились острые социальные противоречия. Крепла и закалялась в борьбе Коммунистическая партия Германии. Она превращалась в ту организующую и направляющую политическую силу, которой так не хватало рабочему классу во время революции. К началу 30-х годов монополистическому капиталу противостоял внушительный авангард трудящихся в лице сильной компартии, за которой шли миллионы сторонников.
Монополистические капиталисты сочли, что близится время ревизии Версальского договора и осуществления захватнических планов. Начали проявляться стремления, которые позднее сформировались в международную функцию фашизма — создать военный кулак для борьбы против Советского Союза. Веймарская республика с ее буржуазно-парламентской системой, многопартийностью явно не годилась для этих целей. Власть была передана в руки фашистской партии, которую возглавил Адольф Гитлер. Передача германским монополистическим капиталом власти Гитлеру в январе 1933 года возвела фашизм в степень международной опасности.
ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА: ПРИЧИНЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ.
К началу второй мировой войны ведущие позиции в группе европейских фашистских государств, бесспорно, заняла гитлеровская Германия. Этому способствовали крайняя агрессивность немецкого фашизма, порожденная реваншистскими захватническими планами империалистических кругов Германии, а также наличие большого промышленного потенциала, который позволял создать мощную армию и оснастить ее современным вооружением.
Успех или поражение в попытке захвата власти фашистами в странах Европы зависели от силы коммунистической партии, защищавшей интересы рабочего класса. Это было доказано во Франции, где социал-демократы и коммунисты вместе сражались против фашистов и войск реакционного правительства. Это был первый вооруженный отпор рабочего класса фашизму. Совместные действия коммунистов и социалистов во Франции в 1934 году сорвали заговор французских фашистов и привели к сплочению демократических сил страны на основе Народного фронта. Франция показала, что можно отразить наступление фашизма в крупной и высокоразвитой капиталистической стране.
Зверски расправляясь со всеми, кто оказывал им малейшее сопротивление, фашистские руководители и идеологи разработали систему организационных и пропагандистских мероприятий, которая была призвана создать у трудящихся иллюзии. Что фашистское государство несёт выгодный им классовый мир, борется за интересы не отдельных классов или групп населения, а за общенациональные интересы, что рабочий класс является не антиподом фашистского государства, а занимает в нем достойное место и пользуется всеми «благами», которые фашизм несет обществу.
К концу 30-х годов в мире уже достаточно четко вырисовывались две противостоящие группировки империалистических держав, германо-итальяно-японская и англо-франко-американская. Путем соглашений и уступок английские, французские и американские политики надеялись отвратить фашистскую агрессию от себя и направить ее против Советского Союза. Фашистские государства производили невиданный до них образец манипулирования пропагандой. Ее отличали беспринципность и грубая беззастенчивость, вместе с тем незаурядные концентрация и целенаправленность. Всячески подчеркивались шовинистические, расистские моменты, «превосходство» арийцев и подчиненная роль побежденных народов. В этих условиях большинство немецкого рабочего класса утратило понимание классовых интересов, потеряло ориентировку и оказалось на позициях поддержки нацистского режима.
С приходом в 1933 году к власти Национал-социалистической рабочей партии во главе с Адольфом Гитлером Германия, не встречая особых возражений со стороны Англии и Франции, а кое-где и при их поддержке, вскоре начинает игнорировать многие ограничения Версальского договора — в частности, восстанавливает призыв в армию и быстро наращивает производство вооружений и военной техники. 14 октября1933 года Германия вышла из Лиги Наций и отказалась от участия в Женевской конференции по разоружению. К концу 1937 года Германия завершила программу перевооружения и прикрываясь лозунгом о возвращении в состав Германии всех населенных немцами территорий, перешла к открытой агрессии. 12 марта 1938 года она аннексировала Австрию. Великобритания и Франция, проводя политику «умиротворения», надеялись частичными уступками удовлетворить аппетиты Гитлера. К фашистским державам примкнула Венгрия, Чехословакия. 13 марта 1939 года Германия спровоцировала отделение Словакии от Чехии; было создано марионеточное «Словацкое государство». Был отброшен лозунг о воссоединении всех немцев. В условиях обострения конфликта между англо-французским и германо-итальянским блоками ключевое значение приобрела позиция СССР. 11 августа в Москве начались переговоры военных миссий СССР, Великобритании и Франции, но 21 августа они были прерваны. Советское руководство решило не вступать в союз с западными державами, чтобы избежать участия в стремительно надвигавшейся войне. 21 августа оно заключило с Германией договор о ненападении. Задача, которую ставил перед собой фашизм, состояла в завоевании сначала европейского, а потом мирового господства. Это означало захват и порабощение многих стран и народов прежде всего европейского континента, создание гигантской империи, подчиненной нацистскому владычеству, построенной на основе самых варварских методов насилия и принуждения. Проповедуя чудовищный расизм, нечеловеческую жестокость к другим народам и свою "завоевательную миссию" во имя создания "тысячелетнего рейха", нацисты ставили на первое место завоевание Советского Союза.
