Урок окружающего мира «Весенние месяцы»

Урок.Окружающий мир.

Класс. 2

Тема:Весенние месяцы.

Тип урока. Открытие новых знаний.

Цель темы:познакомить учащихся с весенними месяцами, научить различать признаки наступающей весны в живой и неживой природе, а также события в жизни людей весной со значением старинных названий весенних месяцев.

Планируемые результаты:

Предметные

находить признаки весенних явлений природы и особенности жизни людей весной в старинных названиях весенних месяцев;

проводить наблюдения за погодой, природными явлениями в весеннее время года.

Метапредметные

соотносить признаки наступающей весны в живой и неживой природе, а также события в жизни людей весной со значением старинных названий весенних месяцев в языке народов своего края;

использовать выразительные средства родного языка для описания красоты весенней природы, посвященных этой теме;

сравнивать старинные и современные названия весенних месяцев;

характеризовать погодные явления весенних месяцев с помощью выразительных средств русского ( и родного) языка;

находить общее и различное в весенних праздниках разных народов России;

Личностные

осознавать нравственный смысл и красоту народных примет и обычаев дня Евдокии Весновки как старинного весеннего Нового года;

делиться со сверстниками и взрослыми эмоционально-эстетическим впечатлением от красоты весенней природы и произведений словесного и изобразительного творчества.

Коммуникативные:

Выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;

Аргументация своего мнения и позиции в коммуникации;

Учёт разных мнений.

Оборудование:учебник Плешакова А.А. «Окружающий мир» 2 класс, проектор; ноутбук; раздаточный материал.

I. Организационный момент. Приветствие.

Дети читают стихотворение о весне(слайд)

Уж тает снег, бегут ручьи,

В окно повеяло весною:

Засвищут скоро соловьи,

И лес оденется листвою!

Чиста небесная лазурь,

Теплей и ярче солнце стало;

Пора метелей злых и бурь

Опять надолго миновала.

И сердце сильно так в груди

Стучит, как будто ждет чего-то;

Как будто счастье впереди

И унесла зима заботы!

-О каком времени года идёт речь?

II. Сообщение темы урока.

-Мы не случайно заговорили о весне. Почему?

-Итак, мы открываем новый раздел в учебнике.

-Что в этом разделе мы узнаем? ( слайд )

как раньше называли весенние месяцы;

что происходит весной в природе;

какие старинные праздники отмечают весенней порой разные народы России;

как весной люди трудятся, как заботятся о своем здоровье;

как охраняют природу весной .

-Чему мы научимся? ( слайд )

играть в старинные народные игры,

находить на небе новые удивительные созвездия,

определять растения и животных,

соблюдать правила поведения в природе,

мастерить с помощью взрослых домики для птиц.

- Тема урока «Весенние месяцы».

III. Работа над новым материалом.

1. Знакомство с первым весенним месяцем.

-Назовите первый месяц весны. (Март) ( слайд)

-Почему этот месяц так назвали?

Дополнительная литература

- Заглянем в народный календарь (слайд)

Март – зимобор, протальник, сухий, берёзозол, водотёк, дорогорушитель, свистун, перезимок, позимник, весновей, весновка, огородник, излом весны, наследник февраля, ветронос, грачевник, капельник.

- Объясните, что обозначают старинные названия месяцев.

- Давайте посмотрим на народные приметы (слайд)

Если дятел стучит в марте, то весна будет поздней.

Если в марте вода не течет, в апреле трава не растет.

В марте облака плывут быстро и высоко – к хорошей погоде.

Сухой март – плодородие, дождливый – неурожай.

- Но у марта в старину была еще одна особенность.

Чтение текста на с. 60 учебника.

- О какой особенности вы узнали? (Весенний новый год-14 марта-Святая Евдокия ) (слайд)

- Как дети в старину кликали (звали) весну? ( Чтение заклички)(слайд)

Ой, весна-красна, что нам вынесла?
(Дети приветственно машут.)
 Короб житушка, два  пшеничушки,
(Руки выполняют „сеющие“ движения.)
 Малым детям  по яичушку,
(Ладонь округлена „под яичушко“.)
Красным девушкам  по перстенечку,
(Руки подняты, „хвалятся“ перстнем.)
 Молодым молодушкам  по детенышку,
(„Качают“ младенца.)
 Старикам да старушкам  по внучоночку!
(Руки опущены, „гладят“ голову ребенка.)

2. Знакомство со вторым весенним месяцем.

