- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карточки по русскому языку для индивидуальных работ 2 класс (VIII вид)
2492
2
Карточки по русскому языку для индивидуальных работ 2 класс (VIII вид).
Учителя ГОКУ СКШ №1 г. Усолье-Сибирское
Павловой Ирины Миннуловны.
Цели:
Закрепить умения выделять «трудные» гласные, которые нужно запомнить в словарных словах.
Закрепить умения различать понятия «родственные слова»
Развивать элементы логического мышления при составлении предложений.
Тема: Выделение «трудной» гласной в словах. Написание гласных в словах – родственниках.
Задание: ( Работу выполнить в тетради).
Спиши словарные слова. Подчеркни «трудные» глассные, которые нужно запомнить.
Москва, ребята, морковь, берёза, капуста, воробей, заяц.
Вставь первых два слова в предложение. Запиши предложение.
Шлём в __________ большой привет
Всем ___________ восьми лет.
Прочитай словарные слова. Подбери к ним слова – родственники из правого столбика. Запиши слова парами. Подчеркни «трудные» глассные, которые нужно запомнить.
Ветер машинист
Берёза огурчик
Огурец ветерок
Машина берёзка
Спиши стихотворение. Найди слова – родственники и подчеркни «трудные» глассные, которые нужно запомнить.
Огромные собаки
И собаки – крошки
Прыгают через барьер,
Ходят по дорожке.
________________________________________________________________________________________
Русский язык.
Тема: Выделение предложения из текста. Правила записи предложения. Предложение и его схема.
Задание: ( Работу выполнить в тетради).
Прочитай предложение. Сколько их? Запиши предложения 1) о сове, 2) о медвежонке, 3) о лягушонке.
Лягушонок ловит мошек. В дупле поселилась сова. Медвежонок учиться реветь.
Прочитай, спиши предложение. Подчеркни большую букву в начале предложения и току в конце. Наерти схему предложения.
Галка носит чёрный костюмчик с серым воротничком.
Правило. Первое слово в предложении пишется с большой буквы. В конце предложения ставится точка. |
Прочитай стиотворение. Рисунки заменяй словами. Спиши. Подчеркни большую букву в начале предложения и току в конце. Наерти схему предложения.
в норке молчала. |
рядом скучал. |
Русский язык.
Тема: Набор слов и предложение
Задание: ( Работу выполнить в тетради).
Прочитай. Скажи на какой строчке записано предложение. На какой строчке записаны отделные слова? Запиши предложение и начерти его схему. Расскажи правила записи предложения.
Стасик | доске | на | пишет |
Стасик | пишет | на | доске. |
Правило. В предложении мы рассказываем о предмета. |
Прочитай. Скажи на какой строчке записано предложение. На какой строчке записаны отделные слова? Запиши предложение и начерти его схему.
из | белка | выглянула | дупла |
Из | дупла | выглянула | белка. |
Прочитай. Выбери и запиши только предложения. У тебя получиться рассказ.
Павлик тронул жучка пальцем. Жук, палец, Павел. Жук притворился мёртвым. Мальчик убрал палец. Жук тут же убежал.
______________________________________________________________________________________________
Русский язык.
Тема: Порядок слов в предложении.
Задание: ( Работу выполнить в тетради).
Из данных слов составь предложение. Запиши. Начерти схему предложения. Подчеркни большую букву в начале предложения и точку в конце.
слушают | музыку. | Ребята |
1) Прочитай, запиши словарное слово. Посчитай и запиши: звуки, буквы, глассные, соглассные, слоги.
МОЛОКО |
МОЛОКО |
Мо-ло-ко – 6 зв., 6 б ., 3 гл., 3 согл., 3 слога.
2) Спиши слова-родственники: Молоко, молочко, молочная.
3) Составь и запиши предложение из данных слов. Подчеркни два словарных слова.
У | нашей | жирное | коровы | молоко |
Прочитай начало рассказа.Продолжи рассказ. Для этого составь из слов предложения. Запиши рассказ.
Весна раздаёт подарки.
Выбрала | сарафан. | Осинка | зелёный |
Попросила | Берёзка | серёжки. | |
Вербе | пушистые | понравились | шарики. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405386-kartochki-po-russkomu-jazyku-dlja-individualn
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольном учреждении согласно ФГОС ДО»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Реализация инклюзивного образования в детской музыкальной школе (ДМШ) с учетом особых образовательных потребностей детей с ОВЗ»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.