Карточки по русскому языку для индивидуальных работ 2 класс (VIII вид)

Карточки по русскому языку для индивидуальных работ 2 класс (VIII вид).

Учителя ГОКУ СКШ №1 г. Усолье-Сибирское

Павловой Ирины Миннуловны.

Цели:

Закрепить умения выделять «трудные» гласные, которые нужно запомнить в словарных словах.

Закрепить умения различать понятия «родственные слова»

Развивать элементы логического мышления при составлении предложений.

Тема: Выделение «трудной» гласной в словах. Написание гласных в словах – родственниках.

Задание: ( Работу выполнить в тетради).

Спиши словарные слова. Подчеркни «трудные» глассные, которые нужно запомнить.

Москва, ребята, морковь, берёза, капуста, воробей, заяц.

Вставь первых два слова в предложение. Запиши предложение.

Шлём в __________ большой привет

Всем ___________ восьми лет.

Прочитай словарные слова. Подбери к ним слова – родственники из правого столбика. Запиши слова парами. Подчеркни «трудные» глассные, которые нужно запомнить.

Ветер машинист

Берёза огурчик

Огурец ветерок

Машина берёзка

Спиши стихотворение. Найди слова – родственники и подчеркни «трудные» глассные, которые нужно запомнить.

Огромные собаки

И собаки – крошки

Прыгают через барьер,

Ходят по дорожке.

________________________________________________________________________________________

Русский язык.

Тема: Выделение предложения из текста. Правила записи предложения. Предложение и его схема.

Задание: ( Работу выполнить в тетради).

Прочитай предложение. Сколько их? Запиши предложения 1) о сове, 2) о медвежонке, 3) о лягушонке.

Лягушонок ловит мошек. В дупле поселилась сова. Медвежонок учиться реветь.

Прочитай, спиши предложение. Подчеркни большую букву в начале предложения и току в конце. Наерти схему предложения.

Галка носит чёрный костюмчик с серым воротничком.

Прочитай стиотворение. Рисунки заменяй словами. Спиши. Подчеркни большую букву в начале предложения и току в конце. Наерти схему предложения.

Русский язык.

Тема: Набор слов и предложение

Задание: ( Работу выполнить в тетради).

Прочитай. Скажи на какой строчке записано предложение. На какой строчке записаны отделные слова? Запиши предложение и начерти его схему. Расскажи правила записи предложения.

Прочитай. Скажи на какой строчке записано предложение. На какой строчке записаны отделные слова? Запиши предложение и начерти его схему.

Прочитай. Выбери и запиши только предложения. У тебя получиться рассказ.

Павлик тронул жучка пальцем. Жук, палец, Павел. Жук притворился мёртвым. Мальчик убрал палец. Жук тут же убежал.

______________________________________________________________________________________________

Русский язык.

Тема: Порядок слов в предложении.

Задание: ( Работу выполнить в тетради).

Из данных слов составь предложение. Запиши. Начерти схему предложения. Подчеркни большую букву в начале предложения и точку в конце.

1) Прочитай, запиши словарное слово. Посчитай и запиши: звуки, буквы, глассные, соглассные, слоги.

Мо-ло-ко – 6 зв., 6 б ., 3 гл., 3 согл., 3 слога.

2) Спиши слова-родственники: Молоко, молочко, молочная.

3) Составь и запиши предложение из данных слов. Подчеркни два словарных слова.

Прочитай начало рассказа.Продолжи рассказ. Для этого составь из слов предложения. Запиши рассказ.

Весна раздаёт подарки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405386-kartochki-po-russkomu-jazyku-dlja-individualn