Родительское собрание «Один день из жизни ребенка»

Тема: «Начало учебного года – начало нового этапа в жизни детского сада, родителей и его воспитанников»

Цель:Расширение контакта между педагогами и родителями, моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год, повышение педагогической культуры родителей.

Задачи: Познакомить родителей с особенностями образовательной работы, с возрастными особенностями детей 5-6 лет, учить родителей наблюдать за ребёнком, изучать его, видеть успехи и неудачи, стараться помочь ему развиваться в его собственном темпе.

Предварительная работа: Объявление о собрании. Форма приглашения: видео

Форма проведения: Встреча.

Участники:Воспитатели, учитель – дефектолог, родители.

Повестка дня:

1.Вступительная часть (приветствие родителей, игра «Знакомство» Поздравление родителей с началом учебного года.

а) Психологический настрой родителей

2.Основная часть: «Один день в детском саду»

а)Проведение с родителями зарядки

б) Дежурство родителей

в)Игра с родителями «Одевание - раздевание»

г)Ходьба по дорожкам здоровья.

д)Творческая мастерская «Планета желаний»

3.Заключительная часть.

Коротко о разном.

Буклеты для родителей «Возрастные особенности детей 5-6 лет»

Памятка «Правила для родителей»

Выборы нового состава родительского комитета.

Решение родительского собрания

ХОД СОБРАНИЯ

Организационный момент. Цель: настроить на тему предстоящего разговора, создать располагающую эмоциональную обстановку. Родители заходят, рассаживаются (стулья стоят полукругом) Воспитатели встречают родителей в группе «Капелька». Звучит музыка, помогающая снять усталость, настраивающая на совместную работу.

Вступительная часть

Воспитатель:Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады видеть вас и благодарим, что вы нашли время и пришли к нам на встречу! Это означает, что нас всех объединяет интерес к нашим детям, а они действительно заслуживают большого внимания – они стали на один год взрослее! Нам с вами необходимо объединить усилия, чтобы сделать пребывание детей в детском саду комфортным, интересным и безопасным. Но без вашей поддержки и помощи нам не обойтись.

а) «Как вас называли ласково в детстве»

Воспитатель: для того, чтобы нам лучше узнать друг друга мы предлагаем вернуться в детство и вспомнить, как вас ласково называли ваши родители (поднос, фломастеры).

(Воспитатель выносит поднос с тучками, родители записывают свои имена)

б)Игра «Знакомство».

Воспитатель:каждый день мы с детьми проводим игры на сплочение коллектива. Для того, чтобы нам лучше узнать друг друга нашу встречу мы продолжим с игры «Знакомство». Приглашаю вас встать всех в круг.

(Игра начинается с одного воспитателя и заканчивается другим)

Воспитатель:Внимание, правила игры: каждому участнику нужно улыбнуться и сказать комплимент или что-то приятное своему соседу и передатьплаточек.

(Замкнуть круг на воспитателях, обозначив единение педагогов и родителей)

Воспитатель:возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и скажем хором фразу «Мы - вместе». Теперь, когда мы познакомились, получили положительный настрой от всех участников нашей встречи, просим вас занять свои места(родители рассаживаются на стулья).

Основная часть: «Один день в детском саду.

Воспитатель:Уважаемые родители! Сегодня мы предлагаем Вам прожить один день в д/с. Итак, начинаем…

Воспитатель:Утренний прием. Приём детей осуществляется с 7.00 до 8.00. Детей приводите без опоздания, лично передавайте и забирайте ребёнка у воспитателя, и не забывайте расписываться в журнале приема.

Итак, дети собираются в группу. Мы учим их здороваться со взрослыми и сверстниками; воспитателей, мл. воспитателей, работников ДОУ учим называть по имени и отчеству.

Воспитатель:скажите, что по-вашему является главным в воспитании навыков культурного поведения и хороших манер? (Ответы родителей).

Воспитатель:вы все сказали верно, но самое главное в воспитании культурного поведения детей - это личный пример родителей. Именно вы, родители,- авторитет для ребёнка. И именно с вас в первую очередь он берёт пример во всём.

Воспитатель:Представьте такую ситуацию. Мама забирает ребёнка из д/сада. Они одеваются в раздевалке. Одевшись, мама говорит: «Иди, иди попрощайся с воспитателем». Ребёнок, заглядывая в группу, говорит: «До свидания». И мама с ребёнком отправляются домой. Как вы думаете это правильное поведение? (Ответы родителей - примерный ответ: мама тоже должна была попрощаться с воспитателем и оставшимися детьми).

Воспитатель:Мы просим Вас тоже обращать внимание на это, помогать нам воспитывать у детей культуру общения.

