- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Формирование чувства патриотизма у детей в младшем школьном возрасте»
При решении задачи патриотического воспитания любому педагогу необходимо выстраивать свою работу на основании следующих условий и индивидуальных особенностей младших школьников:
• учет актуальности подаваемых знаний для детей указанного возраста;
• воспитательный процесс должен носить непрерывный, систематический характер;
• к каждому ребенку необходимо подбирать индивидуальный подход с учетом его личных особенностей;
• разнообразные виды деятельности должны использоваться им на основании возрастных особенностей младших школьников.
Формирование чувства патриотизма
у детей в младшем школьном возрасте
https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409195-statja-formirovanie-chuvstva-patriotizma-u-de
Учитель начальных классов
МОУ «Школа – гимназия» №6
Будз Светлана Петровна
Патриотическое воспитание должно стать частью образовательного процесса, а также прочно войти во внеурочную и внеклассную деятельность.
При решении задачи патриотического воспитания любому педагогу необходимо выстраивать свою работу на основании следующих условий и индивидуальных особенностей младших школьников:
учет актуальности подаваемых знаний для детей указанного возраста;
воспитательный процесс должен носить непрерывный, систематический характер;
к каждому ребенку необходимо подбирать индивидуальный подход с учетом его личных особенностей;
разнообразные виды деятельности должны использоваться им на основании возрастных особенностей младших школьников.
В качестве основных параметров успешности воспитательной деятельности каждого педагога стоит выделить социальную активность младших школьников, их стремление к постоянному самосовершенствованию, развивающееся чувство собственной значимости, наличие общих моральных качеств, объективная оценка ребенка в качестве гражданина, патриота.
Огромная роль в привитии ребенку чувства патриотизма принадлежит его родителям. Многие нравственные качества закладываются у детей в младших классах. Закладывать основы патриотизма родители начинают с пробуждения у ребенка прекрасного чувства любви к зеленым деревьям, ароматным цветам, окружающей природе, такому близкому и родному дому. Истинная любовь и преданность отчизне начинается у ребенка с проявлений любви к родной матери, отцу, бабушке, приятного ощущения нужности, теплого отношения и любви, заботы, которыми он окружен.
Чувство любви к собственному народу начинает формироваться от любви к окружающим сверстникам и взрослым.
Важность нравственного воспитания
Воспитание у детей чувства патриотизма способствует формирования правильной гражданской позиции, чувства любви и уважения к старшему поколению, поэтому важность этого аспекта развитии личности недооценивать не стоит. Участие в этом процессе семьи, где воспитывается ребенок, также немаловажно, поскольку практически в каждой семье присутствуют моменты, когда их предки совершали героические подвиги, служа и защищая отчизну во время войны. Необходимо чаще рассказывать детям младших классов об их знаменитых прабабушках и прадедах, об их вкладе в историю времен Великой отечественной войны, вместе пересматривайте военные снимки, изучайте полную историю собственного клана, это также способствует воспитанию юных патриотов. Изучение семейных писем и дневников дает детям возможность соприкоснуться с историями собственной семьи, пережить их нелегкие судьбы.
Не стоит забывать о том, что сами родители являются для собственных детей самым главным примером в любом деле, в воспитании чувства патриотизма в том числе.
Основные задачи нравственно-патриотического воспитания
Основная проблема воспитания патриотизма у младших школьников заключается в том, что общее внимание к патриотизму как проявлению нравственности значительно ослабло в последние годы. В итоге у многих молодых людей сформировался дефицит таких важных нравственных качеств, как гуманность, законопослушность коллективизм, направленных на сохранение связей во многих общностях – от узкого семейного круга до государства в целом. Одним из частых проявлений духовной опустошенности современной молодежи и пониженного уровня культуры является резкое падение значимости патриотизма в роли определяющих ценностей нашего народа. Сейчас часто наблюдается отчужденность молодого поколения от общей отечественной культуры, от важного общественно-исторического опыта.
Современная проблема воспитания чувства патриотизма у молодежи требует введения новой идеологии в образовательной и воспитательной деятельности.