-Второй месяц весны. (Апрель) (слайд)

-Почему месяц так назвали?

Информация из доп.лит-ры

- Заглянем в народный календарь. (слайд)

Апрель – снегогон, первоцвет, цветень, солнечник, парник, водолей, зажги снега, заиграй овражки.

-Объясните, что обозначают старинные названия месяцев.

-Народные приметы (слайд).

В апреле ясные ночи кончаются заморозками.

Синие облака в апреле – к теплу и дождю.

В апреле мокро – грибное лето, гроза – к теплому лету и урожаю орехов.

3.Знакомство с третьим весенним месяцем.

- Третий месяц весны. (Май) (слайд)

-Почему месяц так назвали?

Информация из доп.лит-ры

- Заглянем в народный календарь. (слайд)

Май – травень, светодень, соловьиный месяц, росенник, пролетень, ранопашец, маковей.

- Давайте посмотрим на народные приметы: (слайд)

Какова середина мая – таково и лето.

Если дождей в мае много, то их мало в сентябре, и наоборот.

Майских жуков много – к засухе.

Май холодный – год хлебородный.

-Вывод: назовите признаки весны (слайд)

4.Весенние месяцы в картинах художников.

-Весна - прекрасное время года! Художники изображали её в картинах

( стр. учебника 58-59)

- В какой из месяцев могла выглядеть так природа? Какие старинные названия месяцев можно подобрать к картинам?

5.Весенние месяцы в стихах (слайд)

-Поэты посвящали стихи .

- Догадайтесь, о каком месяце идёт речь в стихах.

IV. Домашнее задание.

Написать сочинение по одной из картин с.58, 59 или подобрать загадки о весне.

V. Рефлексия . Итог урока.

Узнал…..

Выяснил…….

Приложение для детей

Почему месяц так называется

Что же касается подлинного происхождения наименования месяца март, то оно берёт свои корни из латыни. На латыни название месяца звучит, как «Marceo». Если дословно перевести с латыни на современный русский язык, то получатся такие слова «сонный», «слабый», «вялый». Зима только закончилась, но отступать не собирается, и март встречает нас вялым переходом от прохладной погоды к потеплению.

Слово "априлий" перекочевало к славянам из византийского языка, дословно переводится как "согреваемый солнцем". И ведь и правда в апреле солнышко начинает ярче и теплее светить. Поэтому весенний месяц так и назвали.

Май был назван в честь греческой богини Майи, отождествлявшаяся с Доброй Богиней — римская богиня весны и плодородия. Ее праздник как раз попадал на это время.

Март

Побеждающий зиму…появляются проталины …осушающий всякую влагу…

берёза наливается сладким соком и пускает почки… быстрое снеготаяние… разрушение зимних путей-дорог… ветер свищет холодом… борется с зимой вестник тёплых дней… пора замачивать семена и проверять их на всхожесть

прилёт грачей…ледяная сосулька… образующаяся во время капели.

Апрель

Усиленное таяние снега.. ручьи… первые весенние цветы…

увеличение солнечной активности … земле пару придаёт.

Май

Активно начинают расти полевые травы… увеличение продолжительности дня… появление соловьёв… из-за обильной утренней росы… время начала лета…связан с ранней обработкой земли …цветение маков.

Приложение для учителя

Март

Зимобор и излом зимы, наследник февраля- побеждающий зиму

Протальник- появляются проталины

Сухий – осушающий всякую влагу

Берёзозол – берёза наливается сладким соком и пускает почки

Водотёк – быстрое снеготаяние

Дорогорушитель- разрушение зимних путей-дорог

Свистун и ветронос -ветер свищет холодом

Перезимок и позимник - борется с зимой

Весновей и весновка- вестник тёплых дней

Огородник-пора замачивать семена и проверять их на всхожесть

Грачевник- прилёт грачей

Капельник-ледяная сосулька, образующаяся во время капели

Апрель

Снегогон, водолей, зажги снега, заиграй овражки- усиленное таяние снега, ручьи

Первоцвет, цветень- первые весенние цветы,

Солнечник-увеличение солнечной активности

Парник- земле пару придаёт

Май

Травень-активно начинают расти полевые травы

Светодень- увеличение продолжительности дня

Соловьиный месяц- появление соловьёв

Росенник- из-за обильной утренней росы

Пролетень- время начала лета

Ранопашец- связан с ранней обработкой земли

Маковей-цветение маков

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403608-urok-okruzhajuschego-mira-vesennie-mesjacy