Воспитатель:В 8.00 ч. мы проводим зарядку.

Воспитатель:приглашаем вас сделать зарядку вместе.

(Проведение с родителями зарядки)

Воспитатель:Умывание. В нашей группе есть умывальная комната. У каждого ребенка свое полотенце в индивидуальной ячейке, которое они находят по картинке. Мы учим детей закатывать рукавчики, правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, насухо вытирать руки полотенцем и вешать его на свое место.

Воспитатель:предлагаем вам пройти в умывальную комнату и найти на шкафчике картинку своего ребёнка.

(Родители выполняют задание)

Воспитатель:Завтрак, обед. Принимают пищу дети за этими столами. Во время еды воспитательный и образовательный процессы продолжаются – мы формируем у детей навыки еды: учим не крошить хлеб, не проливать пищу, пережевывать пищу с закрытым ртом, не выходить из-за стола, не дожевав пищу, учим правильно пользоваться ложкой, вилкой, ножом, салфеткой, благодарить. Учим правильно сидеть за столом. Каждый день мы назначаем дежурных по столовой – в их обязанности входит сервировка стола до приема пищи и уборка со столов после, того как дети поели.

Воспитатель:Занятия.Хочу напомнить Вам, что теперь мы старшая группа. У нас изменился режим дня, время проведения и количество занятий в день.Чтобы образовательный процесс быль правильно организован мы в своей работе опираемся на основные нормативно-правовые документы, регламентирующими деятельность ДОУ:

Федеральный закон «Об образовании»;

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования;

СанПин 2.4.1.2660-10.

Международная конвекция о правах ребенка.

А также программа ДО. На сегодняшний день мы работаем по программе дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е, Васильевой Т.С., Комаровой М.А.

Воспитатель:Ваши детки стали старше, в связи с этим у них увеличиваются их обязанности. И нам бы очень хотелось, чтоб Вы -  родители относились серьезно к образовательному процессу.

Согласно ст.18 Закона РФ об образовании,

п. 1: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте»

Воспитатель:Возраст от 5 до 6 лет – новый важный этап в развитии и воспитании ребёнка-дошкольника. Воспитание 5-летних детей является качественно новой ступенью по сравнению с воспитанием детей среднего дошкольного возраста, нельзя упускать эти возможности. Успехи ребёнка в школе во многом будут зависеть от того, насколько внимательно родители будут относиться к решению воспитательно-образовательных задач в этом году.

Переход детей в старшую группу связан с некоторыми изменениями в условиях их жизни и воспитания: они теперь включаются в систематическую и более сложную по содержанию коллективную деятельность (игра, труд, обучение). И программа, и методы обучения все больше приобретают характер учебной деятельности, хоть и в игровой форме.

Воспитатель:Для более эффективного проведения занятий по физическому воспитанию у детей должна быть спортивная форма - белая футболка, шорты и чешки, у кого еще в шкафчике нет в наличии – обязательно принесите.

Воспитатель:Прогулка. Прогулка, проводимая ежедневно - важнейшее средство оздоровления ребёнка. Мы учим детей одеваться и раздеваться в определенной последовательности при небольшой помощи взрослого. Большое внимание уделяется тому, чтобы дети разувались и обувались у шкафчика! Вещи аккуратно вешаем и складываем в шкаф. Учим расстегивать пуговицы. Уважаемые родители, раздевая детей, выворачивайте, пожалуйста, вещи. Давайте детям больше самостоятельности, чтобы одевались сами.

Воспитатель:Послушайте одну притчу -«Урок бабочки»

(включить видео)

Воспитатель: Очень важно помнить, что, если родители будут делать за ребёнка его работу, они будут лишать его духовного развития. Ребёнок должен научиться прикладывать усилия, которые так необходимы в жизни, которые помогут ему преодолевать все трудности, которые помогут быть ему сильным. Хвалите своих детей за каждый даже маленький успех, т.к. поощрения вызывают у ребёнка чувство радости, уверенность в себе.

Воспитатель:приглашаем вас поиграть в дидактическую игру«Одевание - раздевание».

(родители работают в двух командах - составляют из предложенных картинок алгоритмы одевания и раздевания детей)

Воспитатель:На прогулке мы: наблюдаем за природой. Играем. Выполняем посильный труд. Проводим работу по развитию движения, индивидуальную работу. Прогулка очень важна для роста и развития ребенка.

Воспитатель:Сон. Перед тихим часом мы так же приучаем детей раздеваться в определенной последовательности, аккуратно вешать вещи на стул.

