- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «Вокруг света»
В предложенном нами проекте мы рассматриваем социальную среду на примере разных стран. Изучаем и освещаем в репортажах жизнь, обычаи, традиции людей различных национальностей. Это, в свою очередь, воспитывает толерантное отношение к другим культурам мира.
Инициирование проекта
Ф.И.О. учителя ГБОУ СОШ№599 Беззубенко И.Г.
Описание проекта
Название проекта: передача «Вокруг света»
Обоснование актуальности проекта (как проект согласуется с учебно-воспитательными целями школы, какую проблему решает и какие новые возможности представляет)
Темы школьных проектов в этом году должны иметь социальную направленность. В предложенном нами проекте мы рассматриваем социальную среду на примере разных стран. Изучаем и освещаем в репортажах жизнь, обычаи, традиции людей различных национальностей. Это, в свою очередь, воспитывает толерантное отношение к другим культурам мира.
Цели проекта: создание условий для самостоятельной исследовательской деятельности и формирование познавательного интереса учащихся. Воспитание толерантного отношения к различным культурам.
Задачи проекта:
Научить планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками – определение цели, функций участников, способов взаимодействия;
Учить планировать, прогнозировать, контролировать и корректировать собственную деятельность;
Научить находить и выделять необходимую информацию, в том числе с помощью ИКТ;
Учить адекватно, осознано и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной речи;
Воспитывать чувство ответственности;
Воспитывать толерантное и уважительное отношение к людям разных национальностей;
Воспитывать эстетические чувства;
Формировать познавательный интерес учащихся.
Этапы и сроки реализации проекта:
Выявить ряд стран, которые наиболее интересны для учащихся;
Определение сроков всего проекта и сроков подготовки одного репортажа.
Распределение тем для репортажей между учащимися;
Подготовка репортажей о природе, о жизни людей и о национальной кухне выбранной страны (4 человека, один из которых является ведущим);
Подготовка презентации в PowerPoint к соответствующему репортажу;
Съёмка получившегося материала на видео;
«Сборка» всего материала в единый файл.
Презентация проекта
Способ достижения результатов проекта (описание технологии и методов деятельности )
Репортажи об одной стране готовятся 4-мя учащимися. Один является ведущим и представляет страну, сообщая основные и общие сведения о ней. Следующие 3 «репортера» рассказывают о природе, о жизни людей, и о национальной кухне. Доклады ребят снимаются на видео, при этом, используется интерактивная доска с подготовленными презентациями, которые сопровождают каждый репортаж. Информацию о странах ребята готовят дома самостоятельно с помощью родителей. Далее учащиеся приносят текст своего доклада учителю. Совместно с ребенком мы корректируем сообщение. Через несколько дней происходит съёмка, при этом учащиеся успевают подготовить либо беглое чтение, либо рассказ своего репортажа.
7. Готовый «продукт» проекта: видео-файл «Вокруг света», который может использоваться как методическое пособие.
Предполагаемые участники проекта. В описанном проекте принимают участие все ученики 2б класса. При этом, если у ребенка плохая дикция, то он может подготовить письменное сообщение, а читает его другой ученик, указывая его фамилию, как автора данного репортажа.
Этапы проекта «Вокруг света»
мероприятия | Сроки | Результат |
Распределение стран между учащимися. | 1.09.14 – 8.09.14 | Были выбраны следующие страны: Франция, Китай, Индия, Испания, Египет, Кения, Армения, Азейбарджан, Узбекистан. |
Формирование групп репортеров. | 8.09.14 – 31.01.15 (группы менялись по мере выполнения поставленных задач) | Были сформированы группы по 4 человека на каждую страну. |
Поисково-исследовательская работа учащихся. Подготовка репортажей. | 8.09.14 – 31.01.15 | Готовые тексты репортажей |
Съёмка видеороликов | 8.09.14 – 31.01.15 | Готовые видеорепортажи |
Создание фильма о стране (соединение полученных видеорепортажей) | 1.10.14 – 31.01.15 | Готовые фильмы (серии передачи «Вокруг света») |
«Сборка» фильмов в единый файл с видеоменю. | До 6.03.15 | Готовый видеофайл со всеми сериями передачи «Вокруг света» |
Подготовка презентации проекта | До 16.03.15 | Презентацияpowerpoint и выступление участников проекта |
Презентация проекта | 20.03.15 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402261-proekt-vokrug-sveta
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Содержание и методы работы педагога-организатора в учреждениях дополнительного образования детей»
- «Правовые нормы и основные приёмы оказания первой помощи в дошкольных образовательных учреждениях»
- «Основы реабилитационной работы в социальной сфере»
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.