Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста: практические рекомендации для родителей

Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста .

Ранний возраст – период интенсивного освоения ребенком различных видов деятельности и развития личности. Для этого возраста характерно активное экспериментирование малыша с миром предметов. Именно в раннем детстве происходит активное развитие процессов ощущения и восприятия, формирование познавательной деятельности.  

Ранний возраст характеризуется еще и тем, что ребенок начинает ходить, бегать, взбираться на горку, лесенку, овладевает простыми способами действия с предметами. Речевая деятельность расширяет связи ребенка с окружающим миром и оказывает существенное влияние на развитие его центральной нервной системы. Действуя с предметами, малыши могут хорошо ориентироваться в таких свойствах, как форма, величина и цвет. Происходит существенная перестройка в характере предметной деятельности ребенка. Он уже не только действует с предметами, но и использует их как средство достижения определенной цели. Под влиянием накопленного опыта предметной и игровой деятельности происходит расширение ориентировки ребенка в окружающей действительности, обогащение его сенсорного опыта, развиваются мышление, речь.

Известно, что в последние годы уровень речевого развития детей заметно снизился. Почему так происходит? Родители мало разговаривают с детьми, потому что многие из них постоянно заняты работой. Да и сами дети   меньше говорят, потому что больше смотрят телевизор, заняты современными гаджетами.  

  Всё чаще педагоги детского сада отмечают недостаточный уровень развития у детей мелкой моторики. Такой результат диктует сама современная действительность. Если ещё буквально двадцать лет назад многое приходилось делать с помощью рук: зашнуровывать ботинки, вручную перебирать крупу, самостоятельно вязать, застёгивать пуговицы на куртке и так далее, то сейчас всё это уже в прошлом! Сегодня практически вся детская обувь на липучках, крупа продаётся уже в чистом виде, вязаные изделия можно без проблем приобрести в магазинах, а пуговицы на куртках сменились заклёпками и молниями. 

Мелкая моторика начинает развиваться с младенческого возраста естественным образом. Сначала ребенок учится хватать предмет, после появляются навыки перекладывания из руки в руку, затем учится держать ложку, карандаш. С возрастом моторные навыки становятся разнообразными и сложными. Сейчас уже известно, что на начальном этапе жизни именно мелкая моторика отражает то, как развивается ребенок. Дети с плохо развитой ручной моторикой неловко держат ложку, карандаш, не могут застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Им бывает трудно собрать рассыпавшиеся детали конструктора, работать с пазлами, счетными палочками, мозаикой. Они не могут делать успехи в рисовании, лепке и аппликации.  

  Одним из эффективных способов развития мелкой моторики являются упражнения для развития пальчиков, или пальчиковая гимнастика. Ребенок вместе со взрослым проговаривает короткие стишки, сопровождая каждую фразу движениями пальчиков. Эти упражнения усиливают согласованную деятельность речевых зон, способствуют развитию воображения и памяти, а пальцы и кисти рук приобретают гибкость и податливость.  Ребенок воспринимает пальчиковую гимнастику как игру, и с удовольствием выполняет все.

    Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но и переключают внимание малыша с капризов и успокаивают. Это прекрасное занятие, когда ребенка больше ничем не хочет заняться.

    Такие игры поднимут ребенку настроение, успокоят, если он расшалился, развлекут, когда станет скучно.

    Это не просто развлечение, но и полезная зарядка. Движения правой и левой рук контролируются разными полушариями мозга. Когда ребёнок начнёт легко выполнять нужные движения одной рукой, научите его выполнять те же движения другой рукой, а затем сразу двумя руками. Для малыша двух-трёх лет некоторые игры станут особенно интересны, если   для его пальчиков изготовите бумажные колпачки-куколки. Фломастером можно нарисовать на колпачке глазки, ротик, рубашку, пуговки. Умение работать пальчиками приходит к малышам не сразу, поэтому задача воспитателя - превратить обучение в увлекательную игру!

Что происходит, когда ребенок занимается пальчиковой гимнастикой?

Выполнение упражнений и ритмических движений пальцами стимулирует развитие речи. Сопровождая упражнения короткими стихотворными строчками, ребёнок овладевает более чёткой, ритмичной, яркой речью.

Игры с пальчиками создают благоприятный эмоциональный фон, развивают умение подражать взрослому.

Развивается восприятие, умение вслушиваться в речь взрослого.

Ребёнок учится концентрировать своё внимание и правильно его распределять.

Развивается память ребёнка, так как он учится запоминать определённые положения рук и последовательность движений.

Развивается воображение и фантазия. Овладев многими упражнениями, он сможет «рассказывать» руками целые истории.

Кисти рук и пальцы приобретут силу, хорошую подвижность и гибкость, а это в дальнейшем облегчит овладение навыком письма.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409585-razvitie-melkoj-motoriki-u-detej-rannego-vozr