Воспитатель:После сна проводятся гимнастика и закаливающие процедуры сэлементами дыхательной гимнастики и самомассажа. Мы используем дорожки здоровья. Ходьба по дорожкам является профилактическим средством плоскостопия. Учим детей одеваться, побуждаем их к проявлению усилий, к самостоятельности. Поощрения вызывают у ребёнка чувство радости, уверенность в себе.

Воспитатель: Предлагаем вам разуться и пройти по дорожкам здоровья.

(Родители ходят по дорожкам здоровья)

Воспитатель:После сна – образовательная деятельность по расписанию, игровая деятельность в ходе которой закрепляются знания, полученные на занятиях – это и дидактические игры, и сюжетно-ролевые - в нашей группе дети очень любят играть в сюжетные игры «Семья»,«Больница», «Магазин», "Шоферы" и др.

Воспитатель:Уход детей домой. Уважаемые родители, забирая детей домой, интересуйтесь, как они провели этот день: как занимались, как играли, с кем подружились, что понравилось и что не очень. Помните: для ребенка вы являетесь образцом речи, поскольку дети учатся речевому общению, подражая, слушая, наблюдая за вами Ваш ребенок будет говорить, так как его домашние. Общайтесь с детьми и результат не заставит себя ждать.

Творческая мастерская «Планета желаний».

Воспитатель: Дети – это счастье, созданное нашим трудом, нашими силами и желаниями. Предлагаем Вам создать Планету желаний, на которой будут все те хорошие качества, которыми вы хотите наградить своих любимых деток!

(воспитатели приглашают родителей к столу с большим листом бумаги, сюжетными картинками. Родители выбирают то качество, которое хотели бы видеть в своем ребенке и наклеивают его на «Планету желаний»).

Воспитатель: Уважаемые родители, мы искренне вам желаем, чтобы все, что вы поместили на «планету желаний», обязательно сбылось. А также помните, что самое большое влияние на формирование личности ребёнка оказывают ваши реальные поступки, ваше поведение. Старайтесь быть примером для своих детей.

Заключительная часть. Выборы родительского комитета

Воспитатель: с режимом детей в д/с вас познакомили, в продолжении нашего собрания предлагаем выбрать родительский комитет, который будет заниматься вместе с нами организацией всех наших совместных проектов.

(Выборы нового состава родительского комитета, путем предложения кандидатур или самовыдвижение, далее с подсчетом голосов и оглашения результатов).

Разное.

Воспитатель: родительский комитет выбран. Продолжаем нашу встречу. Есть несколько правил и просьб, с которыми мы бы хотели с вами поделиться – это:

В группу не разрешается приносить пистолеты, сабли, помады, духи, жевательную резинку, конфеты, мелки предметы.

Нельзя забирать лицам, младше 18 лет. Воспитатель имеет право не отдавать ребёнка в этих случаях - он несёт ответственность за жизнь и здоровье детей.

Для того, чтобы вашего ребенка кроме мамы и папы могли забирать другие совершеннолетние люди – бабушки, дедушки, тети дяди – обязательно написать доверенность на имя заведующего ДОУ.

У каждого ребёнка в шкафу должен быть комплект сменной одежды, носовой платок и расчёска – обязательно в подписанном футляре.

Принимать участие в жизни группы и детского сада, в оформлении участка, группы. Участвовать в конкурсах, мероприятиях, посвящённых праздникам (сказать про м-класс ко дню дошк. работника, флешмоб).

Воспитатель: Родители, может у вас есть вопросы или пожелания, которые вы хотели бы обсудить сейчас?

(Вопросы родителей)

Рефлексия.

Воспитатель: Для того, чтобы подвести итог нашего родительского собрания, нам необходима ваша помощь. На доске прикреплены две яблони – одна с зелеными яблоками, другая – с красными. Если вам было сегодня интересно, все понравилось, и вы получили положительный эмоциональный настрой, то возьмите красное яблочко и поместите его на яблоню с такими же яблоками. Если вам, что-то не понравилось или было не интересно, то возьмите зеленые яблоки.

(подведение итогов)

Чаепитие.

Воспитатель: Желаем вам успехов, терпения и надеемся на взаимопонимание. До новых встреч!

Принятие решений родительского собрания.

Продолжать совместную работу родителей и воспитателей по воспитанию и образованию детей.

Продолжать активно сотрудничать родителей и педагогов для выполнения поставленных задач на 2019 – 2020 уч.год.

Любить своих детей, уделять им больше внимания.

Утвердить родительский комитет в следующем составе: (ф.и о. членов родительского комитета и их телефон)

Принять к сведению содержание памяток и буклетов.

Принять к исполнению правила для родителей

Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом, стремясь к выполнению главной задачи – созданию благоприятных условий для развития детей в сложившемся коллективе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/406917-roditelskoe-sobranie-odin-den-iz-zhizni-reben