Общие школьные программы
Патриотизм на самом деле является той мощью, которая способна свергнуть все преграды на своем пути, заявить всему миру о нашей стране с глубоким уважением. Именно поэтому одно из приоритетных направлений воспитательной работы в классе является нравственно-патриотическое воспитание, основные цели которой заключаются в следующем:
становление ребенка в качестве свободного гражданина своей родной страны;
постепенное развитие чувства возможной сопричастности к судьбам Отечества;
развитие высокого чувства гордости за собственную страну и народ.
Каждому учителю нужно принять во внимание основные направления работы, которая ведется в младших классах с целью формирования у них чувства патриотизма.
Направления воспитательной работы
Есть несколько основных направлений, по которым осуществляется развитие патриотических чувств у подрастающего поколения:
Духовно-нравственное;
Культурно-историческое;
Гражданско-правовое;
Военно-патриотическое;
Спортивно-патриотическое.
Все они разные по внешним проявлениям, но имеют перед собой одинаковые цели. Юные граждане России должны проникаться любовью и уважением к культурным традициям своей страны, заботиться об интересах Родины, испытывать чувство привязанности к родным местам.
Если говорить об эффективных формах патриотического воспитания младших школьников, то к ним относятся такие нестандартные формы, как:
уроки героико-патриотической тематики;
интегрированные уроки;
проблемные уроки;
дискуссии;
театрализованные уроки;
тематические экскурсии, коллективное выполнение простых проектных работ;
введение начальных уроков истории;
конкурсы декламации поэтических стихов, творческих рисунков, сочинений;
изучение истории своей семьи, семейных традиций;
проведение встреч с ветеранами ВОВ и участниками боевых действий в горячих точках;
военно-спортивная игра «Зарничка»
Важный источник накопления нравственных качеств находится в знакомстве школьников к окружающему миру. Помимо школьной базы, которая помогает формировать у детей чувство патриотизма, огромный вклад в развитие этого качества оказывает родительское воспитание, их ценности, которые они стремятся передать своим детям.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409195-statja-formirovanie-chuvstva-patriotizma-u-de
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Система реализации STEM-образования для детей дошкольного возраста»
- «Методы и технологии в преподавании учебных дисциплин «Родной язык» и «Родная литература» в соответствии с ФГОС»
- «Системное социальное сопровождение семей с детьми с инвалидностью»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Методические рекомендации по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ»
- «Ранний детский аутизм»
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Педагогика и методика преподавания географии

Учитель начальных классов МОУ «Школа – гимназия» №6 Будз Светлана Петровна
1. Патриотическое воспитание должно стать частью образовательног о процесса ЗАМЕЧАНИЕ: Патриотическое воспитание детей, как неотъемлемая часть образовательног о и воспитательного процесса.
2. Интересный ход мысли: 1.патриотическое воспитание, 2. затем вдруг появляется нравственное воспитание, 3. затем уже гибридное понятие: задачи нравственно-патриотического воспитания (хотя название работы "Формирование чувства патриотизма у детей в младшем школьном возрасте").
3. Неудачная мысль в работе, переписанная с другой! "Современная проблема воспитания чувства патриотизма у молодежи требует введения новой идеологии в образовательной и воспитательной деятельности". Не сказано - какая существует идеология и на какую ее нужно заменить! Разве в образовании существует идеология? Идеология существовала в школе при СССР и КПСС.
4. Ничего не сказано о роли самого учителя. Если он не является авторитетом для детей, его новая идеология будет пустышкой и воспитательная работа не будет иметь никакого эффекта.
5. А где роль самого детского коллектива? Где детское самоуправление, хотя бы в примитивной форме?
6. В работе указывается - "В школе ведется воспитательная работа по следующим направлениям:
специальные классные часы, посвященные беседам о родном крае; сбор необходимых материалов и подготовка выступлений о родных краях; тематические экскурсии, коллективное выполнение простых проектных работ; введение начальных уроков истории; конкурсы декламации поэтических стихов, творческих рисунков, сочинений."
ЭТО ФОРМЫ РАБОТЫ!