1 сентября 1939 Гитлер напал на Польшу. Началась Вторая мировая война. Ход войны оказался первоначально благоприятным для фашистских государств. К лету 1941 германские и итальянские войска захватили большую часть Европы; лидеры местных фашистских партий были поставлены в органы управления оккупированных Норвегии, Голландии и других стран; сотрудничали с оккупантами фашисты Франции, Бельгии, Дании, Румынии. Стала «независимым государством» фашистская Хорватия. Однако с 1943 чаша весов стала склоняться в пользу блока СССР и Западных демократий. После военных поражений в июле 1943 пал режим Муссолини в Италии. В последующий период германские войска были изгнаны со всех захваченных ими территорий, а вместе с ними разгромлены и местные фашисты. Наконец, в мае 1945 потерпел полное военное поражение и нацистский режим в Германии, национал-социалистическая диктатура была уничтожена. Вторая мировая война закончилась2 сентября 1945. Это была война двух мировых военно-политическихкоалиций, ставшая крупнейшей войной в истории человечества (мировая война). В ней участвовало 61 государство (80 % населения земного шара). Боевые действия велись на территории трёх континентов и в водах четырёх океанов. Это единственный конфликт, в которомбыло примененоядерное оружие.
Победа Советского Союза над гитлеровской Германией в Великой Отечественной войне имела определяющее значение для дальнейшего хода истории. Борьба советского народа и народов других стран антигитлеровской коалиции завершилась капитуляцией фашизма.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
История германского высшего военного руководства в 1939 - 1945 гг. - это путь небывалого взлета, а затем глубокого падения под могущественными ударами свободолюбивых народов. Советский народ, его мужественная армия вынесли основную тяжесть войны, сыграли решающую роль в победе над гитлеровской Германией. Советско-германский фронт с 1941 по 1945 г. являлся главным фронтом второй мировой войны, здесь происходили основные военные события.
Фашизм был злейшим врагом всех без исключения народов, он нес мрак, насилие, разрушение, рабство, смерть. Но свои главные усилия он направлял именно против Советского Союза, тогда единственного в мире социалистического государства, против идеологии марксизма. Осуществление главных целей в классовом, экономическом, политическом плане нацисты искали на Востоке. Решение этой центральной задачи рассматривалось как генеральная предпосылка реализации всей программы мирового господства. От исхода единоборства между подвергшимся нападению Советским Союзом и фашистскими агрессорами зависело не только осуществление всех их планов, но и дальнейший ход истории вообще. Советский народ выстоял под натиском объединенных сил фашизма и, нанеся агрессорам сокрушительные удары, развеял в прах всю чудовищную программу завоевания и порабощения.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ.
Н. М. Карамзин «История Государства Российского»
В. Кожинов «Победы и беды России»
Д.М. Проэктор «Агрессия и катастрофа»
С.Н. Михалев. «Военная стратегия»
Большая Советская Энциклопедия
П. Алатри Происхождение фашизма
Б.Н. Бессонов «Фашизм: идеология, политика»
Рахшмир П., Пожарская С., Горошкова Г., Гинцберг Л., Давидович В. «История фашизма в Западной Европе».
ПРИЛОЖЕНИЯ
Ратное искусство славян
Первый русский флот
Пётр Великий
Бородинская битва
Русские в Париже
Революция
Владимир Ильич Ленин
Иосиф Виссарионович Сталин
Флаг СССР
Пропаганда Гитлера
Фашистская свастика
Начало Второй мировой войны
Георгий Константинович Жуков
Битва за Сталинград
Ленинградская блокада
Курская дуга
Взятие рейхстага
- 24 –
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40130-istoki-muzhestva-russokogo-naroda-i-gibel-ide
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Преподавание учебного предмета «Изобразительное искусство» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Делопроизводство и документооборот в профессиональной деятельности секретаря учебной части»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя основной и средней школы)»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Психология и педагогика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.